資源描述：
《基于需求視角下的藝術惠民管理策略研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、基于需求視角下的藝術惠民管理策略研究文/陶曉暉滕美希摘要：十九世紀中葉，美國的威斯康星大學將高校的職能拓展到社會服務職能的層面。此后更大規(guī)模的教育發(fā)展不再局限于教育教學和科學研究，社會服務也成為了高校的重要職能之一。藝術類高校能夠提供的社會服務職能與綜合類高校的服務社會職能相比較而言，具有一定的局限性。藝術惠民正是藝術類高校結合藝術類高校的實際情況開展的社會服務活動。在我國大力倡導繼續(xù)教育，終身教育，全面學習型社會的背景下，本研究結合共享發(fā)展理念，以國家政策、社會需求、學院需求和老師個人需求為導向，分析沈陽音樂學院繼續(xù)教育學院的藝術惠民工
2、程，目的在于加強藝術惠民工程的普及力度，加強藝術共享的源動力，明確藝術惠民工程發(fā)展方向和發(fā)展策略研究。關鍵詞：藝術惠民需求管理我國的十九大和十三屆兩會的召開，提出了建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。辦好人民滿意的教育,辦好繼續(xù)教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。這是我國高校繼續(xù)教育發(fā)展的機遇，更是藝術類院校繼續(xù)教育發(fā)揮自身優(yōu)勢服務社會的機遇。沈陽音樂學院繼續(xù)教育學院一直是沈陽音樂學院社會化教育的前沿陣地，自從二0—0年四月二十三日沈陽市委市政府啟動藝術惠民“雙百萬”工程以來，沈陽音樂學院繼續(xù)教育學院也一直擔任著主體培訓平臺
3、的角色，將共享式的藝術教育推廣向大眾，為沈陽市的百姓提供全方位共享式的惠民藝術培訓。結合我院的藝術惠民工作實際，通過具體數據訪談分析，研究者參與實際問題的分析、總結提出了四個導向、四種形式的藝術實踐管理策略，希望借此促進藝術實踐的科學化，形成一套完整的產學結合、良性發(fā)展的藝術實踐策略。一、四個需求導向指引在“兩會〃答記者問當中，教育部部長陳寶生提出的：“等教育能夠適應現代化建設的需要。你要為未來提供人才，就要緊盯未來，你要為市場提供服務，就要緊跟市場需求。所以就叫作跟著市場調，盯著未來走，把我們結構搞優(yōu)化?！比魏螌W習都是有目的性的，在整個
4、的學習過程當中，學習者在不斷地付出成本，其中包括：時間成本、經濟成本。在藝術惠民過程中藝術類學院處于服務的主體，因此分析藝術惠民參與者的需求，并且以各級各類需求作為藝術惠民實施管理的導向才是科學的發(fā)展觀念。結合我們沈陽音樂學院繼續(xù)教育學院多年開展藝術惠民服務社會的實踐提出以下四個需求導向：（一）以國家需求為導向教育的目的是培養(yǎng)社會需求的人才的活動。國家的高瞻遠矚、宏觀調控，政府的方針策略、教育政策，是我們實施教育的根本目標，因此藝術惠民工作的根本是以當今社會的主旋律為宗旨，決勝全面建成小康社會需要。通過藝術惠民工程實現創(chuàng)造美、欣賞美、傳遞
5、美，借此弘揚正能量，提高社會對美的認識，對美的追求，加強群眾精神文明素養(yǎng)，提高百姓文化修養(yǎng)，側面提升全社會精神文明的小康。因此把藝術惠民工程的目標是提高小康社會群眾道德修養(yǎng)，實現精神文明的思想小康。（二）以社會需求為導向這里所謂的社會需求可以理解為狹義的百姓需求。尤其非教育適齡兒童和年事已高的老人。對于孩子來說，追求美是每一個孩子的天性，音樂藝術的美可以更好地激發(fā)孩子對美的認知和享受，幫助孩子在未來人生的道路上成就非凡的藝術夢想。老年人對藝術的追求一部分可以說是對過往遺憾的彌補，還有一部分老年學習者是希望借助藝術的平臺實現與社會更多的交流
6、，大量脫離學校的學習者參與藝術惠民的過程中，無論是學習藝術或者是參與各類活動，參與者的目的都是明確的、有需求的。如：老年人需要的健康、交流；成年人需要的對專業(yè)的熱愛、美好事物的追求；幼年兒童對藝術修養(yǎng)的提升、美好事物的認知等。不同角色對藝術惠民的需求也不同，因此要求藝術類高校這一類實施藝術惠民的主體要有針對性地改變藝術惠民工程的策略，對每一類藝術惠民的參與者制定有針對性的計劃和方法?；诖藦氖袌鼋洕慕嵌确治錾鐣枨?，藝術惠民工程是解決百姓所急需的供給，大力提高國民藝術素質和文化修養(yǎng)的途徑。不同年齡的百姓對藝術素養(yǎng)和藝術作品都有極高的需求
7、度。當今中國日益增加的精神需求在不斷進步，加大藝術輸出是必然發(fā)展趨勢。結合當前我國社會背景和未來發(fā)展趨勢，藝術惠民工程必然會成為我校社會服務職能中的重要組成因子。（三）以學院需求為導向沈陽音樂學院作為國內首屈一指的藝術類高等院校，除了滿足日常的教育教學、教師科研工作以外，社會服務項目不僅是髙校對社會貢獻的一種體現，同樣是高校自身宣傳的有力武器。我院的藝術惠民工程開放性強，輻射范圍廣，接觸學院眾多，年齡層次多，學院可以利用藝術惠民這一優(yōu)勢工程，形成沈陽音樂學院的宣傳戰(zhàn)略陣地，藝術惠民工程對于我院招生宣傳、就業(yè)指引、提高影響力等都可以起到積極
8、的作用。因此，從學院需求角度來看，開展藝術惠民工程可以良好的促進學校發(fā)展。（四）以教師個人需求為導向藝術惠民活動在惠及百姓的同時，對我院的教師也是一個挑戰(zhàn)，因為年齡層次的不同，受眾客體與原本的
