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《對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中情趣教育的探討》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中情趣教育的探討摘要：小學(xué)英語教學(xué)中的情趣教育是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最好方法之一，也是提高英語教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，我們就此展開探討關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；情趣教育；探討分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-1297(2008)09-023-01興趣是最好的老師。小學(xué)階段正是學(xué)生情感性學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這階段，兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，要十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)一一也就是要進(jìn)行情趣教學(xué)。它是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最好方法之一，也是提髙英語教
2、學(xué)質(zhì)量的有效途徑。所以，如何將學(xué)生對(duì)英語的間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣，如何進(jìn)一步發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣，是英語教師必須進(jìn)行探索的現(xiàn)實(shí)問題、情趣教育的內(nèi)涵情趣教育是指教師用自己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和學(xué)科的一種積極情感；同時(shí)，又指教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程中所蘊(yùn)含著的一種好奇、好問、好學(xué)的求知熱情和探索精神給予尊重、愛護(hù)和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生有情趣的活動(dòng)。其實(shí)質(zhì)是一種情感教育，它要求整個(gè)英語教學(xué)不僅是一種語音、語對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中情趣教育的探討摘要：小學(xué)英語教學(xué)中的情趣教育是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最好方法之一，也是提高英語
3、教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，我們就此展開探討關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；情趣教育；探討分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-1297(2008)09-023-01興趣是最好的老師。小學(xué)階段正是學(xué)生情感性學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這階段，兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，要十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)一一也就是要進(jìn)行情趣教學(xué)。它是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最好方法之一，也是提髙英語教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。所以，如何將學(xué)生對(duì)英語的間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣，如何進(jìn)一步發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣
4、，是英語教師必須進(jìn)行探索的現(xiàn)實(shí)問題、情趣教育的內(nèi)涵情趣教育是指教師用自己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和學(xué)科的一種積極情感；同時(shí)，又指教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程中所蘊(yùn)含著的一種好奇、好問、好學(xué)的求知熱情和探索精神給予尊重、愛護(hù)和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生有情趣的活動(dòng)。其實(shí)質(zhì)是一種情感教育，它要求整個(gè)英語教學(xué)不僅是一種語音、語調(diào)、語句的傳授和訓(xùn)練，而且是一種溫馨的情感交流和智慧潛能的開發(fā)，是社會(huì)交往能力的早期培養(yǎng)二、情趣教育模式在小學(xué)英語教學(xué)中，情趣教育主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等是否與學(xué)生的心理需要相吻合通過調(diào)查綜合，小學(xué)
5、生對(duì)英語課的要求是：教師授課幽默，課堂氣氛輕松、教學(xué)內(nèi)容豐富、教育形式活潑多樣、能發(fā)揮學(xué)生的想象力等。這使我們意識(shí)到，小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有尋求知識(shí)、獲取成功、發(fā)揮創(chuàng)造、享受歡愉和欣賞美感的心理需要。因此，英語教學(xué)要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)氛圍、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)、教師素養(yǎng)等多方面對(duì)英語課進(jìn)行改革（一）精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，以滿足其心理需要小學(xué)生所學(xué)的英語材料一般比較簡短、形式單一。這要求我們在備課時(shí)盡可能地把這些語言材料放入各種能聽、能看、能觸摸的情景中去，使學(xué)生覺得一節(jié)英語課上學(xué)到是一些能在許多場合用得上的富有生氣的語言材料；註意新舊知
6、識(shí)的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊，要對(duì)學(xué)生已學(xué)的和要學(xué)的內(nèi)容非常熟悉。這樣，教授新課時(shí)能很好地復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。於是，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)就能象滾雪球似地增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大增強(qiáng)（二）建立輕松愉快的競爭性教學(xué)氛圍，以滿足小學(xué)生獲取成功的心理需要利用小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，經(jīng)常在課堂遊戲中引入競爭機(jī)制。如：在進(jìn)行模仿性遊戲操作時(shí)，讓學(xué)生比一比誰是最佳模仿者和最佳模仿搭檔；在練習(xí)禮貌用語時(shí)，設(shè)計(jì)搶答題和必答題；在鞏固新授內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽；在單元復(fù)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)。既鼓勵(lì)瞭學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又極大地提高瞭學(xué)習(xí)效率；
7、除瞭設(shè)計(jì)課堂小范圍的競賽遊戲之外，還可設(shè)計(jì)一些跨班級(jí)、跨年級(jí)的競賽活動(dòng)，如評(píng)比拼單詞大王，開展問不倒活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步。註意學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴變化，經(jīng)常表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，提髙學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，使每個(gè)學(xué)生都能獲得一定的成就感；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)實(shí)踐，積極鼓勵(lì)學(xué)生與外賓用英語交談。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生獲得瞭英語學(xué)習(xí)的成功感，進(jìn)一步提高瞭他們學(xué)習(xí)英語的興趣（三）積極運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，以滿足小學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要激發(fā)靈感，發(fā)展學(xué)生即時(shí)應(yīng)答能力，用各種方法啟發(fā)學(xué)生對(duì)已學(xué)語言材料的運(yùn)用。如：教師做一個(gè)
8、動(dòng)作或說一句話，讓學(xué)生對(duì)此即時(shí)作答，學(xué)生常會(huì)從不同角度作出多種應(yīng)答。這不但顯示瞭他們運(yùn)用語言的能力，也為今後英語交際能力的提高打下瞭基礎(chǔ)；啟發(fā)思維，展示學(xué)生運(yùn)用語言的才能，根據(jù)不同的主題，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用所學(xué)的語言材料。如：設(shè)計(jì)我
