中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性策略初探

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1、中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性策略初探【摘要】知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競爭，說到底是人才的競爭。而身體素質(zhì)是人才的核心素心素質(zhì)，體育課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的主陣地，中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性直接影響著以學(xué)生身體素質(zhì)為核心的多維教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)。本文參考有關(guān)文獻(xiàn)并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從中學(xué)體育教學(xué)的教育環(huán)境、教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)語言等方面來分析和探討提高體育教學(xué)冇效性的策略?！娟P(guān)鍵詞】有效性；課堂；體育教學(xué)；身體素質(zhì)調(diào)查顯示，最近20年我國青少年體質(zhì)在持續(xù)下降，已引起黨中央國務(wù)院的高度重視，青少年體質(zhì)健康是一個(gè)社會問題，其原因錯(cuò)綜復(fù)雜，但我們的學(xué)校體育這部分冇沒冇

2、責(zé)任？是否冇計(jì)劃的，高效的上好每節(jié)體育課，在實(shí)際教學(xué)過程中，教學(xué)方法單調(diào)，教學(xué)內(nèi)容不實(shí)用、陳舊、枯燥，這些顯然不可能引起學(xué)生的興趣和引發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，造成教學(xué)效率低下，并影響著以學(xué)生身體素質(zhì)為核心的多維教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)。教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，體育教學(xué)也不例外。我們不得回避的是：當(dāng)下應(yīng)試教育仍大行其道，學(xué)生的體育活動時(shí)間是極其冇限的，如何讓體育課堂教學(xué)更富有效率，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)且意義重人的事情。據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們知道體育教學(xué)是否有效是指通過體育課堂教學(xué)，學(xué)生在身體健康、運(yùn)動技能、運(yùn)動參與、心理健康和社會適應(yīng)方面有收獲、提高、進(jìn)步。那么，怎樣才能真

3、正的實(shí)現(xiàn)有效的體育教學(xué)？本文參考有關(guān)文獻(xiàn)并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從中學(xué)體育教學(xué)的教育環(huán)境、教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)語言等方面來分析和探討。1注重體育教學(xué)大環(huán)境一一體育文化氛圍的營造校園體育文化是校園文化的重耍組成部分，良好的校園體育文化能夠增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生的交際能力，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，并對學(xué)生的終生體育觀的形成產(chǎn)生積極的影響，這是因?yàn)槲幕木駥?shí)質(zhì)是人的價(jià)值觀，文化的影響可以強(qiáng)化和改變?nèi)藢澘陀^事物的認(rèn)識，樹立正確、良好的健康觀，形成終身體育的觀念，也必將影響到其學(xué)習(xí)的主動性。校園體育文化的建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)的工程，她是全方位的、多層次的，包括

4、外在的物質(zhì)文化層，表現(xiàn)為體育建筑環(huán)境、場地器材和體育用品等方面的建設(shè);行為文化層，包括體育教學(xué)、健身鍛煉、運(yùn)動競賽、體育制度、法規(guī)的建設(shè)；核心的精神理念層，即意識文化層，主要體現(xiàn)在體育的觀念、精神、道德風(fēng)尚和知識等方面建設(shè)。2發(fā)揮集體的智慧，體育老師也搞好集體備課說到集體備課好像就是文化學(xué)科的專利,其實(shí)體育學(xué)科也需要集體備課，集體備課有利于充分發(fā)揮集體的智慧和才能，集篩思廣益、取長補(bǔ)短,優(yōu)選教學(xué)方法，謀劃出教學(xué)法方案，同時(shí)，集體備課有助于運(yùn)動場地器材的分配。目前大部分學(xué)校存在場地面積小、器材數(shù)量少的問題，直接影響著體育教學(xué)質(zhì)量，課前備場地器材就顯得尤其重耍。體育

5、課人部分時(shí)間都是幾個(gè)教師同時(shí)進(jìn)行教學(xué)，如果沒有統(tǒng)籌安排，會經(jīng)常岀現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象。集體備課能很好解決這一問題，使各班所需場地、器材能夠進(jìn)行合理地協(xié)調(diào)，從而保證課的質(zhì)量效率。3教學(xué)目標(biāo)要明確具休適宜教學(xué)目標(biāo)是否科學(xué)合理，直接影響到課堂教學(xué)效果。一節(jié)課目標(biāo)不明確，重點(diǎn)不突出，是導(dǎo)致體育新課程課堂教學(xué)各種形式主義的…個(gè)直接原因。因此，制定恰如其分的教學(xué)目標(biāo)是提高體育課堂教學(xué)有效性的靈魂。體育課堂教學(xué)的目標(biāo)要貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的能力水平，可操作性強(qiáng)，要讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣，教學(xué)目標(biāo)不能太高，太高學(xué)生難以實(shí)現(xiàn),會產(chǎn)生失敗感，挫折感，喪失信心，容易使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)失去

6、興趣，太低了又不能激發(fā)學(xué)生的興趣。要巧妙地制定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)到的程度，這樣既有利于發(fā)揮其激勵(lì)功能，調(diào)動學(xué)生的積極性，乂有利于樹立學(xué)生的口信，增強(qiáng)參與能動性，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。4要靈活搭配教學(xué)內(nèi)容新體育課程標(biāo)準(zhǔn)賦予教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面有了很大的自主空間。選擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以投擲類教學(xué)為例，為了使學(xué)生正確掌握投擲運(yùn)動中的揮臂鞭打動作，可以采用擲紙飛機(jī)比遠(yuǎn)、扔紙因等作為輔助練習(xí)內(nèi)容，我們選擇的熱身游戲要能為主教材的教學(xué)起到承上啟下的輔助作用，例如在彎道跑的教學(xué)中，我先讓學(xué)生做“貼膏夯”的游戲，乍看起來這是很普通的游戲，但聯(lián)

7、系到后面的彎道跑教學(xué)，就可以感受到老師的用心良苦，因?yàn)檫@個(gè)游戲屮隱含了彎道跑的技術(shù)動作，為后面的彎道跑教學(xué)作了很好的鋪墊作用，可以讓學(xué)生提前感受了彎道跑，做到先學(xué)后教，自然就節(jié)約了時(shí)間提高了效率。5靈活的教學(xué)策略與的教學(xué)方法體育教學(xué)中有許多教學(xué)方法，但教無定法，貴在得法，不管采用何種方法，應(yīng)據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的生理心理特點(diǎn)靈活安排、變化自己的教學(xué)方法與策略，使教學(xué)組織形式更加優(yōu)化、合理，充分調(diào)動師生雙方的積極性，只有靈活機(jī)動地選擇最適合的教學(xué)方法策略，才能更好地提高體育教學(xué)的有效性。6要善于利用運(yùn)動技能的正遷移在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，運(yùn)動技能的遷移是一種常見的現(xiàn)象，

8、它既影響著新運(yùn)動技能的快