《沁園春 雪》教案2課時(shí)

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1、沁園春雪【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力：①掌握欣賞詩歌的一般方法，能通過想像和聯(lián)想進(jìn)入詩歌意境，體會(huì)詩情，在朗讀中體會(huì)情感美和音樂美，在品析中領(lǐng)會(huì)詩歌豐富的表現(xiàn)力；②捕捉形象，能聯(lián)系背景說出情感體驗(yàn)。2．過程與方法：①通過個(gè)性化描述，感受詩人氣魄雄偉、胸懷博大的超拔形象；②一句話品味詞語，多媒體感受意境。3．思想態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩人襟懷，培養(yǎng)樂觀、堅(jiān)定、自信的生活態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】明方法、探詩境、味詩情、品詩語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探詩境、味詩情。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】1一、導(dǎo)入新課：毛澤東是政治家、軍事家，還是詩人。他一生留

2、下七十多首詩詞，每首都如一扇窗戶，展示出他那風(fēng)騷獨(dú)具的個(gè)性情懷。今天我們透過《沁園春雪》，走近詩人毛澤東，感受偉人的詩才詩情。二、整體感知：1、暢談?lì)A(yù)習(xí)感受。2、交流搜集資料：三、教師補(bǔ)介：1．創(chuàng)作背景與發(fā)表：這首詞寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后寫下了這首詞。本篇首次正式公開發(fā)表于《詩刊》1957年1月號(hào)。1945年10月

3、，1945年日本帝國主義投降后，毛澤東親赴重慶與國民黨談判。應(yīng)柳亞子要求，親筆書寫了這首詠雪詞贈(zèng)他，11月4日，重慶《新民報(bào)》晚刊據(jù)傳抄件刊出。其后，一些報(bào)紙相繼轉(zhuǎn)載，一時(shí)轟動(dòng)山城。1951年1月8日，《文匯報(bào)》附刊曾將毛澤東同志贈(zèng)柳的墨跡制版刊出。2．《沁園春雪》的影響：①吳祖光稱毛澤東的《沁園春雪》是“睥睨六合、氣雄萬古、一空倚傍、自鑄偉詞”的第一流杰作中之杰作。②蔣介石看到《沁園春雪》后，大為震驚，為了達(dá)到他的罪惡目的，一時(shí)召集很多的反動(dòng)文人，也來寫詩填詞，歌頌國民黨，結(jié)果他們寫的詞比不管在意境方面，還是在文采方面都與毛

4、澤東的差得遠(yuǎn)。③人民大會(huì)堂里有一幅巨幅圖畫，看后有一種似曾相識(shí)的感覺。這幅圖畫就是以《沁園春雪》為體裁創(chuàng)作的，從圖中我們可以看出一邊是“山舞銀蛇，原馳臘象”，白雪覆蓋大地的遼闊景象，一邊是旭日東升，紅日照耀著大地的壯麗景象，更顯祖國壯麗多姿。四、范讀、齊讀，感受意境。五、自主探究，把握詩情：1．概括上下闋內(nèi)容，上下闋是怎樣聯(lián)系起來的？2．全詞的“詩眼”（主題句）是什么？怎樣理解？▲【明確】1．上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下片縱論歷代英雄，抒發(fā)堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)?！敖饺绱硕鄫?，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”這兩句是上文寫景與

5、下文議論之間的過渡?！敖饺绱硕鄫伞背猩?，總括上片的寫景，對(duì)“北國風(fēng)光”作總評(píng)；“引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”啟下，展開對(duì)歷代英雄的評(píng)論，抒發(fā)詩人的抱負(fù)。這一過渡使全詞渾然一體，給人嚴(yán)絲合縫、完整無隙的感受。2．“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”點(diǎn)名主旨。詩人具有的后來者居上的氣概，抒發(fā)了作者作為革命家創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的堅(jiān)定自信、自勵(lì)和偉大抱負(fù)。六、問題探究：1．總寫北國雪景的句子是？讀后你又怎樣的想像？▲【明確】“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?！边@三句總寫北國雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界?！氨眹L(fēng)光”是上片內(nèi)容的總領(lǐng)

6、句。詩人登高遠(yuǎn)望，眼界極為廣闊，這是詩人的視野在想像之中延伸擴(kuò)展，意境更加開闊，氣魄非常宏大。天地茫茫，純?nèi)灰簧?，包容一切?！氨狻蹦话察o，“雪飄”舞姿輕盈，靜動(dòng)相襯，靜中有動(dòng)。2．作者以“望”統(tǒng)領(lǐng)下文，都望到了什么？你的感覺怎樣？▲【明確】這里的“望”，有登高遠(yuǎn)眺的意思并有很大的想像成分，它顯示了詩人自身的形象，使人感受到他那豪邁的意興?！巴弊种拢宫F(xiàn)了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風(fēng)貌的雄偉景觀，這些景觀也正是我們偉大祖國的形象。南北西東，地域廣袤，與“千里”“萬里”兩句相照應(yīng)。意境的大氣磅礴，顯示了詩人博大

7、的胸懷，雄偉的氣魄。這四句用視覺形象，賦予冰封雪飄的風(fēng)光以更為具體更為豐富的直覺，更顯氣象的奇?zhèn)バ蹨啞！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”的動(dòng)態(tài)描寫，都有活潑奔放的氣勢(shì)。加上“欲與天公試比高”一句，表現(xiàn)“山”“原”與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力。化靜為動(dòng)，既是真實(shí)感覺，更因詩人情感的躍動(dòng)。是實(shí)寫。3．哪幾句是虛景？請(qǐng)描述你頭腦中的美麗畫面?！久鞔_】“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！毕胂裱┖笄缛债?dāng)空的景象，翻出一派新的氣象。雪中的景象在蒼茫中顯得雄偉，雪后的景象則在清朗中顯得嬌艷?！翱础弊峙c“望”字照應(yīng)；“紅裝素裹”，把江山美景比

8、做少女的衣裝，形容紅日與白雪交相輝映的艷麗景象?！胺滞庋龐啤?，贊美的激情溢于言表。4．在下片中，領(lǐng)起下文的字是什么？怎樣認(rèn)識(shí)作者對(duì)秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗等英雄人物的評(píng)價(jià)？▲【明確】以“惜”字總領(lǐng)七個(gè)句子，展開評(píng)論。形象化的議論，生動(dòng)可感，耐人尋味。作者以“略輸文采”“稍遜風(fēng)