體育課堂教學(xué)中的精講巧練探析

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1、體育課堂教學(xué)中的精講巧練探析體育課堂教學(xué)屮的精講巧練探析姓名：班別：學(xué)號(hào)：體育課堂教學(xué)中的精講巧練探析摘要：通過上網(wǎng)查閱和查閱文獻(xiàn)、實(shí)踐體會(huì)、分析等方法，對(duì)體育教育學(xué)中的“精講巧練”進(jìn)行了粗淺的探討。關(guān)鍵詞：精講巧練體育教學(xué)講和練是各科教學(xué)中必須運(yùn)用的重要教學(xué)手段，在體育教學(xué)中更為特殊。體育教學(xué)具有百觀性和實(shí)踐性。即從感知開始建立清晰的運(yùn)動(dòng)表象；以心理活動(dòng)為屮繼，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維；以肌肉的效應(yīng)活動(dòng)為終結(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)掌握動(dòng)作技能，體育教學(xué)中的“講”是用語言給學(xué)生講述基礎(chǔ)知識(shí)，技術(shù)運(yùn)作的要領(lǐng)和方法。體育教學(xué)中的“練”是

2、通過實(shí)踐練習(xí)讓學(xué)生把理論變成實(shí)踐并在實(shí)踐屮提高技能。那么在教學(xué)屮如何精講、多練，以及處理好二者關(guān)系。研討一：執(zhí)教老師沒有做到精講，老師的講解過于面面俱到，好像怕少講了什么，學(xué)生學(xué)不會(huì)似的，教師過于耕細(xì)的要領(lǐng)講解，并不能很好的幫助學(xué)生掌握技能，在學(xué)習(xí)過程中，動(dòng)作的體驗(yàn)尤為重耍。改進(jìn)的方法是細(xì)化技術(shù)學(xué)習(xí)的過程，延續(xù)教師課的開始部分讓學(xué)生體驗(yàn)拋球的壞節(jié)那樣，簡單-捉卜?要求，讓學(xué)生去嘗試。譬如希望學(xué)生知道擊球點(diǎn)在哪，口J以要求學(xué)生自己拋球后用直臂平舉前伸用擊球點(diǎn)接下落球來練習(xí)，再用一人持球于腹前，一人直臂用擊球點(diǎn)輕擊觸固足球

3、來進(jìn)步明確擊球點(diǎn)，以及體驗(yàn)插夾捉的技術(shù)要領(lǐng)，等等此類方法不一而足，我就不一一列舉了。冃的是通過設(shè)計(jì)簡單明了的練習(xí)來達(dá)到學(xué)習(xí)的冃的，解決要完成的技術(shù)的鈾墊，整個(gè)過程不需多講，一個(gè)示范、一?個(gè)要求足矣，學(xué)生會(huì)增加大環(huán)環(huán)和扣式設(shè)計(jì)，增加學(xué)牛:練習(xí)的機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)過程的細(xì)化忖標(biāo)的達(dá)成容易度，從而做到精講多練，提高教學(xué)效率的冃的。研討二：老師的集介、停止練習(xí)顯然過于頻繁，特別是不必要的集中疏散是上課的大忌。在實(shí)施教學(xué)的過程小我們要遵循的調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的原則是盡量少調(diào)量練習(xí)機(jī)會(huì)，和不斷的新鮮刺激，利于掌握技術(shù)。改進(jìn)的理曲當(dāng)然是以層層遞進(jìn)式學(xué)

4、習(xí)、動(dòng)，能不動(dòng)就不動(dòng)，這就要求我們的老師要設(shè)計(jì)好練習(xí)的隊(duì)形，便于實(shí)施教學(xué)，能兼顧講解、示范、學(xué)練的需要。案例中那些集屮講解的調(diào)動(dòng)完全沒有必要，既然開始時(shí)的拋球練習(xí)可以在不川集屮的情況下完成，我想后面的教學(xué)過程安排的學(xué)習(xí)也一樣可以完成好。研討三：需要改進(jìn)的地方：1、教師的講解占用了學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。2、教師的講解有吋不切合時(shí)機(jī)。3、學(xué)生的練習(xí)經(jīng)常被教師的集中講解打亂。4、加強(qiáng)教師巡冋指點(diǎn)和分層分組講解。5、提高學(xué)生的互助作用，發(fā)揮體育骨干的作用。研討以：在下而是我非常認(rèn)同的看法和人家一起分享。1、體育教學(xué)中的精講1.1“精

