興趣為先注重運用

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1、興趣為先注重運用【摘要】祖國的漢字是音、形、意的統(tǒng)一體,學好漢語拼音對于掌握漢字是非常必要的。另外,漢語拼音也是學好普通話的基礎。如何在有限的時間內讓學生對拼音充滿興趣,并能掌握學習拼音的方法,本文做一簡單論述?!娟P鍵詞】拼音教學自主興趣運用【中圖分類號】G622【文獻標識碼】A【文章編號】1006-9682(2009)11-0119-01祖國的漢字是音、形、意的統(tǒng)一體,學好漢語拼音對于掌握漢字是非常必要的。另外,漢語拼音也是學好普通話的基礎。所以小學低段還是很注重漢語拼音的教學。如何在有限的時間內讓學生對拼音充滿興趣,并能掌握學習拼音的方法?課標

2、規(guī)定:“漢語拼音教學盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主,與學說普通話、識字教學相結合?!被诖?,筆者在低段教學中總結了以下方法:一、培養(yǎng)學生自主學習拼音的能力1?培養(yǎng)主動拼寫的意識講讀課文都有要求學生掌握的生字,如果逐個指導拼法,不但無法在有限時間內完成教學任務,而且還會挫傷學生的學習積極性。所以,為了培養(yǎng)學生學習的興趣和自覺學習拼音的能力,我在課前讓學生聯(lián)系已有經驗或查字典給生字注音,課上給他們一點時間相互檢查、交流。通過這樣的不懈訓練,學生的興趣提高了,已形成了課前自覺學習生字,課上主動交流的習慣。2.以拼音帶動閱讀剛上一年級,大多數孩子的識字

3、量并不大,對于沒有拼音的讀本較難讀通、讀快。因此,除了課堂上讓學生自主識字、讀通課文外,我每周盡量開設1?2節(jié)閱讀課,剛開始我讓孩子們讀帶拼音的注本,他們讀得津津有味。經過一學期的訓練,孩子們基本上可以脫離拼音注本,自覺改換了純文字的讀物。一年來孩子們閱讀能力的提高、良好語感的形成可以說是基于初始階段對拼音的學習。二、用有效的練習幫助孩子學習拼音1.寫有趣的話并給加點的字注音“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”當學生面對一個生字時,可能會說出它的讀音,但不能正確拼寫的情況比比皆是。為了讓學生不會忘記拼音,我在教學中以培養(yǎng)興趣為先,貼近學生的實際生活

4、,常做類似這樣的練習:例,請你給畫橫線的字注音。奧()運會馬上就要在首都()北京()開幕了!我們非常興()奮,希望奧運會舉()辦成功。為了使這種練習不枯燥,我常讓學生自己寫句子、找拼注對象,從而自我診斷在拼音中的誤區(qū)。這樣學生在具體的語言環(huán)境中學習鞏固拼音,無疑會提高學習的能力。2.鼓勵學生用音節(jié)創(chuàng)作小孩是天生的想象大師,通過一年級的訓練,大多數的孩子有了一定的閱讀積累,思維也相對開闊。為了使學生對拼音的學習不枯燥乏味,二年級開始,我在教學中“努力向兒童的生活和經驗回歸,”關注個體的差異,鼓勵他們用拼音編小故事、寫詩句等,然后同學之間互相交換填充漢

5、字,這樣學生不僅有了寫作的興趣,而且也提高了學習拼音、學習漢字的能力。雖然有的孩子剛開始寫的并不好,但量變會引起質變。每一次他都會有一點進步,這就值得肯定。看到孩子們的進步,我感到無比欣慰。7?V*?II/.?—I/II/?woaizuguodelanticinhedahaio我愛祖國的藍天和大海。woliwdntoujaoshishudxianggeguogai,babazhidaohou,我理完頭老師說像個鍋蓋,爸知道后’jiugeiwozhetoumingmingwei:guogaixiaopingt6u”。就給我這頭命名為:“鍋蓋小平

6、頭”。7?—I/.?I?I?II—I\wojingchangtianshou’yicibeilaoshikanjicinle,tawOnwo:我經常舔手,一次被老師看見了,她問我:“rddeshoushisdnxidnde,haishimalade?”t(5ngxuemendou“你的手是三鮮的,還是麻辣的?”同學們都hahadaxiao,congnayihou,wozaiyebugdnzaiketdngshang哈哈大笑,從那以后,我再也不敢在課堂上tianshoule。舔手了。就這樣,在不斷的練習、不斷的肯定、不斷的進步中,學生獲得了真切

7、的收獲:拼音與習作同時進步。通過以上幾點做法,我感覺讓學生主動地參與到選擇、創(chuàng)造、領悟、體驗的拼音學習活動中來,不僅能使他們學習漢語拼音的能力提高,而且還會培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛。

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