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《新課標(biāo)視野下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革探討》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、新課標(biāo)視野下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革探討【摘要】新課程改革的核心理念是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生終生探究的樂(lè)趣，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。本論文主要從建立和諧師生關(guān)系和改變傳統(tǒng)口語(yǔ)課堂教學(xué)模式以及提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)三方面來(lái)闡釋小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革的主要方面和具體策略【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；小學(xué)英語(yǔ)；口語(yǔ)教學(xué)；策略教育部實(shí)行基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容是“調(diào)整和改革課程體系”「構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新的基礎(chǔ)教育課程體系”。新課程改革的核心理念是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生終生探究的樂(lè)趣，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。新課標(biāo)要求，英語(yǔ)課
2、程要面向全體學(xué)生,註重素質(zhì)教育。基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)註每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)
3、態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。目前，我國(guó)基礎(chǔ)教育在全國(guó)各地掀起瞭新一輪的課程改革大潮。它將使我們的教育工作者在工作中的行為發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變。本論文主要從建立和諧師生關(guān)系和改變傳統(tǒng)口語(yǔ)教學(xué)模式以及提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略三方面來(lái)闡釋一、建立和諧的師生關(guān)系分析“師生關(guān)系”是教學(xué)過(guò)程中最基本最重要的人際關(guān)系，是教師和學(xué)生在課堂裡傳遞信息、溝通思想和交流情感的過(guò)程，是教育和教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的媒介。外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中師生、學(xué)生之間相互交往是學(xué)生獲得有效輸入和內(nèi)化課內(nèi)外輸入並逐步轉(zhuǎn)化成輸出的最理想的途徑，外語(yǔ)教
4、學(xué)隻有通過(guò)相互交往活動(dòng)，才能獲得良好的效果。因此，為瞭保證交往活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們更應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，二千多年以來(lái),師道尊嚴(yán)在中國(guó)有著根深蒂固的影響，在封建社會(huì)裡，為師之道,尊嚴(yán)是至關(guān)重要的。教師是知識(shí)與真理的化身，學(xué)生對(duì)教師俯首聽(tīng)命是天經(jīng)地義的。教師的核心地位是''傳道授業(yè)解惑”的教師中心主義「?jìng)鳌?、“授”、“解”都是?qiáng)調(diào)一個(gè)發(fā)送者的主體地位，一種至高無(wú)上的尊者地位。建立新型師生關(guān)系的基本要求就是要具有現(xiàn)代社會(huì)人的存在的前提要求：平等與民主。新型的師生關(guān)系本質(zhì)上不再是一種
5、知識(shí)的傳授過(guò)程，而是一種人與人之間的平等的精神上的交流，是教師的價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的對(duì)話過(guò)程。我們提倡，對(duì)話就是一種平等的交流，對(duì)話包含著平等和民主的核心思想；民主、平等旨在表明教師與學(xué)生之間不是一種簡(jiǎn)單的給予和被動(dòng)接受的關(guān)系，而是一種互相尊重、互相影響、互相促進(jìn)的平等民主的交往關(guān)系。因?yàn)椋處熾x開(kāi)瞭學(xué)生，或者學(xué)生離開(kāi)瞭教師，都是不可能的，兩者是相互依存的?？谡Z(yǔ)教學(xué)首先要做的第一件事就是改變教學(xué)觀念，改變教師角色的主體地位思想，而是讓教師和學(xué)生相互成為主體，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生都是不完整的主
6、體，隻有他們相互依存才能互為主體二、改變傳統(tǒng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式在傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)觀念中，一直以來(lái)，由於各級(jí)各類(lèi)考試還不重視口語(yǔ)能力的考查，重讀寫(xiě)、輕聽(tīng)說(shuō)的觀念仍然根深蒂固。認(rèn)為讀寫(xiě)重要的學(xué)生遠(yuǎn)多於認(rèn)為聽(tīng)說(shuō)重要的學(xué)生。大多數(shù)大傢長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為口語(yǔ)並不重要，英語(yǔ)成績(jī)是靠最後的一張考卷來(lái)評(píng)定的。一部分教師甚至也有這種想法，因而忽視瞭平時(shí)的口語(yǔ)訓(xùn)練。同時(shí)，我們的學(xué)生恰恰缺少良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，除瞭課堂外，學(xué)生使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少。即便在課堂上，如果教師不能創(chuàng)設(shè)輕松愉快的說(shuō)英語(yǔ)的情境和氛圍，學(xué)生也不會(huì)樂(lè)於參
7、與。加上由於師資力量限制，我國(guó)小學(xué)絕大多數(shù)學(xué)校都是大班教字。因此，改變傳統(tǒng)的口語(yǔ)教學(xué)模式也就顯得更重要。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程教學(xué)的目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，最終使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)三、提高口語(yǔ)教學(xué)的有效性策略如何具體提高小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有效性呢？我們認(rèn)為，首先要做的工作就是積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。外語(yǔ)不同於母語(yǔ)教學(xué)
8、，興趣是學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)的首要前提。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。隻有事物本身很有趣、很新鮮才能激起他們這種認(rèn)識(shí)事物的興趣。對(duì)於學(xué)生們羞於開(kāi)口這種情況，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，漸漸消除他們的害羞心理。同時(shí)，為瞭鞏固強(qiáng)化，教師還應(yīng)想方設(shè)法給學(xué)生提供口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。其次，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)註重教學(xué)方法的多樣化，利用音樂(lè)、美術(shù)、遊戲、競(jìng)賽、表演等多種形式組織好課堂活動(dòng)，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地參與各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，並從中獲得樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)得
