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1、關于教師支教實習總結 參加支教實習是我之前不曾想象的本來我的設想是直接參加工作更好的做一名教師但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實習工作去教師支教實習總結剛開始的時候我對自己說一定要努力一定要服從安排一定要將自己的能力在支教的時候鍛煉好我對自己說這一切都是在考驗自己我一定要努力！ 轉瞬間支教工作已接近尾聲了這一年的經歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景在鄉(xiāng)下工作擔負的責任與使命并不比在縣城工作輕通過一年的艱苦支教實踐我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步現從下面
2、幾方面對我的支教工作作一下總結： 一、嚴格要求自己為學校辦實事 來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學后我嚴格要求自己凡是這里老師做到的我要比這里的老師做到更好在做好各項教育教學工作的同時嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度處理好學校與個人之間的關系在支教的一年中從不缺勤堅持以校為家積極做好學校交給我的各項任務 在本學年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎知識競賽中我輔導的吳紫瑩同學榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎我還積極參加教學研究和教學改革提高自己的業(yè)務能力積極承擔語文示范課教學承擔學校信息網站建站工作并在XX年11月就成
3、功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學建起了校園網站學年結束時看到同事們、學生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光我?guī)缀踝砹恕 《?、做教學一線的普通人 支教對教師來說應是一次磨練畢竟它打破了原有的生活規(guī)律要求教師要具備吃苦耐勞的精神因此在支教之前我已經做好了充分的思想準備不管遇到多大的困難都不后退 這一年來我克服的最大困難就是住校了支教前做了充分的心理準備即使支教的學校很偏僻我也要住宿孩子托付給老人雖說心里有些過意不去但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報帶著準備好的行李我到湯塘鎮(zhèn)人民之
4、聲官山希望小學報道學校具備住宿的條件我很高興每星期堅持住宿三晚實習總結《教師支教實習總結》星期六回家看望小孩星期一為了能準時到校我早晨六點就從家出發(fā)坐第一班的公交車第一班車人很少坐五十分鐘才能到學校到了嚴寒的冬季等車冷自不必說如果趕上下雨我就要祈禱高高興興上班來平平安安回家去有時真感覺挨不下去了但每次有這樣的念頭時我總是想“冬天就要過去了春天還會遠” 記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學時當地的老師都認為我從縣城來的老師經驗豐富這引起了我的思考：自己的角色該如何定位怎樣與教師們共處這里的學校領導和
5、教師希望我能把先進的教學理念及方法帶給他們成為教師發(fā)展的服務者；我是縣城來的教師不能是一名普通教師在提高學校教育教學整體水平上應起促進作用的教師 為更好地搞好工作一是我加強與當地的老師溝通互相了解互相幫助我服從學校領導工作安排任勞任怨我擔任5年級2班的語文教學兼班主任工作一周17節(jié)課農村小學的學生與縣城的學生在各方面的表現都有所不同我對他們還陌生但我有決心做好教學工作其次嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求做到按時到校不遲到不曠課有事先請假堅持集體辦公按時完成領導交給我的各項工作任務第三、在支教
6、其間我從不搞特殊化我在學校食堂里就餐并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流虛心向他們學習向他們索取寶貴的經驗第四樹立主人公的意識凡是涉及到學校利益的事我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”這個角度去考慮凡是關系到學校聲譽時我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后教師們也就不把我當什么“外人”了而是當作同事當作姐妹我為自己能夠被教師們接受、理解而高興為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學這個集體而高興 三、誠心誠意教書育人 當我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲
7、官山希望小學五（2）班班主任工作的時候我深感任重而道遠從走上人民之聲官山希望小學講臺那一天起我就已決定奉獻給學生的除了知識汗水還有無私的愛XX年9月我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五（2）班 湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學雖然地處邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)可是生源主要來自本鎮(zhèn)農村不少學生的父母由于忙于生計對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問學生素質參差不齊不久我發(fā)現態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根為此我確定了育人目標：幫助改變習慣！從習慣入手改變他們的學習、衛(wèi)生、文明禮貌習慣告訴他們“習慣影響
8、終身態(tài)度決定一切”以身示范；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動；班內開展形式多樣的比拼活動激發(fā)孩子們的積極性；同時附以家訪、座談、談心、交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！ 付出總能收獲今天我欣喜的發(fā)現我和孩子們實現了雙贏：不到一年所任教五（2）班學生的學習態(tài)度好了學習習慣好了學習成績明顯提高了所任語文成績有了質的飛躍
