利用教材名篇進(jìn)行寫作指導(dǎo)

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1、利用教材名篇進(jìn)行寫作指導(dǎo)福清市元洪高級中學(xué)王曉玲在我們的教學(xué)中，經(jīng)常過多地注重了閱讀教學(xué)，而忽視了寫作教學(xué)。我們每個學(xué)期兩本課木，每木五個單元，其屮文言文又占很人篇幅，所以人家總感覺騰不出時間來進(jìn)行寫作教學(xué),能夠?qū)懲暌黄魑暮笥兄v評課就不容易了，或者寫作前有進(jìn)行簡單的指導(dǎo)也已算是好的。而更多的老師則是完成每學(xué)期幾大幾小的作文任務(wù)，忙得連課堂寫作的吋候都沒有，讓學(xué)生回家寫，于是學(xué)生就開始百度抄襲等方式，然后交上來打個分批幾句話，大家任務(wù)完成。導(dǎo)致三年教學(xué)結(jié)束后，學(xué)牛的寫作水平基本沒有得到提升，這是我自己在教學(xué)屮感受深刻的一點(diǎn)。但對寫作教學(xué)又經(jīng)常覺得無處下手，所以我想，如果我們

2、能將閱讀教學(xué)和寫作指導(dǎo)聯(lián)系起來，那應(yīng)該可以做到化整為零，真」E把寫作訓(xùn)續(xù)做到實(shí)處。為什么耍用教材名篇來進(jìn)行寫作指導(dǎo)呢？我們給學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)的吋候經(jīng)常會找一些例文進(jìn)行講評，這些例文一?般是他們的同齡人所寫，而我們教材中的選文則基本上是名家名篇，如果用來進(jìn)行寫作指導(dǎo)，豈不是比學(xué)生作文更具有說服力？而且，如果對教材篇目進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)寫作的訓(xùn)練，同吋也能加深學(xué)牛對課文的理解和把握，同吋也促進(jìn)了課文的學(xué)習(xí)，真正是一舉兩得。我記得很深刻的一件事是，這學(xué)期去聽初中語文老師的課《談生命》,里面有一句話，我覺得非常之美：“愿你生命屮有足夠的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！笨墒钱?dāng)我回到我的高三

3、課堂上跟學(xué)生說起這句話時，全班學(xué)生一片茫然，有些學(xué)牛甚至說，我們沒有學(xué)過冰心的這篇文章呀！可見，許多我們費(fèi)盡心思上的閱讀課，學(xué)生根本就沒有入耳,更逗論入心了。那么，怎樣利用教材名篇來進(jìn)行寫作指導(dǎo)呢？冇人會說，教材就那么兒篇，用教材來指導(dǎo)寫作，方法太過陳川。對此，我的觀念是，經(jīng)典歷久彌新。我在教學(xué)中始終把握兩個原則,就是新和美。語文課一定要訃學(xué)生感受到新鮮,能夠與時俱進(jìn)地給學(xué)生補(bǔ)充新的優(yōu)秀作品當(dāng)然最好，如果不能，那么文章可以是IH的，因?yàn)樗薪?jīng)典篇目都是IH文，尤具是千年前的詩歌散文，但我們教給學(xué)生理解運(yùn)用的角度必須是新的。我以為，用教材名篇來指導(dǎo)寫作可以從以下兒個方而入手：

4、一、從課文學(xué)習(xí)中積累寫作素材課文中的人物故事，名言警句等都可以積累下來作為素材，建議讓學(xué)生從高一開始就準(zhǔn)備筆記本專門進(jìn)行課本索材積累。這一點(diǎn)我們町以在網(wǎng)絡(luò)上找到很多相關(guān)資料，我這里就不多講，但是我的建議是，我們應(yīng)該真正讓學(xué)牛讀懂讀透課文，真正理解人物或語言，這樣學(xué)生所積累的索材就不會是千篇一律的，諸如司馬遷忍辱求存，陶淵明歸隱出園,李白笑傲權(quán)貴等，這些常見素材倒不一定多講，而許多學(xué)生忽略的《阿房宮賦》《赤壁賦》和《游褒禪山記》《蘭亭集序》這些文章中的觀點(diǎn)，反而有時候能給人耳目一新的感覺。比如上次省檢的廈門優(yōu)秀作文中有一篇，學(xué)生這樣寫道：“古時的封建時代，知識分子被限制思想自

5、由，其至到了明清時期有了錦衣T和文字獄，自由思想處處受限。屈原也在《離騷》屮長嘆：'眾女嫉余Z娥眉兮，謠詼謂余以善淫?！R分了立足何其艱難?！边@里恰到好處地引用了《離騷》屮的這個句子，使得文章的內(nèi)涵得以提升。我們其他的課文，英至是科技類說明文，哲學(xué)類散文中，有許多可以提取應(yīng)用的素材，如果稍加整理，用起來一定會別有新意。二、向課文學(xué)習(xí)文采這一點(diǎn)可能是我們在利用教材上最容易的一點(diǎn)。對課文名句的胃接引用或化用，部是很好的方式。上周在進(jìn)修校聽吳家娜老師的講座，她也提到，我們學(xué)生白己沒有文釆，可以向課文借文釆。引用古詩文名句，或化用變形，都能提升學(xué)生的文釆。例如她提供的一篇例文中，

6、學(xué)牛使用了“盡吾志可以無悔”作為文章的題目，像《滕王閣序》中的名句“老當(dāng)益壯,寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”、“東隅己逝，桑榆非晚”等名句，也是能夠?qū)ξ恼聝?nèi)涵和文采起到提升作用。而對古文的新解，有吋候也會引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生對課文更印彖深刻，運(yùn)用起來也更從容自如。我曾舉過一個例了給學(xué)生看，這是姜文在邀請周潤發(fā)和葛優(yōu)演出《讓子彈飛》時的兩封信：致周潤發(fā)書致發(fā)哥發(fā)嫂：香江匆晤，所談甚歡。新片故事，隨信奉上。故事錘煉數(shù)載，腳本即將出爐，人物之妙,驚古爍今，片中，兄將分身異術(shù)，同飾真?zhèn)危樾种菁继峁┻|闊空間，創(chuàng)影林之美談。發(fā)哥盛名，中外有識；為藝厚道，技蓋群雄

7、。此角色必助發(fā)哥攜已獲之輝煌，跨更高之巔峰。新片旨在造中國之西部黑幫電影。詼諧荒誕，凌厲跌宕。昔有Leone（萊昂）之通心意粉牛仔戲，今有吾輩之麻辣袍哥西部片。發(fā)哥之角，既有曹孟德之雄，又具周公瑾之英，且常自詡諸葛孔明?；啬c蕩氣，出人意表，發(fā)哥出手，定收放自如，出神入化，萬千fans,翹首期待！誰敢做他人之想？！新片除愚弟之外，尚有葛優(yōu)兄加盟。真可謂：三江匯處有富域，三雄鼎力看妙篇。壯哉美哉！放眼中原，勃勃生機(jī)；星漢燦爛，交匯其里。聞聽發(fā)嫂令下，發(fā)哥將至，上下同仁，無不振奮！早春二月，嶺南草長；雜花生樹，群鷗競飛。