251自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建和操作策略

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1、“251”自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建和操作策略尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：人家好！今天，我就“251”自主學(xué)習(xí)模式問題，與大家交流、研討。我從兩個方面來談：一是簡要談?wù)勎覍Α?51”自主學(xué)習(xí)模式的認(rèn)識，二是具體談?wù)勥@種課堂教學(xué)模式的基本特點(diǎn)和操作要領(lǐng)。一、“251”自主學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵“251”是我校課堂教學(xué)模式的總結(jié)與發(fā)展，核心思想：以學(xué)生為本以訓(xùn)練為主以激勵為主'教的課堂”向“學(xué)的課堂”轉(zhuǎn)型。操作要領(lǐng)：以學(xué)案導(dǎo)學(xué)。學(xué)生的自上學(xué)習(xí)為上體，教師的有效指導(dǎo)為丄導(dǎo)師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)施意義：建構(gòu)學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的課堂結(jié)構(gòu)體系，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生

2、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。251”中的“2”指的是兩案即學(xué)案和導(dǎo)案?！?”指課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：學(xué)議導(dǎo)練?結(jié)；“1”指的是“一評”?！霸u”是以激勵式評價貫穿課堂的始終，這是有效課堂教學(xué)模式的核心。二、“學(xué)議導(dǎo)練結(jié)”教學(xué)模式各步驟操作、目的、意義及注意事項：1、學(xué)…-明確口標(biāo)，自學(xué)感悟。(5分鐘左右)：該環(huán)節(jié)包括三項內(nèi)容：①情境引入；②出示自學(xué)指導(dǎo)；③學(xué)生自學(xué)。①情境引入——教師創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀態(tài)(1)操作：精心設(shè)計導(dǎo)入，休現(xiàn)知識性與趣味性，注重舊知識鞏固與新知識學(xué)習(xí)的過渡銜接(復(fù)習(xí)鞏固舊知識可放在這一環(huán)節(jié))。(2)、

3、口的：是通過導(dǎo)入語架起學(xué)生對新舊知識的鏈接，為學(xué)好新的知識內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)動機(jī)。（3）、意義：情境是學(xué)習(xí)的火把。情境主要是問題情境。情境創(chuàng)設(shè)的核心意義是激發(fā)問題意識，促進(jìn)探究進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的目的是引起學(xué)生原有認(rèn)識的失衡。注意事項：要有思考問題；要生動有趣；要簡潔直接。時間不能過長，一般不超過一分鐘。教師同步把課題板書在黑板上（也可以用投影出示）。板書時字體要工整，筆畫、筆順正確，大小適中，間架結(jié)構(gòu)合理，不能潦草；板書的位置也要事先設(shè)計好，有序、醒目。%1出示自學(xué)指導(dǎo)（1）、操作：課前制作好幻燈片或?qū)懺谛『诎?，課上通過投影或小黑板讓學(xué)生看。

4、（2）、目的：讓學(xué)生指導(dǎo)自學(xué)什么，怎么自學(xué)，用多長時間，應(yīng)達(dá)到什么要求。（3）、意義：①、讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)，掌握適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法,從而使自學(xué)更有效。②、堅持每次自學(xué)前都給予方法指導(dǎo)，使學(xué)生積累不少自學(xué)的方法，學(xué)生的自學(xué)能力必然提高。（4）、注意事項：做到三個明確：①、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，即讓學(xué)生知道學(xué)什么。有的教材內(nèi)容單一，一般一次性自學(xué)；有的教材內(nèi)容多,可視情況分幾次自學(xué)，但每次自學(xué)都必須寫清楚自學(xué)內(nèi)容（范圍）。②、明確自學(xué)的方法：看書（是邊看書邊操作，還是邊看書邊與同桌討論），看例題，看注釋，做實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)疑難題做記號，左與例題類似的習(xí)題等。③明確自

5、學(xué)后的要求。即用多長時間，應(yīng)達(dá)到什么要求。例如，初中語文課上，教師有這樣一段自學(xué)指導(dǎo)：“請同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，然后給課文劃分段落、概括段意，六分鐘以后，指名叫同學(xué)上臺板演?！边@一段自學(xué)指導(dǎo)，話雖然不多，卻體現(xiàn)了“五個明確”：自學(xué)時間是“六分鐘”，自學(xué)內(nèi)容是“讀課文”，自學(xué)方法是“朗讀”，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是“能給課文劃分段落，概括段意”，%1學(xué)生自學(xué)，教師巡視(1)、操作：學(xué)生自學(xué)(讀教材、查資料、看例題、看插圖、做實(shí)驗、做模型、做游戲、做練習(xí)等)，教師行間巡視。語文在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生就要查一查，讀一讀，說一說，寫一寫。數(shù)學(xué)就要看一看,做一做，猜一猜，證一證

6、。同時在教材上和學(xué)案上圈、點(diǎn)、批、劃，完成口學(xué)要求，掌握知識并形成能力。(2)、目的：使每個學(xué)生都積極動腦思考，認(rèn)真自學(xué)，挖掘每個學(xué)生潛力。(3)、意義：學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，積極思考，及時的進(jìn)行操作實(shí)驗。學(xué)生處于主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動手能力。(4)、注意事項：①、學(xué)生自學(xué)時，教師耍加強(qiáng)督查，及時表揚(yáng)自學(xué)速度快，效果好的學(xué)生，鼓勵他們更加認(rèn)真的自學(xué)。②、重點(diǎn)巡視中等學(xué)生，可以給后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助端正自學(xué)態(tài)度，使他們也變得認(rèn)真起來。③耍面向全體學(xué)生，不得只關(guān)心一個或少數(shù)幾個學(xué)生，而放棄了督促大多數(shù)學(xué)生。2、“議”分組探究,展現(xiàn)提升。

7、組織學(xué)生討論、交流、匯報(6—7分鐘)(1)＞操作：議是“小組合作探究學(xué)習(xí)"的主要表現(xiàn)，它承接“學(xué)"的環(huán)節(jié)進(jìn)行，主要議論“學(xué)"中發(fā)現(xiàn)的自己所不能解決的難點(diǎn)問題、疑點(diǎn)問題，教師引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會議論、學(xué)會探討。合作學(xué)習(xí)的方式有同桌討論、小組討論和全班討論三種。難度小的組織同桌討論，會的教不會的；難度大的問題組織小組討論，提高討論質(zhì)量；小組討論不能解決的問題，再組織全班討論，各小組發(fā)表意見。全班討論仍然不能解決的問題，就需要教師參與討論、師生合作學(xué)習(xí)。(2)、目的：學(xué)生通過在小組屮合作、交流、討論，或達(dá)成共識,或歸納方法。(1)、意義：廣泛推行一種“兵教

8、兵”的教學(xué)方式，就是讓通過自學(xué)已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生去教那些還沒有學(xué)會的學(xué)生，學(xué)生之間可以相互質(zhì)疑、討論。(2)、注意事項：這一環(huán)