關(guān)于高職院校校園環(huán)境建設(shè)的思考﹢——以遼寧建筑職業(yè)學(xué)院為例

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1、關(guān)于高職院校校園環(huán)境建設(shè)的思考———以遼寧建筑職業(yè)學(xué)院為例何婷婷(遼寧建筑職業(yè)學(xué)院,遼寧遼陽111000)摘要:通過對遼寧建筑職業(yè)學(xué)院南北校區(qū)校園環(huán)境使用1調(diào)研的基本情況和分析者的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)高職校園環(huán)境建設(shè)缺乏吸引力的問題,分1．1問卷調(diào)查析思考問題產(chǎn)生的原因并提出合理建議,力求對今后的高為了比較全面、準(zhǔn)確地反映高職學(xué)生的業(yè)余生活情況,職院校校園環(huán)境建設(shè)有所幫助。我們走訪了遼寧建筑職業(yè)學(xué)院南北兩個校區(qū)。針對兩個校關(guān)鍵詞:高職院校;校園環(huán)境;吸引力區(qū)的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷300份,回收有效問卷278份,有中圖

2、分類號:G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A效率92．7%。其中參與調(diào)查的男女生比例約為1∶1,大二文章編號:1672-4011(2016)12-0066-03與大一學(xué)生比例為1∶1。DOI:10．3969/j．issn．1672-4011．2016．12．031從調(diào)查數(shù)據(jù)了解到:74．8%的學(xué)生課余生活喜歡在室ReflectionsontheConstructionofCampus內(nèi),尤其是在宿舍進(jìn)行。86．3%的學(xué)生認(rèn)為環(huán)境與人的行EnvironmentofVocationalColleges為和心理有一定影響(

3、見表1)。73%的學(xué)生對自己校區(qū)的———TakingLiaoningJianzhuVocational環(huán)境存在一定程度的不滿(見表2)。同時我們還發(fā)現(xiàn),盡UniversityasAnExample管絕大部分學(xué)生平時會選擇在校園內(nèi)活動,但當(dāng)問及“你HETingting認(rèn)為學(xué)校的休閑場所中(室內(nèi)、室外皆可)最吸引你的地(LiaoningJianzhuVocationalUniversity,Liaoyang111000,方是哪里?”,令人吃驚的是很多學(xué)生填寫的卻是圖書館、China)宿舍等室內(nèi)場所。通過對兩

4、個校區(qū)學(xué)生的問卷調(diào)查,我們ABSTRACT:Throughtheinvestigationoftheenvironment發(fā)現(xiàn)高職院校校園室外環(huán)境對學(xué)生的吸引力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。usersinthenorthandthesouthcampusofLiaoningJianzhuVo-因此,在某種程度上導(dǎo)致了學(xué)生課余生活方式單調(diào),從而cationalUniversity,Wefindtheproblemsintheconstructionof影響了學(xué)生心理行為的成長。同時我們也了解到:如果校campusenvir

5、onmentofvocationalcolleges．Weanalyzethecau-園環(huán)境能得到理想的改善,很多學(xué)生愿意走進(jìn)環(huán)境,與大sesoftheproblem,putforwardreasonablesuggestions,andtry家一起交流和學(xué)習(xí)。hardfortheaftertimeofenvironmentconstructionofvocational表1校園環(huán)境對心情影響統(tǒng)計表(有效278份)collegesandhopefullyitmaybehelpful．環(huán)境對心情影響非常大

6、影響一般沒有影響無所謂KEYWORDS:vocationalcolleges;campusenviron-回收問卷數(shù)/份891511523ment;attraction表2對校園環(huán)境的滿意度(有效278份)0前言環(huán)境對心情影響很滿意比較滿意一般滿意不滿意沒有感覺回收問卷數(shù)/份8671315616校園環(huán)境是影響高職院校校園品質(zhì)的重要因素。優(yōu)美、1．2深入調(diào)查與分析和諧的育人環(huán)境是校園內(nèi)良好精神氛圍和與之相互適應(yīng)的1．2．1對“校園環(huán)境缺乏吸引力”的原因進(jìn)行調(diào)查分析物質(zhì)環(huán)境的和諧統(tǒng)一,反映著學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格、

7、學(xué)校特色1)校園空間環(huán)境擁擠。一方面,校園內(nèi)活動場所有限和校園精神。校園環(huán)境建設(shè),在一定程度上產(chǎn)生了不可低(見表3),另一方面,學(xué)生活動時間較為集中。經(jīng)調(diào)查除估的心理效應(yīng),使學(xué)生受到熏陶和鼓舞,激勵著學(xué)生努力少數(shù)進(jìn)行晨讀、晨練的學(xué)生外,75%以上的學(xué)生都選在下學(xué)習(xí)。午和傍晚在校園環(huán)境中活動。因此,這段時間里校園場所然而,現(xiàn)實中的高職院校校園環(huán)境發(fā)揮了我們所預(yù)期顯得十分擁擠,如運動場和電子樓南廣場成為人群聚集的的作用了嗎?為何身邊很多學(xué)生總喜歡留連于寢室?是寢場所。室的吸引力如此巨大還是學(xué)校沒有提供足以吸

8、引大家走出2)調(diào)查中,53．2%的學(xué)生主要課余生活是運動。高職寢室的環(huán)境,以至于讓很多人偏離了原本可以屬于自己的校園綠化率普遍較高,但校園中大多數(shù)綠化僅供觀賞,而廣闊的課外生活?為了更好地改善高職院校的校園環(huán)境,能進(jìn)行活動的綠化場所,如林蔭道、小樹林則相對有限。提高環(huán)境的“引力”,體現(xiàn)校園的人文關(guān)懷,我們走入校3)公共設(shè)施配置不均衡。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),在南校區(qū)園,展開具有現(xiàn)實意義的調(diào)研和思考,以此對高職院校校的校園環(huán)境建設(shè)中,沒有為學(xué)生提供戶