教案探究水的組成

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1、課題探究水的組成灘溪縣劉橋中心校謝保昌教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)水的組成。2、知道氫氣的有關(guān)性質(zhì)和氫氣驗(yàn)純的方法。3、通過(guò)對(duì)水組成的探究，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、描述、分析、概括、獲取結(jié)論的方法。4、通過(guò)對(duì)水組成的探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，養(yǎng)成勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和善于合作的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：電解水的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納、分析得出水的組成。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究，多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題教師講述海水燃燒的故事。（追問(wèn)）海水燃燒的原因是什么？二、猜想與假設(shè)（學(xué)生討論，進(jìn)行猜想）三、設(shè)計(jì)方案（小組討論，設(shè)計(jì)

2、實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的。）方案一、點(diǎn)燃?xì)錃?，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，觀察是否有水生成。方案二、電解水，若生成氫氣和氧氣，證明水是由氫、氧兩種元素組成的。四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究一氫氣在空氣里燃燒1、氫氣純度的檢驗(yàn)方法（實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，完成下表。）實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象與結(jié)論用拇指堵住集滿(mǎn)氫氣的試管口，靠近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火。發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明氫氣不純，聲音很小，表示氫氣較純。強(qiáng)調(diào)：點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度。2、氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論點(diǎn)燃?xì)錃?，在火焰上方罩…個(gè)冷而干燥的燒杯。產(chǎn)生淡藍(lán)

3、色火焰。放出熱量。有水滴產(chǎn)生。1.文字表達(dá)式：占燃八、、/55、、氫氣+氧氣?水2?水是由氫、氧兩種元素組成的。實(shí)驗(yàn)探究二、電解水實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，完成下表。）實(shí)驗(yàn)記錄一兩電極正極端的玻璃管負(fù)極端的玻璃管現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡速度慢產(chǎn)生氣泡速度較快比較兩玻璃管的現(xiàn)象差異正極產(chǎn)生氣體少，負(fù)極產(chǎn)生氣體多，體積比為V正：V負(fù)二1:2實(shí)驗(yàn)記錄二止極端的玻璃管負(fù)極端的玻璃管現(xiàn)象木條燃燒更旺。氣休能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色。解釋產(chǎn)牛氧氣。產(chǎn)生氫氣。巧記憶：【正氧負(fù)氫，氫二氧一（V）］分析與結(jié)論：（1）水電解的文字表達(dá)式：水通電；氫氣+氧氣（2

4、）水是由氫、氧兩種元素組成。播放：水分了分解的過(guò)程。讓學(xué)生感受化學(xué)變化過(guò)程中，微觀粒子的變化，體會(huì)化學(xué)變化中，原子不變,而是分子分裂成原子，原子再重新組合成新的分子的過(guò)程，所以化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類(lèi)沒(méi)有變化。以上再次證明了水是由氫元素（H）、氧元素（0）組成的。五、反思與評(píng)價(jià)1、氣體在玻璃管上方聚集的原因是什么？漏斗中的液面為什么上升？2、電解水時(shí)，正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比小于1:2的原因是什么？六、表達(dá)與交流通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？七、感悟中考1、（2010.重慶）下列說(shuō)法不正確的是（）A、水是由氫氣和氧氣組成的，屬于混合物。B、

5、檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲證明不純。c、氫氣是無(wú)色、無(wú)氣味，難溶于水的氣體。D、氫氣在氧氣中燃燒，生成唯一產(chǎn)物——水，該反應(yīng)也能證明水的組成。2、(2011.河北)如圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問(wèn)題：(1)電解水時(shí)常加入少量氫氧化鈉或硫酸，其目的是(2)根據(jù)圖可知：A試管內(nèi)收集到的氣休是,B試管內(nèi)收集到氣體是—(3)檢驗(yàn)A試管內(nèi)的氣體的方法是.(4)檢驗(yàn)B試管內(nèi)的氣體的方法是.(5)通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是:?板書(shū)設(shè)計(jì):課題探究水的組成一、提出問(wèn)題二、猜想與假設(shè)三、設(shè)計(jì)方案四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)五、收集證據(jù)六、分析與結(jié)論七

6、、反思與評(píng)價(jià)八、表達(dá)與交流