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《政產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式的探索》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、建材世界2014年第35卷第4期doi:10.3963/j.issn.1674-6066.2014.04.046政產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式的探索周惠群(昆明冶金高等?？茖W(xué)校,昆明650038)摘要:闡述了“政產(chǎn)學(xué)研”合作人才培養(yǎng)模式的重要性,分析了“政產(chǎn)學(xué)研”合作高職高專人才培養(yǎng)模式中政府、企業(yè)、學(xué)校、科研院所各方的地位和作用。通過昆明冶金高等?？茖W(xué)校無機(jī)非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)“政產(chǎn)學(xué)研”合作開展高職人才培養(yǎng)課程體系、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地及社會服務(wù)能力建設(shè)的實(shí)踐和探索,提高高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞:政產(chǎn)學(xué)研合作;人才培養(yǎng);實(shí)踐探索ExplorationofPerson
2、nelTrainingintheModeofGovernment-Industry-University-ResearchCooperationZHOUHui-qun(KunmingMetallurgyCollege,Kunming650038,China)Abstract:Inthispaper,theimportanceofpersonneltraininginthemodeofGovernment-Industry-University-Re-searchCooperationiselaborated.Meanwhile,thestatusandeffecto
3、fgovernment,industry,universityandresearchinstitutioninvocationalcollegesareanalyzed.Thispersonneltrainingmodeisappliedindepartmentofinorganicnon-metallicmaterialsengineeringtechnologyinKunmingMetallurgyCollege.Inordertoimprovethevocationalcollegepersonneltraining,thecurriculumsystem,t
4、eachingstaff,practicebaseandsocialserviceabilityarestudied.Keywords:government-industry-university-researchcooperation;personneltraining;practiceandstudy1政產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)的重要性[1]長期以來,我國的科研、高等教育和經(jīng)濟(jì)始終未能緊密結(jié)合,成為制約我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的瓶頸。高等教育一直徘徊于市場經(jīng)濟(jì)和企業(yè)科技創(chuàng)新之外,高校的科研成果很難為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有效的智力支持,我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也很難推動我國高等教育水平的提
5、高。政產(chǎn)學(xué)研合作是政府、企業(yè)、高校及各類科研院所為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而建立的一種風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作關(guān)系,是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的有機(jī)對接與融合,是構(gòu)筑以市場為導(dǎo)向、以政府為引導(dǎo)、企業(yè)為主體、高校和科研院所為依托互動組合的創(chuàng)新體系。政產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮各方優(yōu)勢教育資源,是一種強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的合作教育模式。這種人才培養(yǎng)模式要求高校與政府及教育管理部門、生產(chǎn)企業(yè)、科研院所等單位緊密聯(lián)合,通過多方共同努力,讓學(xué)生通過項(xiàng)目研發(fā)、生產(chǎn)管理和行業(yè)應(yīng)用的一線前沿了解最新的技術(shù)、生產(chǎn)工藝及應(yīng)用理論,從政府獲得政策與經(jīng)費(fèi)支持,從企業(yè)獲得設(shè)備、
6、項(xiàng)目、技術(shù),通過整合利用這些資源按照企業(yè)或工程項(xiàng)目的實(shí)際要求,改革課程體系和課程內(nèi)容,使高職院校培養(yǎng)的學(xué)生更加符合市場需求。2政產(chǎn)學(xué)研合作各方的職能和作用2.1政府的引導(dǎo)推動協(xié)調(diào)作用政府的政策對建立完善“政產(chǎn)學(xué)研”合作教育機(jī)制具有非常重要的引導(dǎo)推動協(xié)調(diào)作用。日本的“官產(chǎn)學(xué)收稿日期:2014-06-18.基金項(xiàng)目:教育部全國建材教育教學(xué)指導(dǎo)委員會2013-2014年重點(diǎn)科研項(xiàng)目(JCZY1301).作者簡介:周惠群(1962-),教授.E-mail:jiancaisj@263.net175建材世界2014年第35卷第4期[2]研合作”、德國的“雙元制培訓(xùn)”、美國的“合
7、作教育”、英國的“三明治”等模式之所以取得成功,與政府在政[3]策和經(jīng)費(fèi)上的大力支持有密切關(guān)系。政府制定和實(shí)施的政策法規(guī)對于指導(dǎo)學(xué)校、企業(yè)、科研院所參與高職人才合作培養(yǎng)發(fā)揮了重要的推動作用。隨著我國“政產(chǎn)學(xué)研”合作教育模式的不斷深入,政府部門應(yīng)及時(shí)調(diào)整現(xiàn)有職能,強(qiáng)化自己在政產(chǎn)學(xué)研中的作用,營造良好的制度環(huán)境,制定符合本土的產(chǎn)學(xué)研合作政策。政府部門要加強(qiáng)研究制定合作培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略規(guī)劃、重大政策,為學(xué)校、企業(yè)、科研院所牽線搭橋,不要過多干涉各方參與合作教育的管理過程和具體實(shí)施。2.2企業(yè)的主導(dǎo)作用企業(yè)在“政產(chǎn)學(xué)研”多方合作機(jī)制中居于主導(dǎo)地位。參與合作教育的企業(yè)應(yīng)是學(xué)
