語(yǔ)文事理說(shuō)明文

《語(yǔ)文事理說(shuō)明文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、第三單元事理說(shuō)明文【單元學(xué)習(xí)篇目】蘇教版語(yǔ)文八下第三單元：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》《我們的知識(shí)是有限的》《叫三聲夸克》《花兒為什么這樣紅》蘇教版語(yǔ)文《讀本》（八下）第三單元：《向沙漠進(jìn)軍》《衛(wèi)星測(cè)天氣》《我國(guó)的氣候》《海光》《織女星和牽牛星》《千奇百怪的動(dòng)物語(yǔ)言》《預(yù)防風(fēng)災(zāi)》《人腦中的河》《神通廣大的基因》《前程似錦的光纖通信》【單元學(xué)習(xí)相關(guān)資料】1.蘇教版語(yǔ)文八下2.蘇教版語(yǔ)文《讀本》（八下）【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠理清事理說(shuō)明文的邏輯順序2.能夠根據(jù)語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)和句子的特殊含義3.能夠指出并分析八種說(shuō)明方

2、法的作用（下定義、打比方、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、引資料、畫圖表）4.能夠運(yùn)用事理說(shuō)明文的寫作方法解釋生活中的現(xiàn)象?！締卧獙W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.能夠理清事理說(shuō)明文的邏輯順序2.能夠品味事理說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)【單元學(xué)習(xí)安排】課時(shí)1-2明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，通讀八下三單元所有課文（標(biāo)注生字詞，段落序號(hào)）課時(shí)3-4備好《古漢語(yǔ)常用詞詞典》，《核舟記》《活板》（自學(xué)自研，小組答疑，老師點(diǎn)撥）任務(wù)：1讀2譯3分析——說(shuō)明文課時(shí)5精讀《向沙漠進(jìn)軍》《花兒為什么這樣紅》（小組答疑、老師點(diǎn)撥）課時(shí)6-7完成泛讀任務(wù)，并課堂檢測(cè)課時(shí)

3、8寫作（網(wǎng)絡(luò)教室）【知識(shí)儲(chǔ)備】事物說(shuō)明文：重在說(shuō)明事物“是什么”，即說(shuō)明事物所具有的特點(diǎn)。比如《松鼠》抓住松鼠“討人喜歡”的外形、活動(dòng)、習(xí)性等特點(diǎn)，用形象生動(dòng)的筆調(diào)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明動(dòng)物的特征。事理說(shuō)明文：以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主。重在說(shuō)明“為什么”。比如《花兒為什么這樣紅》“紅”是“花兒”這一說(shuō)明對(duì)象的特征，文章著重說(shuō)明這一特征產(chǎn)生的原因?！締卧獙W(xué)習(xí)任務(wù)】一、精讀篇目及任務(wù)1．精讀篇目：《核舟記》《活板》《向沙漠進(jìn)軍》《花兒為什么這樣紅》2．精讀篇目任務(wù)：《活板》（3-4題寫在精讀本上）（1）

4、準(zhǔn)確朗讀斷句；（2）能夠翻譯文章；在注釋中劃出重要詞句解釋；（3）挑選課下注釋中有整句翻譯的句子，將原句寫在本上，再自己默寫譯文。2（4）圍繞“活”字畫出簡(jiǎn)要的工作流程圖，指出文章的說(shuō)明順序。（寫在本上）《核舟記》（3-5題寫在作業(yè)本上，要求寫全文章的題目、寫清楚題號(hào)）（1）準(zhǔn)確朗讀斷句；（2）能夠翻譯文章；在注釋中劃出重要詞句解釋；（3）挑選課下注釋中有整句翻譯的句子，將原句寫在本上，再自己默寫譯文。（4）王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的技藝“靈怪”在哪里？結(jié)合文章作者是如何寫出這一點(diǎn)的？（5）完成課后習(xí)題二、三、四題

5、；（寫在本上）《向沙漠進(jìn)軍》（八下讀本第79）（1）圈點(diǎn)批注《向沙漠進(jìn)軍》（在書上）①文章的說(shuō)明對(duì)象；②文章的說(shuō)明方法；③本文使用的說(shuō)明順序？你是從哪些句子看出來(lái)的，請(qǐng)把這些標(biāo)志性的語(yǔ)句畫出來(lái)。④文章的語(yǔ)言。最能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的語(yǔ)句。（3）在精讀本上完成：①整理本課的生字詞②課后習(xí)題第二題（第79頁(yè)）③課后習(xí)題第一題《花兒為什么這樣紅》（1）積累字詞。（2）圈點(diǎn)批注《花兒為什么這樣紅》（書上）①文章的說(shuō)明對(duì)象；②文章的說(shuō)明方法；③本文使用的說(shuō)明順序？你是從哪些句子看出來(lái)的，請(qǐng)把這些標(biāo)志性的語(yǔ)句畫出來(lái)。

6、④文章的語(yǔ)言。最能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的語(yǔ)句。（3）在精讀本上完成①整理本課的生字詞；②“花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的結(jié)果”，作者為什么這樣說(shuō)？試從這兩個(gè)方面寫出文章的結(jié)構(gòu)圖來(lái)。③在文中找出兩個(gè)修飾限制性的詞語(yǔ)，把他們摘抄在本上，并說(shuō)明他們的作用。④完成課后習(xí)題二二、泛讀篇目及任務(wù)1．泛讀篇目：（1）蘇教版語(yǔ)文八下第三單元《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》《我們的知識(shí)是有限的》《叫三聲夸克》（2）蘇教版語(yǔ)文《讀本》（八下）第三單元任務(wù)：（1）梳理文章的生字詞；（2）從泛讀篇目中選出至少3篇你想研讀的文章，梳

7、理文章的結(jié)構(gòu)圖三、完成單元學(xué)習(xí)小結(jié)。字?jǐn)?shù)不限，請(qǐng)分條列舉。（精讀本上）【隨筆訓(xùn)練】用事理說(shuō)明文的寫作手法：①了解并能清晰闡述事理。②安排說(shuō)明順序。③選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。觀察生活中的一種自然現(xiàn)象，解釋其原因。不少于600字。2