姜堰中學(xué)附加題文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)

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1、附加題文言語(yǔ)段閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（一）命題人：審核人：班級(jí)姓名學(xué)號(hào)（一）用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（6分）事有必至；理有固然。唯天下之靜者，乃能見(jiàn)微而知著。月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨，人人知之。人事之推移理勢(shì)之相因其疏闊而難知變化而不可測(cè)者孰與天地陰陽(yáng)之事而賢者有不知其故何也？好惡亂其中，而利害奪其外也。（選自蘇洵《辨奸論》）1．蘇洵是北宋著名的文學(xué)家，我們高中時(shí)學(xué)過(guò)他的哪篇文章？這篇文章的觀點(diǎn)是什么？（2分）2．試指出這段文字的核心觀點(diǎn)。（2分）（二）用“/”給下面文言文中畫線的部

2、分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)古人云，詩(shī)必窮而后工。蓋窮則語(yǔ)多感慨，易于見(jiàn)長(zhǎng)耳。若富貴中人，既不可憂貧嘆賤，所談?wù)卟贿^(guò)風(fēng)云月露而已，詩(shī)安得佳？茍思所變計(jì)，唯有出游一法。即以所見(jiàn)風(fēng)土人情或當(dāng)瘡痍兵燹之余或值旱澇災(zāi)祲之后無(wú)一不可寓之詩(shī)中借他人之窮愁以供我之詠嘆則詩(shī)亦不必待窮而后工也。(選自張潮《幽夢(mèng)影》)3．“詩(shī)必窮而后工”由宋代文學(xué)家________在《梅圣俞詩(shī)集序》中提出。他性喜獎(jiǎng)掖后進(jìn)，晚年自號(hào)________。(2分)4．除了“窮而后工”，還有什么方法也能寫出好作品？(2分)(三)用斜線“/”給

3、下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)故詩(shī)有三義焉：一曰興，二曰比，三曰賦。文已盡而意有余，興也；因物喻志，比也；直書(shū)其事，寓言寫物，賦也。宏斯三義酌而用之干之以風(fēng)力潤(rùn)之以丹彩使味之者無(wú)極聞之者動(dòng)心是詩(shī)之至也。若專用比興，患在意深，意深則辭躓；若但用賦體，患在意浮，意浮則文散，嬉成流移，文無(wú)止泊，有蕪漫之累矣。(節(jié)選自鐘嶸《〈詩(shī)品〉序》)5．《詩(shī)品》與劉勰的《____________》均為齊梁時(shí)的文學(xué)批評(píng)名著?！对?shī)大序》中將賦、比、興與____________合稱為“六義”。(2分)6．

4、選段最后一句話強(qiáng)調(diào)了什么意思？用自己的話概括，不超過(guò)15個(gè)字。(2分)附加題文言語(yǔ)段閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（二）命題人：審核人：班級(jí)姓名學(xué)號(hào)（一）用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)夫明《六經(jīng)》之指，涉百家之書(shū)，縱不能增益德行，敦厲風(fēng)俗，猶為一藝，得以自資。技之易習(xí)而可貴者，莫過(guò)讀書(shū)也。夫讀書(shū)之人，自羲農(nóng)以來(lái)，宇宙之下凡識(shí)幾人凡見(jiàn)幾事生民之成敗好惡固不足論天地所不能藏鬼神所不能隱也。(《顏氏家訓(xùn)》，有刪減)1．《六經(jīng)》指的是《詩(shī)》《書(shū)》《禮》________________《春秋》

5、六部經(jīng)書(shū)。(2分)2．請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括這段材料的觀點(diǎn)。(2分)（二）用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)滕文公問(wèn)曰：“滕，小國(guó)也，間于齊、楚。事齊乎？事楚乎？”孟子對(duì)曰：“是謀非吾所能及也無(wú)已則有一焉鑿斯池也筑斯城也與民守之效死而民弗去，則是可為也?！?選自《孟子》)3．寫出一個(gè)世間流傳的與孟子求學(xué)經(jīng)歷有關(guān)的成語(yǔ)____________。(2分)4．依據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)孟子認(rèn)為滕這樣的小國(guó)謀求自保的方法。(2分)（三）用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6

6、分)詩(shī)之三百篇、十九首，詞之五代、北宋，皆無(wú)題也。非無(wú)題也，詩(shī)詞中之意，不能以題盡之也。自《花庵》《草堂》每調(diào)立題，并古人無(wú)題之詞亦為之作題。如觀一幅佳山水而即曰此某山某河可乎詩(shī)有題而詩(shī)亡詞有題而詞亡然中材之士鮮能知此而自振拔者矣。(王國(guó)維《人間詞話》)5．詞在古代除“長(zhǎng)短句”外，還有許多別稱，請(qǐng)另外寫出兩個(gè)。(2分)6．用自己的話概括上面這段話中所包含的作者的觀點(diǎn)。(2分)附加題文言語(yǔ)段閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（三）命題人：審核人：班級(jí)姓名學(xué)號(hào)（一）用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6

7、分)詩(shī)雖奇?zhèn)?，而不能揉磨入?xì)，未免粗才；詩(shī)雖幽俊，而不能展拓開(kāi)張，終窘邊幅。有作用人放之則彌六合收之則斂方寸巨刃摩天金針刺繡一以貫之者也圣人用行舍藏，可伸可屈，于詩(shī)亦可一貫。余嘗規(guī)蔣心馀云：“子氣壓九州矣，然能放而不能斂，能剛而不能柔?！毙拟耪鄯唬骸拔峤袢帐嫉谜鎺?。”真虛心如此。(選自《隨園詩(shī)話》)1．請(qǐng)問(wèn)“余嘗規(guī)蔣心馀云”句中的“余”是指誰(shuí)？晚年自號(hào)什么？(2分)2．本段文字中，作者提出了怎樣的詩(shī)歌創(chuàng)作主張？(2分)（二）用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)司馬懿與諸

8、葛亮相守百余日亮數(shù)挑戰(zhàn)懿不出亮乃遺懿巾幗婦人之服懿怒上表請(qǐng)戰(zhàn)帝使衛(wèi)尉辛毗仗節(jié)為軍師以制之。護(hù)軍姜維謂亮曰：“辛佐治仗節(jié)而到，賊不復(fù)出矣?！绷猎唬骸氨吮緹o(wú)戰(zhàn)情，所以固請(qǐng)戰(zhàn)者，以示武于其眾耳。將在軍，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪？”(選自《資治通鑒》)3.《資治通鑒》的作者是________(朝代)的________。(2分)4.諸葛亮認(rèn)為司馬懿上表請(qǐng)戰(zhàn)的目的是什么？用自己的話回答。(2分)（三）用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)皆知敵之仇，而不知為益之尤；皆知敵