高效課堂興趣為先.doc

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1、高效課堂，興趣為先——英語“學(xué)困生”更要注重朗讀【摘要】最大限度地發(fā)揮課堂的作用，使受教育者的學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果，這是每個(gè)教育工作者的追求。今天我要跟大家探討的題目是高效課堂，英語學(xué)習(xí)，興趣為先，英語“學(xué)困生”更要注重朗讀。高效課堂我們?cè)撊绾胃辖逃l(fā)展的步伐，教育這一代青年。朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，朗讀可以促進(jìn)學(xué)生英語思維能力的發(fā)展，朗讀有助于提高學(xué)生的閱讀能力，朗讀有助于提高學(xué)生的寫作水平。【關(guān)鍵詞】高效課堂農(nóng)村高中興趣為先注重朗讀教學(xué)實(shí)踐在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過不斷地實(shí)踐探索和學(xué)校開展

2、推行的“高效課堂”活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了交流互動(dòng)教學(xué)模式的好處。它完全改變以往教師講，學(xué)生被動(dòng)聽的模式,把課堂的大部分時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生能自主的思考。尤其對(duì)于高中生來說，他們?cè)谀承﹩栴}上的見解已經(jīng)不亞于老師，甚至有時(shí)的想法已經(jīng)很有見地。將小部分時(shí)間作為教師講解和引導(dǎo)，這種模式的確為英語課堂注入了新的生機(jī)與活力，解放了老師，活躍了學(xué)生，改變了以往單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，是符合新課改理念下的以人為本的教學(xué)模式。雖然這種模式也還不是很完善，但我們?cè)诂F(xiàn)行的教育理念下看到了新的契機(jī)和希望.那就是如何提高學(xué)生學(xué)

3、習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到朗讀的好處和重要性，不-7-要讓英語學(xué)習(xí)成為他們邁向成功的障礙。今天我要跟大家探討的題目是高效課堂，英語學(xué)習(xí)，興趣為先，英語“學(xué)困生”更要注重朗讀。高效課堂我們?cè)撊绾胃辖逃l(fā)展的步伐，教育這一代青年。對(duì)我這個(gè)剛走上工作崗位不久的教師來說，沒有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此我想談?wù)勎疫@幾年來的一些教學(xué)體會(huì)，希望各位老師能給我提一些寶貴的意見和建議。有人說：“塑造一個(gè)雕像，把生命賦予這個(gè)雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗?！蔽揖驮谧鲋@樣一件美麗的事。我們學(xué)過法布爾的

4、《蟬》，蟬為了在一個(gè)夏天的三十幾天里完成生命的喧響，會(huì)在地下默默等待四個(gè)春夏秋冬的漫長(zhǎng)日子，也就是四年黑暗下的苦工，為了幾個(gè)月陽光下的享受。如果沒有足夠的勇氣與奮斗，定然不會(huì)出現(xiàn)那樣喧鬧的聲浪為自己放聲高歌!英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！笨鬃釉唬骸爸?，不如好之者，好之者樂

5、之者?！痹S多教育學(xué)家和心理學(xué)家都有過這樣的感慨。作為英語教師,更應(yīng)該在教學(xué)中摸索如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓更多的學(xué)困生不再畏懼英語，但是為什么很多的學(xué)生學(xué)得很累卻就是不出成績(jī)，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)得輕松又學(xué)得好呢？以下是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：一、更新教育觀念，終身學(xué)習(xí)，不斷地給自己注入新的力量。-7-隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，每個(gè)教師都應(yīng)該更新教育觀念，把塑造學(xué)生自立的人格，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神作為自己的天職。同時(shí)，教師為了能夠熟練地駕馭課堂，使課堂教學(xué)活動(dòng)游刃有余，創(chuàng)設(shè)出獨(dú)具

6、特色的創(chuàng)新的教學(xué)模式，必須刻苦地鉆研新教材和有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，勇于探索最佳的教學(xué)模式，取得最佳的教學(xué)效果，這樣才能使自己展現(xiàn)生機(jī)，尤其是對(duì)我這個(gè)走上工作崗位不久的教師來說，更應(yīng)該不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我認(rèn)為這是讓課堂活起來的前提條件，也是教師“導(dǎo)演”好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生總是喜歡有能力，知識(shí)豐富的老師，由于教師自身的人格魅力，可能會(huì)吸引更多的學(xué)生喜歡你的課。二、培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點(diǎn)告訴

7、我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂和情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們

8、的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。而是批評(píng)和表揚(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于年齡的優(yōu)勢(shì)，我和學(xué)生的關(guān)系還是比較和諧的，有些學(xué)生也愿意跟我談?wù)勊麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)方面的困難，生活上有困難也會(huì)向我求得幫助，當(dāng)然我也樂意幫助他們，從而使他們能更好的學(xué)習(xí)。三、活躍課堂氣氛-7-一堂英語課的成功與否，往往取決于課堂氣氛是否活躍?？?/p>