新媒體環(huán)境下高校思想政治教育淺探

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1、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育淺探【摘要】新媒體的迅猛發(fā)展給高校的思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體環(huán)境下大學(xué)生的思維方式和價(jià)值判斷日趨多元化,新媒體對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和交往方式產(chǎn)生了重大影響。更好地運(yùn)用新媒體開展高校思想政治教育活動(dòng),構(gòu)建大學(xué)生新媒體思想政治教育平臺(tái),掌握新媒體思想政治教育的主動(dòng)權(quán),提高思想政治教育的有效性,減少新媒體對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)的負(fù)面影響,是新時(shí)代高校思想政治教育者必須思考的問題?!娟P(guān)鍵詞】新媒體高校高校思想政治教育構(gòu)建在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)之上新媒體,以不可抵擋之勢(shì)迅速滲透到大學(xué)生生活的每一個(gè)方面,深刻地影響著大學(xué)生們的溝通交流方式。新的獲取信息和

2、知識(shí)的方式,讓新媒體有別于傳統(tǒng)媒體,對(duì)大學(xué)生思維方式和價(jià)值判斷發(fā)揮著巨大的影響。1新媒體的類型簡(jiǎn)介在技術(shù)飛速進(jìn)步的情況下,新媒體的概念是動(dòng)態(tài)的,其內(nèi)涵和外延隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而豐富和發(fā)展。在移動(dòng)通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)相互融合,技術(shù)界限越來(lái)越模糊的人背景下,日前暫且按照傳播途徑和接收端,將新媒體大致劃分為手機(jī)通訊、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視三大類。手機(jī)通訊新媒體是以手機(jī)為接收端的媒體形態(tài),包括手機(jī)即時(shí)通訊(如手視、手機(jī)廣播等;互聯(lián)網(wǎng)新媒體是建立在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的各種媒體形態(tài)的總稱,包括門戶網(wǎng)站、BBS、電子報(bào)刊、電子書、搜索引擎、BLOG.微瞎、即時(shí)通訊工具等;數(shù)字電視主要包扌舌網(wǎng)絡(luò)

3、電視、移動(dòng)電視、戶外無(wú)線媒體等。由于技術(shù)的發(fā)展,這三類新媒體之間的界限變得相互交叉重疊,如智能手機(jī)和平板電腦等終端的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了在一個(gè)設(shè)備上實(shí)現(xiàn)三種傳播途徑的接收功能。2新媒體的特性2.1參與的互動(dòng)性新媒體的互動(dòng)性主要表現(xiàn)在接觸使用新媒體的便捷易用性,按需定制。通過簡(jiǎn)單的和人性化的控制操作,方便獲取感興趣的海量信息。普遍具有用網(wǎng)絡(luò)接入功能的智能手機(jī)系統(tǒng)和平板電腦,將這一特性變得更加突出,應(yīng)用范圍更加廣泛。2.2交流的平等性在新媒體的環(huán)境下,?個(gè)參與其中的人都有平等的發(fā)布消息和表達(dá)意見的權(quán)利。無(wú)論是何種身份,任何人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見,參與者能及時(shí)就感興趣的觀點(diǎn)進(jìn)行交流、溝通,提出

4、自己的意見,表達(dá)本人態(tài)度。2.3傳播的即時(shí)性在新媒體環(huán)境下,信息傳遞具即時(shí)性的特性。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的微博等新媒體傳播的速度幾乎與事件的發(fā)生同步,信息更新也很快,每件事情基本都能在第一時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布,只要有一部能接入互聯(lián)網(wǎng)的手機(jī),每個(gè)人都可以在第一時(shí)間成為信息的提供者。2?4信息的開放性在新媒體環(huán)境中,參與者突破傳統(tǒng)媒體在時(shí)間和空間的限制,可以隨心所欲地發(fā)布、接受信息,將自己的思想,意識(shí)形態(tài)與他人共亨,靈活獲取信息。新媒體所涌現(xiàn)的內(nèi)容涵蓋面廣,表現(xiàn)出開放性的特征。2.5受眾的廣泛性新媒體環(huán)境下能實(shí)現(xiàn)一對(duì)多、多對(duì)多等傳播方式的融合,受眾是以幾何級(jí)數(shù)的速度增長(zhǎng)。世界各地的參與者可以同時(shí)接收到同

5、一消息,受眾既是信息的接受者,也是傳播者,信息跨時(shí)空傳播不再是問題,信息的受眾廣泛。3新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的機(jī)遇在新媒體環(huán)境下,高校思想政治教育得到了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。新媒體的特性使思想政治教育活動(dòng)多途徑,更生動(dòng),高滲透性成為現(xiàn)實(shí),為高校思想政治教育者提供了強(qiáng)冇力的工具手段。3.1新媒體環(huán)境為高校思想政治教育提供了多元化途徑在新媒體環(huán)境下,微博、討論群組、短信平臺(tái)等多種方式的應(yīng)用,逐漸成為高校思想政治教育新的載體,改變了以往思想政治教育以課堂、班會(huì)、實(shí)踐等主要傳統(tǒng)手段,學(xué)生接觸信息資源、接受潛移默化的途徑更多,內(nèi)容更廣泛,具冇更高的共享程度,極大地豐富了思想政治教育的途徑。3

6、.2新媒體環(huán)境為高校思想政治教育提供了生動(dòng)的表現(xiàn)形式在新媒體技術(shù)的幫助下,思想政治教育者可以綜合運(yùn)用多媒體的方式,生動(dòng)地表達(dá)思想政治教育的內(nèi)容,改變?cè)械膯我豢菰锏膶W(xué)習(xí)方式,觀的情境中升華思想,潤(rùn)物無(wú)聲地認(rèn)同和接受教育,使傳統(tǒng)的思想政治教育手段變得生動(dòng)多樣。2.3新媒體環(huán)境提高了被教育者的主動(dòng)性新媒體技術(shù)所改變的信息傳播方式,教育者與學(xué)生可以平等、輕松地交流,賦予了每個(gè)人創(chuàng)造與分享的機(jī)會(huì),受教育者可以根據(jù)口C的需要來(lái)選擇、搜索、發(fā)布信息。這種雙向互動(dòng)使大學(xué)生由消極被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)參與和互動(dòng)交流,從而有利于增強(qiáng)受教育者在思想政治教育過程中的主動(dòng)性。2.4新媒體環(huán)境增強(qiáng)高校思想政治教

7、育的有效性大學(xué)生在新媒體發(fā)表觀點(diǎn)時(shí),思想政治教育者能及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),并針對(duì)各種問題第一時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo),增強(qiáng)了思想政治教育的有效性,提高了思想政治教育的針對(duì)性,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)處理。4新媒體環(huán)境給高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)3.1新媒體環(huán)境下人學(xué)生價(jià)值觀多元化新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)的海量信息使學(xué)生對(duì)信息的選擇余地增大,在這種環(huán)境下,學(xué)生主體意識(shí)大大增強(qiáng),更傾向于通過自己的獨(dú)立判斷來(lái)進(jìn)行信息的選擇和利用,大學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。這要求思想政治

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