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《中職學生學習英語的現(xiàn)狀與教學策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中職學生學習英語的現(xiàn)狀與教學策略摘要：傳統(tǒng)的中職英語教學往往以書本為中心，采用“說教式”“填鴨式”的教學模式，以教師講、學生聽為主，造成學生依賴性的學習習慣。應改變傳統(tǒng)教學模式的影響和束縛，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。同時利用多媒體輔助中職英語教學，以現(xiàn)代教學手段激發(fā)學生學習英語的興趣，突破教學難點，化難為易，提高教學效率。關鍵詞：心理特點；學習現(xiàn)狀；學習興趣；多媒體一、中職學生的心理特點及學習英語的現(xiàn)狀（一）中職學生的心理特點從心理學觀點來看，中職學生處于青年初期，是學生身心發(fā)展最迅速、最旺盛、最關鍵的吋期,也是人生成長的最佳時期，又稱為人生的黃金時期。他們思維活躍，好奇心強，沉迷于網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)
2、絡小說無法自拔。但是，屮職生是一個特殊的學生群體，大多數(shù)學生是基礎教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體，他們由于學習成績不好，從小學到初中長期承受老師、家長的過多指責和同學們的歧視,缺乏真誠的關愛，具有一定的口卑心理。（二）屮職學生學習英語的現(xiàn)狀屮等職業(yè)學校的學生英語基礎薄弱，對新知識的接受心有余而力不足，缺乏學習英語的興趣和熱情，沒冇良好的行為習慣和學習習慣，缺乏自主學習的能力，并存在厭學情緒，其主要原因是：1.英語基礎薄弱，對新知識的接受心有余而力不足。小職學校的學生人部分英語基礎很差，雖然從小學三年級開始學習英語，但是大部分學牛實際上語音、語法知識相當薄弱，許多學牛還不會拼讀48個國際音標，共至默
3、寫不出26個英文字母，聽課如同聽天書,對新知識的接受心有余而力不足,感到英語是一門很難學的課程，缺乏學習英語的興趣和熱情。2.英語課堂教學與中職學牛的職業(yè)發(fā)展定位脫節(jié)，導致學牛缺乏學習英語的動機和熱情。中職學牛有很明確的就業(yè)目標，上中職學校是為了學一技之長，而旨在提高語言綜合運用能力的英語課堂短時期內(nèi)無法顯示其在中職學生未來職業(yè)生涯中的重要作用，很多學生根本意識不到學習英語的口的和重要性，英語無用論在學生的思想中占主導地位，學習沒有緊迫感和成就感，缺乏學習的主動性和自覺性。1.缺乏學習英語的環(huán)境，學生開口鍛煉的機會少。學生接觸和學習英語的環(huán)境僅限于課堂，沒冇“英語角”“第二課堂”等學生可以開口
4、練習英語的機會，學難以致用，語言綜合運用能力得不到提高，學生缺乏后續(xù)學習的環(huán)境和動力。二、教學策略（一）打破傳統(tǒng)教學模式對屮職學生的束縛，培養(yǎng)中職學生學習英語的興趣傳統(tǒng)的中職英語教學往往以書本為中心，采川“說教式”“填鴨式”的教學模式，以教師講、學牛聽為主，造成學牛依賴性的學習習慣。因此，應改變傳統(tǒng)教學模式的影響和束縛，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。有了興趣，學生就有學習的積極性和自覺性，學習就處于最佳狀態(tài)，那么在教學中應如何培養(yǎng)屮職學生學習英語的興趣呢？1?要讓學生“親其師，信其道”?！秾W記》中說：“親其師，信其道?！币馑际钦f學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說的，接受老師的教育。中職
5、學生的生理心理發(fā)育述不成熟，教師的一言一行、一舉一動影響著他們的喜怒哀樂。教師的一個微笑、一個親切的動作、一道鼓勵的冃光、一句贊許的話語都能使學生興趣頓生。教師在學生心冃中的良好形彖，教師與學生Z間融洽和諧的關系，便能贏得學生的尊敬和信任，學生便會“愛屋及烏”的愛上英語，喜歡上英語課。英語有句古諺“Loveme,Lovemydog",如果教師在言辭態(tài)度上不注意，傷了學生的口尊心，引起了學牛的反感，那么即使是英語基礎較好的學牛，也會因為對老師的成見而放棄學習英語的。因此在教學過程屮，始終要把關心愛護學生放在笫一位，無論學生的成績好與差，都要一視同仁，平等對待；上課時堅持表揚、鼓勵學生，肯定學牛在
6、學習小的點滴進步，建立和諧融洽的師住關系。有付出就一定會有回報，教師的真誠學生是能感受到的，學主敬具師樂其道，學習熱情汕然而牛。2.要讓學生端正學習態(tài)度，樹立英語冇用論的思想意識?，F(xiàn)代科學技術發(fā)展迅速，在信息化、網(wǎng)絡化、科技化的今天，英語的應用已經(jīng)滲透到我們的工作、生活、娛樂的各個方iHi,沒冇一定的英語知識水平，就會看不懂設備的說明、工藝流程的變化、工藝參數(shù)的指示等最簡單的生產(chǎn)生活常識，更談不上設備的操作、工藝的改進、質(zhì)量的提高等，也就無法把工作T好。當學牛意識到英語在今后工作、?；钪械膬r值和重要性之后，學習的興趣就隨之產(chǎn)牛了。這種教育應始終貫穿于課堂教學當中，只有不斷地強化才能保持學牛學習
7、英語的興趣和學習的持續(xù)性，學習行為才能延續(xù)下去。2.要讓學?；訁⑴c英語課堂教學。互動參與教學法的基本要索是：尊重主體、激勵導學、開發(fā)潛能、啟迪創(chuàng)造。在這種教學法中，最重要的是“參與”，即讓學生“動”起來。在學習小，學生是主休。教學要充分體現(xiàn)學生的主體地位，就要讓他們“動”起來，即讓學生動腦、動口、動手等。因為只有“動”起來，學牛的思維、操作、語言、觀察、表演等能力才能得以提高。對英語教學而言，交
