【影響商品價(jià)格的因素】案例分析

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1、《影響商品價(jià)格的因素》案例分析教學(xué)設(shè)計(jì)理念：（一）指導(dǎo)思想：新課程構(gòu)建了一個(gè)符合素質(zhì)教育要求的、具有普及性、和發(fā)展性的課程體系，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了了一個(gè)很好的平臺。本教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)情放在首位，即要把基本要求和特殊要求結(jié)合起來，把班級授課和差異教學(xué)結(jié)合起來，把教師、學(xué)生、教材、社會四個(gè)要素有機(jī)整合。（二）理論依據(jù)：以人為本是新課改的根本理論，它要求尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展服務(wù)。（三）設(shè)計(jì)特色：“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”是本設(shè)計(jì)的主要特色，以學(xué)生發(fā)展為本，以現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐構(gòu)

2、建和諧課堂。二、教材分析與學(xué)情分析教材分析?（一）本節(jié)課主要內(nèi)容及要求《影響價(jià)格的因素》是高一《思想政治》“經(jīng)濟(jì)生活”第一單元第二課第一框的內(nèi)容。這一課主要講述引起商品價(jià)格變化的因素，通過教學(xué)幫助學(xué)生掌握供求關(guān)系對價(jià)格變動(dòng)的影響，以及價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，理解價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。本課涉及的知識點(diǎn)較多，要力求在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)幫助下，使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，理解影響價(jià)格變動(dòng)的因素。教材內(nèi)容共分為兩目，第一目，供求影響價(jià)格；第二目，價(jià)值決定價(jià)格。第一目主要把握三個(gè)層面的問題：①市場上的商品的價(jià)格會受很多因素的影響；②各種因素對商品價(jià)格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實(shí)現(xiàn)的；③供過于求，商

3、品價(jià)格就升高；供不應(yīng)求，商品價(jià)格就降低。第二目主要從四方面來理解：①價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式；②價(jià)值量是由社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的；③社會勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量之間的關(guān)系；④價(jià)格受供求關(guān)系影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。（二）學(xué)情分析：?我們班大部分學(xué)生來自農(nóng)村，他們剛剛進(jìn)入一所新的學(xué)校，具有較強(qiáng)的求知欲，加上學(xué)生們實(shí)踐較多，有一定的經(jīng)濟(jì)判斷能力，但是較難深刻理解經(jīng)濟(jì)生活背后的理論支撐。本堂課主要利用學(xué)生熟悉的身邊的事例，講解教材的基本理論，他們的學(xué)習(xí)興趣很容易被激活。7三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：理解供求關(guān)系影響價(jià)格、價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)值量與勞

4、動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用有關(guān)知識解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力；透過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象認(rèn)識“價(jià)值決定價(jià)格”這一本質(zhì)的辯證分析能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主性和獨(dú)立精神，尊重他人勞動(dòng)、平等待人的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：供求關(guān)系影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格2、教學(xué)難點(diǎn)：價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率、勞動(dòng)時(shí)間的關(guān)系五、教學(xué)手段及教學(xué)方法：教學(xué)手段：多媒體教學(xué)方法：小組調(diào)查、情景探究、討論式、引導(dǎo)式六、教學(xué)過程：（一）感悟生活，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，你們愛吃龍眼嗎？你們是否留意，今年龍眼剛上市時(shí)要十幾

5、元一斤，而最后才賣到兩塊錢，這是為什么呢？其實(shí)如果平時(shí)我們多留意，就會發(fā)現(xiàn)商品的價(jià)格有時(shí)高，有時(shí)低，為什么呢？引起商品價(jià)格變化的因素是什么？又是什么因素決定商品的價(jià)格？有無規(guī)律可循？帶著這些問題我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)——“影響價(jià)格的因素”。探究一：什么因素影響價(jià)格變動(dòng)？幻燈片展示圖片，讓學(xué)生找出影響價(jià)格的具體因素和直接因素。板書：一、影響價(jià)格的因素1、間接因素：氣候、時(shí)間、政策、習(xí)俗等【過渡】各種因素對商品價(jià)格的影響，是通過改變改商品的供求關(guān)系實(shí)現(xiàn)的。那么，供求關(guān)系是怎樣影響價(jià)格呢？我們班的“生活調(diào)查組”為此進(jìn)行了市場價(jià)格調(diào)查，他們獲得什么信息呢？下面有請3名同學(xué)：探究二：供求關(guān)系如何影響價(jià)格

6、？（學(xué)生表演“豬肉羊肉包子的價(jià)格”的小情景，通過小情景讓學(xué)生理解供求關(guān)系是怎樣影響價(jià)格。）生活調(diào)查組組長：同學(xué)們大家好，在這次市場價(jià)格的調(diào)查中，我們組主要從與人們生活息息相關(guān)的吃住等方面進(jìn)行調(diào)查。下面是我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的情況。7第一幕：房租價(jià)格（?。〢房客1B房客2C房主A、這房子也太湊合了吧，電視都沒有。C、你們陪讀要什么電視阿！先告訴你們啊，衣服得手洗，洗衣機(jī)也壞了。陪孩子的，將就點(diǎn)吧。A、呃，多少錢？C、600。B、這也太貴了吧，平常的房也就兩三百啊。C、你也不看這是哪里，為了孩子陪讀租房子的家長有多少啊，你們要不租就算了，后面還有的是人和我聯(lián)系呢。A、算了，在學(xué)校附近租房子也不容易，

7、要不咱就租了吧。B、那，好吧。調(diào)查組長：租房價(jià)格被炒得如火如荼，普通的包子居然也引起了價(jià)格大戰(zhàn)。第二幕：豬肉羊肉包子的價(jià)格（吃）A、商販B、買方1C、買方2A、賣包子咯，剛出鍋的包子，一塊錢4個(gè)，“特價(jià)特價(jià)”！B、這包子怎么這么便宜，走，我們?nèi)ベI幾個(gè)。C、（一把攔住）你還敢買豬肉包子？你不知道豬流感嗎？現(xiàn)在鬧得可兇呢。A、我們這包子可衛(wèi)生了，絕對沒啥豬流感，吃出問題，你們來找我行嗎？這樣吧，一塊錢8個(gè)，怎樣？B、算了。咦