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1、初中物理教材教學(xué)反思范文 本學(xué)期我們物理組堅持以教學(xué)工作為中心落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作部署以重實際抓實事求實效為教學(xué)工作的基本原則以培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新精神和實踐能力為重點以新教材改革為契機加強教學(xué)常規(guī)管理深化課堂教學(xué)改革認(rèn)真落實課程計劃落實教學(xué)常規(guī)落實教學(xué)改革措施抓好教學(xué)監(jiān)控大力推進(jìn)素質(zhì)教育從而爭取提高教學(xué)質(zhì)量 首先我們必須加強學(xué)習(xí)樹立新的理念我們初三物理備課組緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程構(gòu)建新課程嘗試新教法的目標(biāo)不斷更新教學(xué)觀念注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)又是機遇我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇將理論聯(lián)系到實
2、際教學(xué)工作中解放思想更新觀念豐富知識提高能力以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮 通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實培育出有創(chuàng)造能力的人從而形成了實施新課程的成敗在教師教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念的共識確立了一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念樹立以人為本育人為本的思想樹立學(xué)生主體觀貫徹民主教學(xué)思想構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系尊重學(xué)生人格尊重學(xué)生觀點承認(rèn)學(xué)生個性差異相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃芊e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件樹立學(xué)生發(fā)展觀將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿關(guān)注學(xué)生情感的體驗關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因
3、素重視了學(xué)生獨立性自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮使獲取知識學(xué)會學(xué)習(xí)掌握知識和技能的過程成為學(xué)生豐富情感完善自我學(xué)會合作學(xué)會做人的過程 由于新教材加強了教育的開放性加強了教學(xué)與學(xué)生生活現(xiàn)代社會現(xiàn)代科技的聯(lián)系教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限立足學(xué)科教材而不受其限制善于捕捉現(xiàn)代社會現(xiàn)代科技其它學(xué)科的知識信息和最新成果豐富教學(xué)內(nèi)容開闊學(xué)生視野使教學(xué)活動始終充滿活力同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系 其次我覺得加強自我培訓(xùn)、提高自我素質(zhì)也很必要提高教師隊
4、伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上加強案例式分析參與分享教學(xué)診斷強調(diào)合作等使教師在做中學(xué)在實踐中領(lǐng)悟使老師走上學(xué)習(xí)中研討實踐中總結(jié)總結(jié)中提高的成長歷程切實有效的由新課程的旁觀者變成新課改的組織者、參與者投身到新課程中的改革中并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題針對自己的實際狀況制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)提出具體的實施步驟在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究使教師既研究了自己又分享了別人成長的經(jīng)驗提高了反思能力自覺調(diào)合教與學(xué)的行為提高課堂的教學(xué)效能 第三轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師的教
5、學(xué)方式也是需要的學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)教師要走下高高的神壇由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格完善學(xué)生個性促進(jìn)師生共同發(fā)展 第四狠抓教學(xué)常規(guī)工作重務(wù)實重實效提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師每位教師必須備好每一節(jié)課積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生
6、培養(yǎng)學(xué)生 能力的因素建立教學(xué)上的最佳工作點充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識增長能力堅持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性活躍思維在課堂上教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力教師在以學(xué)生為主體認(rèn)真研究教法根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力動手操作能力及自學(xué)能力努力改進(jìn)教法的同時也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化深入鉆研教材掌握教材體系、基本內(nèi)容及其
7、內(nèi)在聯(lián)系抓住主線、明確重、難點搞清肄點把握關(guān)鍵精心設(shè)計教案每課教案要做到五有：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有 合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)要提前兩天備課授課后及時總結(jié)本課教學(xué)的成功和失誤以便不斷改進(jìn)教法不斷提高質(zhì)量重視集體備課我們堅持單周備課雙周教研活動制度備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動教
