兒童多動癥的判斷、表現(xiàn)、原因和治療

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1、【如何判斷好動的孩子是否屬于多動癥】（一）好動貪玩的孩了有興趣愛好，但遇到口己喜歡的事物，就注意力很集中的。但是具有多動癥傾向的兒童幾乎沒有興趣愛好，無論對待任何事情幾乎不能注意力集中，處不住，靜不下來。最簡單的方法判斷，-?般的孩子都是喜歡看動畫片玩游戲，平時很貪玩的孩子，一看見口己喜歡的動畫片，就認(rèn)認(rèn)真真的觀看，大人在旁邊干擾他，他還討慶你，完全的沉入欣賞動畫片之屮。這說明孩子不是多動癥，因為多動癥的孩子幾乎無法認(rèn)真做任何事情，都是不能長時間集中注意力。（二）貪玩的兒童做事經(jīng)常具有一定的冃的性，并有計劃及安排，比如凹家后先看動畫片，然后

2、做作業(yè)，雖然他看電視很認(rèn)真，但只要動畫片播完，他還是會有意識想做作業(yè)，但有時對學(xué)習(xí)興趣的孩子不想做作業(yè)，但家長督促，他還是會做作業(yè)的。而多動癥的孩子卻無此特點(diǎn)，他們的行動常是沖動式，雜亂的。他們看動I田i片好動，做作業(yè)好動。（三）頑皮兒童在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中，有口我控制能力，能遵守紀(jì)律不再胡亂吵鬧（四）好玩的孩子喜歡玩耍，好奇心強(qiáng)，頭腦靈活，反映快，做事很快速，大家覺得好玩的孩子聰明。但是少數(shù)具有多動癥傾向的孩子動作反應(yīng)遲飩、動作不靈活。比如扣紐扣、系鞋帶動作緩饅，跑步常摔跤，寫字、用剪刀動作慢;頑皮的孩子卻沒有這些運(yùn)動缺陷。多動癥兒童的

3、表現(xiàn)多動癥兒童的問題核心為口控能力差，主要表現(xiàn)有以下四個方面。活動過多。多動癥孩子不論在何種場合，都處于不?；顒拥臓顟B(tài)中，如上課不斷做小動作，敲桌子，搖椅子，切橡皮，撕紙頭，拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等。平時走路急促，愛奔跑，輪流活動時迫不及待，經(jīng)常無冃的地亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽勸阻。他們常常膽子很大，不避危險，尤其在情緒激動時，可能出現(xiàn)不良行為，如說謊、偷竊、斗毆、逃學(xué)、玩火等。喜爭吵打罵，常稱王稱霸。注意力不易集中。多動癥孩子的注意力很難集中，或注意力集中時間短暫，不符合實際年齡特點(diǎn)，如上課時，常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實則“走神

4、,，、“溜號,，，聽而不聞。做作業(yè)時，邊做邊玩，隨便涂改，馬馬虎虎，潦潦草草，錯誤不少。不能集屮注意力做一件事，做事常有始無終，虎頭蛇尾。沖動任性。多動癥孩子由于自控能力差，沖動任性，不服管朿，常惹事生非。當(dāng)玩得高興時，乂唱乂跳，情不自禁，得意忘形；當(dāng)不順心時，容易激怒，好發(fā)脾氣。這種喜怒無常，沖動任性，常使同學(xué)和伙伴害怕他，討厭他，對他敬而遠(yuǎn)之。多動癥兒童也常常因此而不易合群，久而久之可能造成其反抗心理，常常發(fā)生自傷與傷人的行為。學(xué)習(xí)困難。多動癥孩子由于注意力不集中，上課不注意聽講，對教師布置的作業(yè)未聽清楚，以致做作業(yè)時，常常發(fā)生遺漏、倒

5、置和理解錯誤等情況。這類孩子考試成績波動較人，至IJ3-4年級時，留級的可能相對較多。但因智商正常，如課后能抓緊復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)，尚可趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、兒童多動癥的原因遺傳因素多動癥患兒的父母、同胞和其他親屬，在童年也患過此病，同卵雙生兒中多動癥的發(fā)病率較異卵雙生兒明顯增高，多動癥同胞比半同胞(同母異父、異母同父)的崽病率髙，而且也高于一般孩子，這均提示遺傳因素與多動癥關(guān)系密切。腦損傷或腦發(fā)育不成熟導(dǎo)致的腦功能輕微失調(diào)。研究表明，大約85%的患兒是由于額葉基底核系統(tǒng)或尾狀核功能障礙所致，包括：(1)母親孕期疾?。焊哐獕?、腎炎、貧血、低熱、先兆流產(chǎn)

6、、感冒等。(2)分娩過程異常：早產(chǎn)、難產(chǎn)、鉗產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、窒息、顱內(nèi)出血等。(3)生后1-2年內(nèi)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)有感染、屮毒或腦外傷的患兒，發(fā)生多動癥的機(jī)會較多。腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足。腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)(如去甲腎上腺素、多巴胺)濃度降低,可降低屮樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制活動，使孩子動作增多。而治療多動癥的藥物，其化學(xué)結(jié)構(gòu)與去甲腎上腺素相似，服藥后，可通過各種途徑，增加去甲腎上腺素的含量，使患兒動作減少。環(huán)境與教育因索。近年來，許多獨(dú)生子女家長“望子成龍”心切，由于教育方法不當(dāng)及早期智力開發(fā)過量，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，使外界環(huán)境的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了孩子的能力承受范圍，這也是

7、當(dāng)前造成兒童多動癥(注意力渙散、多動)的原因之-0此外，家庭結(jié)構(gòu)松散、矛盾沖突多、父母養(yǎng)育孩子的方式偏于拒絕、過度保護(hù)等，都有可能誘發(fā)兒童多動癥。飲食習(xí)慣。研究發(fā)現(xiàn)，多動癥與兒童飲食屮含有的氨基酸多少有關(guān)。兒童攝入含有過多酪氨酸或色氨酸的食物，如驢肉、魚片、干貝、奶酪、鴨掌、豬肉松、腐竹、豆腐皮等，都可能誘發(fā)多動癥。兒童攝入含有過多調(diào)味劑、食用色索以及水楊酸等化學(xué)物質(zhì)也可能誘發(fā)該病。此外，兒童攝入含鉛雖過度的食物也會導(dǎo)致多動。臨床檢測多動癥孩子血中維生素、鐵、鋅等微量元素缺乏而血鉛含量過高。兒童多動癥的矯治對策對多動癥孩子的治療一般側(cè)重于教

8、育安撫，教育安撫是家長、老師密切配合的過程，二者缺一不可。矯治過程是很復(fù)雜的，雙方應(yīng)長期堅持。在矯治過程中家長應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，以積極的心態(tài)影響孩子，誠摯地請求老師的配合，共同