大紅棗兒香又甜 教案

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1、《大紅棗兒甜又香》一課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌《大紅棗兒甜又香》2、欣賞《窗花舞》教學(xué)目標(biāo)：1、情感；態(tài)度；價值觀通過唱歌、欣賞教學(xué)，感受民族舞劇及舞劇音樂的魅力，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。2、過程與方法運用對比欣賞、識讀樂譜、模仿節(jié)奏與視聽結(jié)合等方式學(xué)唱歌曲；通過聆聽、感知、表現(xiàn)等方法，用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。3、知識與技能（1）用連貫的氣息、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲情緒、情感。（2）了解芭蕾舞劇的相關(guān)知識及舞劇音樂的作用。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了波蘭音樂家肖邦的C小調(diào)練習(xí)曲及西班牙音樂家薩拉薩蒂的《流浪者之歌》。教師提問：（1）《C小調(diào)練習(xí)曲》又名什么？他屬于什么獨奏曲？肖

2、邦被譽為？（2）《流浪者之歌》小提琴獨奏曲主要描寫那個地方的人的流浪生活？刻畫了他們怎么樣的性格。2、導(dǎo)入（1）教師播放兩段視頻，學(xué)生做比較。師提問：這兩段視頻分別是是什么表演形式？有什么不同？你能說出這兩部作品的名稱么？（2）教師總結(jié)。由問題引出民族芭蕾舞劇《白毛女》，師簡介《白毛女》的創(chuàng)作背景，引出本課歌曲。設(shè)計意圖視頻導(dǎo)入知識的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生直接進入學(xué)習(xí)情景當(dāng)中，進而通過教師由表及里的問題，逐步揭示本課主題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、初聽歌曲（1）這首歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）兩段歌詞演唱有什么不同？4、學(xué)唱歌譜（1）學(xué)生開聲練習(xí)唱音階練習(xí)七八度音程（2）師用u練習(xí)氣息，演唱第一

3、段，每句一換氣（3）用a練習(xí)第二段，每句一換氣5、學(xué)唱歌詞（1）學(xué)唱第一二段歌詞，注意一字多音，（2）用優(yōu)美連貫的聲音、歡快的情緒演唱歌曲6、表演歌曲（1）分組演唱女聲第一段男生第二段7、欣賞《窗花舞》（1）請同學(xué)們聆聽A段音樂，聽一聽主奏樂器是什么？加入了哪幾種打擊樂器？樂譜中出現(xiàn)哪些音樂符號？它們對音樂形象的塑造有什么作用？（2）請同學(xué)們聆聽B段音樂，與第一部分相比，音區(qū)有什么變化？加入了什么打擊樂器？表現(xiàn)了什么場景？（3）請同學(xué)們按XXXX的節(jié)奏模仿鑼鼓節(jié)奏為第二部分主題音樂伴奏，感受歡樂的氣氛。（4）請同學(xué)們完整聆聽樂曲。并且聽聽這兩段旋律在音樂中分別出現(xiàn)了幾次？曲式：ABA再現(xiàn)三部曲

4、式設(shè)計意圖：通過師分析講解及學(xué)生的學(xué)習(xí)感知，使學(xué)生進一步了解舞劇音樂在烘托，渲染氣氛，推動劇情發(fā)展上的重要作用。（5）生隨琴完整演唱歌曲《大紅棗兒甜又香》，用連貫的氣息，優(yōu)美的聲音表達歌曲情感。8、師總結(jié)本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感