大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用條件與大學(xué)教師年終工作自我鑒定匯編

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1、大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用條件與大學(xué)教師年終工作自我鑒定匯編大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用條件為規(guī)范、有序地做好我校首輪教師崗位的設(shè)置和聘用的各項(xiàng)工作，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，根據(jù)上級崗位設(shè)置與聘用的有關(guān)文件精神和我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，制定教師崗位設(shè)置與聘用基本條件如下：一、教師崗位的設(shè)置教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位，是學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位的主體。根據(jù)上級崗位設(shè)置與聘用的文件規(guī)定，學(xué)校管理崗位符合“雙肩挑”條件的人員和專職輔導(dǎo)員應(yīng)納入教師崗位管理。（一）教授崗位教授崗位分一至四級，根據(jù)上級文件規(guī)定，首輪崗位設(shè)置時(shí)從三級開

2、始聘用。1?教授三級崗位主要是用于培養(yǎng)、引進(jìn)國家級和省部級重點(diǎn)專業(yè)學(xué)科帶頭人，設(shè)置時(shí)充分考慮教學(xué)、科研、專業(yè)（或?qū)W科）建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等事業(yè)發(fā)展的需要，原則上設(shè)在教學(xué)科研崗位。主要設(shè)置在國家級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，或省部級品牌（特色）專業(yè)，或國家級或省部級實(shí)訓(xùn)基地（中心），或省部級精品課程、優(yōu)秀教學(xué)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，或?qū)W校重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)（或?qū)W科）等。根據(jù)規(guī)定，三級崗位由學(xué)校推薦，省教育廳組織評審，經(jīng)省市人力資源和社會保障廳核準(zhǔn)后聘用。2?教授四級崗位設(shè)置時(shí)主要考慮教學(xué)、科研、專業(yè)（或?qū)W科）建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等事業(yè)發(fā)展的需要。教授四級崗位由崗位所在學(xué)院（部、中心）推薦，學(xué)校統(tǒng)一評審后聘用。（二）副教授崗位

3、副教授崗位分為五級、六級、七級，三個(gè)級別的比例為（中心）、精品課程、教學(xué)與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)（或?qū)W科）等。副教授五至七級崗位由學(xué)院（部、中心）初評后推薦，由學(xué)校組織復(fù)評后聘用。（三）講師崗位講師崗位分為八級、九級、十級，三個(gè)級別的比例為3：4：3o各學(xué)院（部、中心）根據(jù)學(xué)校核定的講師崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行評審，評審結(jié)果報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后聘用。（四）助教崗位助教崗位分為十一級、十二級，二個(gè)級別的比例為5:5o各學(xué)院（部、中心）根據(jù)學(xué)校核定的助教崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行評審，評審結(jié)果報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后聘用。二、教師崗位的聘用條件（一）各級崗位聘用的基本條件1?遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品

4、行和職業(yè)道德；2?認(rèn)真履行聘用崗位的工作職責(zé)，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。3?具備聘用崗位所需的專業(yè)知識、工作能力或技能條件。4.具有適應(yīng)聘用崗位要求的身心條件。（二）教授崗位條件1?教授三級崗位（1）已通過江蘇省高校三級教授資格的評審。（2）任現(xiàn)職以來，積極承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，系統(tǒng)講授本專業(yè)或相近專業(yè)2門及以上核心課程或主要課程，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，完成規(guī)定的教學(xué)工作量和非教學(xué)工作量，教學(xué)質(zhì)量考核良好及以上。（3）任現(xiàn)職以來，積極參與科學(xué)研究工作，在本部門的科研工作中起到重要的帶頭作用。（4）任現(xiàn)職以來，主持本專業(yè)或相近專業(yè)的專

5、業(yè)建設(shè)、或課程建設(shè)、或示范性建設(shè)教改項(xiàng)目、或?qū)嵱?xùn)基地（中心）建設(shè)、或科技服務(wù)平臺建設(shè)、或校企合作工作等，并取得較好的成績。（5）任現(xiàn)職以來，在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（或科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）的建設(shè)工作中發(fā)揮重要作用，積極指導(dǎo)和培養(yǎng)中青年骨干教師的教學(xué)、科研工作，是校級及以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)（或科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）的主要負(fù)責(zé)人。（6）※完成學(xué)校和部門交給的其它工作。2.教授四級崗位20**年12月底前受聘在教授崗位上，并具備以下條件：（1）任現(xiàn)職以來，積極承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，系統(tǒng)講授本專業(yè)或相近專業(yè)2門及以上核心課程或主要課程，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，完成規(guī)定的教學(xué)工作量和非教學(xué)工作量

6、，教學(xué)質(zhì)量考核良好及以上。（2）任現(xiàn)職以來，積極參與科學(xué)研究工作，每年均完成學(xué)校規(guī)定的科研考核工作量，在本專業(yè)的科研工作中起到帶頭作用。（3）任現(xiàn)職以來，主持或積極參與本專業(yè)或相近專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、或課程建設(shè)、或示范性建設(shè)教改項(xiàng)目、或?qū)嵱?xùn)基地（中心）建設(shè)、或科技服務(wù)平臺建設(shè)、或校企合作工作等，并取得較好成績。⑷任現(xiàn)職以來，在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（或科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）的建設(shè)工作中發(fā)揮重要作用，指導(dǎo)和培養(yǎng)中青年骨干教師的教學(xué)、科研工作，是校級及以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)（或科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）的主要參與者。（5）※完成學(xué)校和部門交給的其它工作。（三）副教授崗位條件1?副教授五級崗位20**年底前受聘在副教授崗位上，并具備下

7、列條件（1）?（4）條；20**年受聘在副教授崗位上的人員，必須同時(shí)具備條件（5）或（6）中任一條：（1）任現(xiàn)職以來，系統(tǒng)講授本專業(yè)的2門及以上核心課程或主要課程，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，具備“雙師型”教師資格，每年完成規(guī)定的教學(xué)工作量和非教學(xué)工作量，教學(xué)質(zhì)量考核良好及以上。（3）任現(xiàn)職以來，在學(xué)校教研教改工作中發(fā)揮專業(yè)帶頭人的重要作用，并取得以下成績之一：%1是校級品牌（特色）專業(yè)、或重點(diǎn)專業(yè)建