5、講”主要指教師用準(zhǔn)確、生動(dòng)、精練、通俗的語言講明要領(lǐng)和要點(diǎn)，能深入淺出地表達(dá)出豐富的教學(xué)內(nèi)容，例如：在體操教學(xué)中教師講解雙杠掛臂撐屈伸上的動(dòng)作要點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)把完整動(dòng)作分為超、伸、壓、跟，以個(gè)環(huán)節(jié)來講述，超：指前擺成屈體掛臂撐時(shí)，臀部要超過杠的水平而。伸：當(dāng)臀部回?cái)[開始后，用力向前后方伸腿屈靚，隨后制動(dòng)腿。壓：在向前上方伸腿時(shí)，兩臂用力壓杠。跟：在臂壓杠昂的同時(shí)，隨即含胸跟肩，使上體抬起。而這兒個(gè)要素中，伸，壓是關(guān)鍵。這樣一方面講得簡易明了，確切易懂，另-方血在練的過程小把握時(shí)機(jī)，及吋提示這四個(gè)字，有利于加強(qiáng)第一信號(hào)系統(tǒng)

6、于第二信號(hào)系統(tǒng)的相互作用，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)握動(dòng)作要領(lǐng)，把握動(dòng)作重點(diǎn)和關(guān)鍵。體育課中精講的一般內(nèi)容、方法和要求如下表：內(nèi)容與方法要求1、運(yùn)作名稱的講解——初步階段全班集中講解。2、技術(shù)要點(diǎn)的講解——先粗講、抓住要點(diǎn)和基木規(guī)律逐步深入講解。3、教學(xué)方法的講解——講初學(xué)時(shí)易犯錯(cuò)誤、動(dòng)作及保護(hù)方法。4、練習(xí)的講解——講解練習(xí)的形式或步驟。準(zhǔn)確、系統(tǒng)、條理曲淺入深、重點(diǎn)突出、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步用正而的肯定性的語言指導(dǎo)交待清楚、講明白內(nèi)容與方法要求1、結(jié)合文字圖片講解一一懸掛圖表、根據(jù)圖表文字逐條講解、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2、結(jié)介錯(cuò)誤動(dòng)作講解——普

7、遍性動(dòng)作全班講解或小組講解、個(gè)別問題講解。3、結(jié)合止確示范講解——先講完整、后分解示范關(guān)鍵動(dòng)作，重點(diǎn)講解示范。4、結(jié)介布置練習(xí)講解一一講練習(xí)的目的、功能特征、具體與要求。實(shí)行多向信息同步進(jìn)行。抓住關(guān)鍵，掌握時(shí)機(jī)進(jìn)行示范定向，快慢結(jié)合、引導(dǎo)學(xué)半想、精心安排指導(dǎo)學(xué)牛練1.2為了使講解更卓有成效，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注意以下兒個(gè)問題：第一、在教學(xué)內(nèi)容上，不貪多求全，要抓最關(guān)鍵，最本質(zhì)的東西，以點(diǎn)帶面把次要的，學(xué)生自己可以學(xué)懂的留給學(xué)生自學(xué)或練習(xí)，貫徹“少而精”o第二、在遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，教師的講解要起引導(dǎo)、解惑、總結(jié)的作用。第三、

8、在講解過程中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.3“講解”不能狹義的理解為就是簡短，似乎越簡短便越精，該講的未講，或只注意少講略講、快講就沒育遵循學(xué)生接受知識(shí)的客觀規(guī)律，也沒有顧及知識(shí)的系統(tǒng)性，技術(shù)的完整性。恰到好處的精講與少講是有本質(zhì)區(qū)別的。教師不應(yīng)該只在少字上考慮，而要在“精”字下功夫，才能統(tǒng)一這個(gè)矛盾，才有助于啟發(fā)學(xué)