作文升格技法指導(dǎo)

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1、作文升格技法指導(dǎo)一、教學(xué)對(duì)象分析本校學(xué)生語文水平參差不齊，經(jīng)過兩個(gè)多月的作文系統(tǒng)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的寫作水平都有不同幅度的捉高，基本上能掌握應(yīng)試作文的寫作技巧。本節(jié)課旨在指導(dǎo)學(xué)牛根據(jù)自身文章或例文呈現(xiàn)的毛病，掌握作文升格技法，找出個(gè)人作文的升格空間，學(xué)會(huì)修改文章，爭(zhēng)取作文的“增分點(diǎn)”，從而提高作文水平乃至語文學(xué)科的整體成績(jī)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)牛學(xué)會(huì)運(yùn)用高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去挖掘個(gè)人文章的升格空間，并且掌握升格技巧修改文章，讓文章有不同層次的提升。三、教學(xué)設(shè)想指出問題——尋找方法——對(duì)癥卜?藥——強(qiáng)化訓(xùn)練四、教學(xué)資料考場(chǎng)

2、作文示例五、教學(xué)過程（一）由平時(shí)學(xué)生寫作情況導(dǎo)入上了高三，經(jīng)過一?段時(shí)間的作文訓(xùn)練，同學(xué)們現(xiàn)在是不是覺得寫一篇文章己經(jīng)不難了？但是作文水平想在原來基礎(chǔ)上提升一個(gè)檔次，是不是又有一些困難呢？所謂“欲渡黃河冰塞川”,不知該從哪里尋得一片云帆，順利渡向彼岸，這是我們同學(xué)們困惑的。本節(jié)課老師側(cè)重指導(dǎo)大家學(xué)會(huì)運(yùn)用作文捉升的方法修改文章，讓大家找到自己作文的提升空間，升格的作文要求比原來的文章提升3?5分，那么，我們每個(gè)同學(xué)就能找到口己作文的增分點(diǎn)，提高語文成績(jī)指FI可待。（二）根據(jù)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給例文-（資料另附）打打分，

3、說說理由，并提出修改方向。提問：這篇文章屬于哪種檔次？能打多少分？說說理由。（作文題目出H07年高考廣東卷）老師點(diǎn)評(píng)：這是一篇三類的議論文，評(píng)分是16+15+5=36。文章三個(gè)分論點(diǎn)——“書籍的傳遞有利于我們薪火相傳，越燃越旺”、“思想的傳遞有利于我們古為今用，批判吸收”、“精神的傳遞有利于我們傳承文明，開拓創(chuàng)新”是扣題的，且反映了作者對(duì)傳遞話題的認(rèn)識(shí)，同吋也看出作者有較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)意識(shí)。存在的問題：開頭、結(jié)尾對(duì)題意的表述不一致；中心不明確，東拉西扯，顯得零亂無章；觀點(diǎn)與材料沒冇很好的勾聯(lián)，對(duì)材料沒有進(jìn)行分析，深入說理

4、;文章“切入點(diǎn)”太大，泛泛而談，事例籠統(tǒng)，說理不深刻。提問：這篇文章可以從哪些方而升格？試試如何修改。升格點(diǎn)撥：升格目標(biāo)是提升4—5分，建議在材料與觀點(diǎn)的結(jié)合方面作修改。1.這篇話題作文的論證思路是“傳遞什么一如何傳遞一傳遞意義”，因此可對(duì)論證的三個(gè)分論點(diǎn)的材料作加工改造，突出傳遞的作用——“書籍的傳遞如何有利于我們認(rèn)識(shí)歷史、繼承文化傳統(tǒng)”、“思想的傳遞如何有利于我們古為今用，批判吸收“、“梢神的傳遞如何有利于我們傳承文明，開拓創(chuàng)新”。2.標(biāo)題是“傳遞，奏響生命的協(xié)奏曲”，開頭應(yīng)和結(jié)尾段呼應(yīng)；仇要把“帖籍”“思想”

5、“精神”方面的傳遞?“生命協(xié)奏曲的奏響''的關(guān)系揭示出來。3.刪去與“傳遞”這個(gè)中心無關(guān)的內(nèi)容。4.段落不宜過多，也不能過于籠統(tǒng)。（三）總結(jié)升格技巧1.標(biāo)題要靚、新、簡(jiǎn)，切合文章內(nèi)容與文體。2.提煉題記，簡(jiǎn)明點(diǎn)題，揭示主旨，增添文采。3.開頭入題要簡(jiǎn)、明、快，直接點(diǎn)題，結(jié)尾要響亮，盡量與開頭呼應(yīng)，進(jìn)一步深化主題。開頭、結(jié)尾方法……運(yùn)用修辭（排比、比喻、對(duì)偶、引用、反復(fù)等）常用論證方法（引證法、喻證法、類比論證、化虛為實(shí)與形象化議論說理等）1.文章結(jié)構(gòu)和思路要一目了然，段與段之間的呼應(yīng)過渡要流暢白然。結(jié)構(gòu)形式——并列

6、式、對(duì)比式、遞進(jìn)式、因果式。2.對(duì)事例的引用要注意“三度”——信度（選用事例準(zhǔn)確、能為話題服務(wù)）、廣度（不同職業(yè)、領(lǐng)域、身份）、深度（古今、屮外、社會(huì)熱點(diǎn)人物與時(shí)事）。事例注意詳略得當(dāng)，典型例了可詳寫，熟悉例了可略寫，并且可以考慮組成整旬，同時(shí)要結(jié)合話題對(duì)事例進(jìn)行深入的分析，分析說理的方法有假設(shè)說理法、例后解說法、對(duì)比分析法、聚散開合法、因果分析法、探求條件法、歸納推理法等。3.點(diǎn)題扣題藝術(shù)：字面重復(fù)點(diǎn)題法、似曾相識(shí)點(diǎn)題法、濃墨重彩點(diǎn)題法。7?語言表達(dá)：精煉優(yōu)美、富有表現(xiàn)力、靈活運(yùn)用各種修辭方法，整句與散句相結(jié)合。

7、8.市題立意要準(zhǔn)確…話題作文要辨明話題關(guān)系、立意要準(zhǔn)與新。材料作文抓材料的主要元素和關(guān)鍵詞，注意立意的深度。四）牛刀小試給例文（二）（資料另附）打打分，說說理由，然后根據(jù)升格的原則與技巧修改它。老師點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)作文得分是30+12=42分。文章首先引用熱播的電視連續(xù)劇《太平天國》的歌詞從反而入手，談男兒比較注重尊嚴(yán)氣節(jié)，不會(huì)輕易低下自己高貴的頭顱，設(shè)置懸念,然后轉(zhuǎn)移到低頭的不易，闡述口己對(duì)低頭的理解一“低頭不全代表認(rèn)輸，低頭不全代表放棄;它是在理性思考下做出的勇敢選擇，是在人生人義面前的舉重若輕"，很有思想深度。

8、此外,語言上冇一定特色，內(nèi)容比較豐富，對(duì)話題的理解也比較準(zhǔn)確，但文章的思路不夠清晰，結(jié)尾不響亮，力度不夠，點(diǎn)題不透。所以，它的得分只能歸結(jié)到二類卷的中等。（五）結(jié)語在高考小，我們要想拿到作文高分，平時(shí)就要注意尋找個(gè)人寫作的提升空問，然后注意修改,因?yàn)椤昂玫奈恼虏皇菍懗鰜淼?，而是改出來?，希望課后同學(xué)們按照今天上課的修改思路、升格技巧，修改自己的作文，使作文