課外文言文閱讀22(附加題)

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1、課外文言文閱讀溫馨提示課外文言文閱讀時難時易，即使是成績中下的學生也不該放棄這個給自己加分的良機，成績中等以上的同學更是要努力拿到高分，讓自己的優(yōu)勢更明顯。來，讓我教你幾招吧！真題回眸（一）、（2013年·廣東?。╅喿x下面文言文，完成1-4題。趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢舷嗌幔瑵O者得而并擒之。今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大眾，臣恐強秦之為漁父也。愿王熟計議之也。”

2、惠王曰：“善?！蹦酥?。（選自《戰(zhàn)國策》）1、解釋加點詞語在句中的意思。（1）趙且伐燕（）（2）以敝大眾（）2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。__________________________________3．請寫出選文包含的一個成語，并說說它給你的啟示。______________________________4．為什么蘇代能說服惠王中止出兵？______________________________【參考答案】（一）1、（1）將要（2）使……勞苦（貧困）（將“勞苦”答為“困苦”

3、“疲敝”之類都可，但整個解釋要體現(xiàn)出使動用法）2、兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚人把它們一起捉住了。[關(guān)注點：相舍（放過對手）、并（全都）、句子大意。]3、成語：鷸蚌相爭，漁翁得利（或：鷸蚌相爭、鷸蚌相持）/啟示：面對矛盾（沖突），要以理智、包容的態(tài)度對待，避免兩敗俱傷。4、（1）從蘇代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受。②態(tài)度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。（2）從惠王的角度看：善于聽取別人的建議?？季V要求《廣東省初中畢業(yè)生語文學科學業(yè)考試大綱》對課外文言文沒有

4、單獨的要求，我們只能參照其對文言文的五點要求：1、理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。2、翻譯淺易文言文中的句子。3、理解淺易文言文的基本內(nèi)容。4、領(lǐng)會淺易文言文中作者的思想感情。5、初步欣賞文言文的語言和表達技巧。命題走向1、題型變化。2009年、2010年出現(xiàn)的斷句題近三年都沒再出現(xiàn)，而解釋加點詞語、翻譯句子、理解文章的內(nèi)容和主題卻每年都考.2、加點詞語的解釋通常都會有課內(nèi)外勾連的情況出現(xiàn)，2013年考的“且”在《愚公移山》“年且九十”一句中出現(xiàn)過，2011年考的“或”在《陳涉世家》“或以為死，或以為亡”一句中也出

5、現(xiàn)過。3、要求翻譯的句子常有文言現(xiàn)象，復(fù)習中一定要明白有哪些常見文言現(xiàn)象，在翻譯句子時一定要心中有數(shù)，還有就是必須熟練掌握翻譯的六字要訣。4、對文章內(nèi)容和主題的理解靠的是實力，復(fù)習中一定要養(yǎng)成多讀幾遍的習慣，不能動不動就上網(wǎng)百度譯文或翻看答案，這樣的練習往往收效甚微。多找一些文段來練習顯然是最有效也是唯一的方法，優(yōu)生們必須在這方面多下功夫，增強自己的實力。答題技巧1、如果結(jié)合注解讀過一遍后，你完全不懂，請不要慌亂，你還可以馬上再讀一遍，如是再三。讀過三遍后，即使你還不是很懂，也不要再讀，因為時間有限，你必須抓緊時間答題

6、。記住，即使你不完全懂，你依然可以憑借自己聰明的頭腦從容答題，前提是你必須開動腦筋。2、詞語解釋。（1）、首先聯(lián)系課內(nèi)，看看能否遷移所學知識。如2013年考的“且”、2012年考的“去”和2011年考的“或”都能在課內(nèi)文言文中找到解釋的依據(jù)。由此可見，學好課內(nèi)文言文非常重要，而且必須重視積累。（2）若無法聯(lián)系課內(nèi)，迅速分辨是一詞多義、古今異義、詞類活用還是通假現(xiàn)象，然后聯(lián)系上下文給出合理的解釋。如2012年考的“信”字為使動用法，如果理解為名詞，很難解釋。2013年考的“敝”也是使動用法，如果理解為“貧困”，整個句子很

7、難翻譯通順。（3）還可聯(lián)系上下文用組詞法和找近義詞法給出解釋。如2010年考的“適”可組詞為“適逢”，其近義詞則為“恰好”。2011年考的“取”，聯(lián)系下文的“禍”，可想到“取”的近義詞“招致”。（4）如果你完全不會，起碼可以組個詞或找個近義詞，這總比空白要好。3、句子翻譯的選擇題既然是選擇，那就還得使用排除法。不妨將每句譯文都放進文中比較，看看哪句譯文更符合上下文的語境。還可推敲關(guān)鍵詞語的解釋，看看哪個更貼切。4、內(nèi)容理解：包括找原因、找依據(jù)，分析概括人物形象和故事的哲理，談思考談啟示。（1）、2011年、2012年和

8、2013年都考了找原因的理解題，2011年、2012年的考題比較容易，只要在文中找到關(guān)鍵語句翻譯一下即可，但2013年的考題需要對文中的材料進行分析。（2）、2011年要求分析概括選文揭示的道理，做此類題同樣需要找到關(guān)鍵語句，因為文言文常常會有議論的語句。但不能只將語句翻譯一下即可，還需提煉一下。（3）、2012年要求談思考，20