以就業(yè)為導(dǎo)向的高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置研究

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1、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置研究【摘要】“以能力為本位，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”是現(xiàn)階段我國(guó)高等職業(yè)教育的理念。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，是以就業(yè)為導(dǎo)向的高職專(zhuān)業(yè)建設(shè)的必然選擇。本文針對(duì)當(dāng)前高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面存在的問(wèn)題，對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)設(shè)置思路、專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理進(jìn)行了分析與探究，并提岀了相應(yīng)的建議?！娟P(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置高等職業(yè)教育目前占據(jù)了半壁江山，獲得了快速發(fā)展，是與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)聯(lián)系非常緊密的一種教育。而專(zhuān)業(yè)設(shè)置是教育與經(jīng)濟(jì)的接口，是高職院校服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)的具體體現(xiàn)，它直接影響著高等職業(yè)教育自身的建設(shè)與發(fā)展

2、。專(zhuān)業(yè)設(shè)置是否科學(xué)合理，直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校的興衰與存亡。以就業(yè)為導(dǎo)向科學(xué)合理地設(shè)置專(zhuān)業(yè)，是高職院校適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的必然之舉。《國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2015年）》中指出，教育部將采取一系列重點(diǎn)措施對(duì)高職院校進(jìn)行改革，重點(diǎn)措施中第一條是“調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置和布局結(jié)構(gòu)，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，以高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置信息平臺(tái)建設(shè)為抓手，整合發(fā)布全國(guó)各高等職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生就業(yè)以及各地、各行業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需等方面信息，引導(dǎo)各地政府和院校根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求和畢業(yè)生就業(yè)

3、等實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求?！比绾尾拍芘囵B(yǎng)出適銷(xiāo)、暢銷(xiāo)的高質(zhì)量人才，成為高職教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需要解決的最迫切問(wèn)題之一。而解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是專(zhuān)業(yè)設(shè)置。一、當(dāng)前高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置存在的問(wèn)題(%1)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置與退出存在盲目性和隨意性一方面，新專(zhuān)業(yè)的設(shè)置缺乏嚴(yán)格的科學(xué)論證和市場(chǎng)調(diào)研，在一定程度上帶有隨意性、粗放性和盲目性。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新型行業(yè)領(lǐng)域的出現(xiàn)，各高職院校確實(shí)需要開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。然而，新專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)具有盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，即發(fā)現(xiàn)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)熱門(mén)，各高校紛紛爭(zhēng)搶開(kāi)設(shè)。同時(shí)，新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)需耍一個(gè)過(guò)程，包

4、括前期的調(diào)研分析、師資的引進(jìn)、設(shè)備投入等。而目前高職院校開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)的過(guò)程往往不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，跟風(fēng)開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)的傾向嚴(yán)重，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)建設(shè)滯后、教學(xué)質(zhì)量不佳。另一方面，在專(zhuān)業(yè)退出方面也存在盲目性。例如有很多專(zhuān)業(yè)隨著社會(huì)發(fā)展和社會(huì)需要急劇減少，然而卻因?yàn)殚_(kāi)辦時(shí)間長(zhǎng)，或者該專(zhuān)業(yè)是重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)等，即使其就業(yè)率低，學(xué)校也很難將其撤掉。還有種情況則是傳統(tǒng)農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)或新開(kāi)設(shè)不久的專(zhuān)業(yè)，由于招生生源、就業(yè)形勢(shì)均不理想，學(xué)校不能及時(shí)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技發(fā)展的需要進(jìn)行改造和調(diào)整，就匆忙將其撤銷(xiāo)，短期行為明顯?？偟膩?lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與退出的盲目性都增加了學(xué)生就業(yè)的難度，不利于學(xué)生就業(yè)。(

5、-)各高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置大量趨同，專(zhuān)業(yè)特色不明顯隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)需要適應(yīng)能力強(qiáng)的各種專(zhuān)業(yè)人才，專(zhuān)業(yè)的設(shè)置要與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況相適應(yīng)。但是目前而言，很多高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置大量趨同，低投入成木的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)過(guò)多。財(cái)經(jīng)、電子信息和文化教育大類(lèi)的數(shù)量及比例都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他大類(lèi)專(zhuān)業(yè)規(guī)模。究其原因，可以發(fā)現(xiàn)這些專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的硬件條件都比較低，開(kāi)設(shè)成本小，并且被人們認(rèn)為是“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對(duì)接度不高，匹配度有待加強(qiáng)。按照專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)要與產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)相適應(yīng)的理論，各高職院校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)及其比例應(yīng)與第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)在

6、國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比例相適應(yīng)。依照目前實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，這仍然是各高職院校的努力方向。另外，各高職院校的專(zhuān)業(yè)特色不明顯，特色專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)有待加強(qiáng)。產(chǎn)業(yè)的高集聚性要求高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置既要求與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求相對(duì)應(yīng)，還要求所設(shè)置的專(zhuān)業(yè)必須具有鮮明的產(chǎn)業(yè)特色。但是，高職學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上求多求全，都希望把學(xué)校辦成“綜合型”院校，特色專(zhuān)業(yè)較少，品牌優(yōu)勢(shì)不明顯,各學(xué)校的培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案大同小異，學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯，造成社會(huì)資源浪費(fèi)。因此，高職院校在設(shè)置專(zhuān)業(yè)吋，在與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)的同時(shí)，還要積極探索區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)和特色產(chǎn)業(yè)，設(shè)置特色性

7、、前瞻性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。二、以就業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)設(shè)置思路(-)專(zhuān)業(yè)設(shè)置要適應(yīng)社會(huì)需求高等職業(yè)教育是為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要服務(wù)的，適應(yīng)社會(huì)需求，就是既要適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要，也要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化對(duì)產(chǎn)業(yè)調(diào)整的要求。專(zhuān)業(yè)設(shè)置在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還應(yīng)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的調(diào)整和社會(huì)對(duì)人才的需要做出相應(yīng)的變化，專(zhuān)業(yè)設(shè)置直接關(guān)系到學(xué)校的招生和就業(yè)。專(zhuān)業(yè)設(shè)置是高等職業(yè)教育與社會(huì)需求之間緊密結(jié)合的紐帶和橋梁，是學(xué)校教學(xué)工作主動(dòng)、靈活適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高等職業(yè)院校在調(diào)整和設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)，要認(rèn)真開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)對(duì)各類(lèi)人才的需求情況，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件有針對(duì)性地調(diào)整

8、和設(shè)置專(zhuān)業(yè)。高職院?？善刚?qǐng)本地區(qū)企業(yè)界的專(zhuān)家或經(jīng)濟(jì)理論專(zhuān)家，組成專(zhuān)業(yè)委員會(huì)或社會(huì)調(diào)查委員會(huì)，了