古代詩歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)

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1、深圳高級中學(xué)2011屆高三語文復(fù)習(xí)資料古代詩歌復(fù)習(xí)指導(dǎo)與訓(xùn)練一、《考試大綱》要求鑒賞評價(jià)D鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度二、古代詩歌鑒賞知識梳理與訓(xùn)練（一）形象1、知識梳理形象「人物形象護(hù)者“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！贬躀寺歌中人物“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”I自然形象（意象）一一意境“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪?！?、常見題型一一分析意境型（1）提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？（2）提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫而?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3）答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖

2、景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（4）答題示例絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。［注］此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離Z后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩描繪了怎樣的

3、景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。3、及時(shí)練習(xí)（1）閱讀下面的宋詩，然后冋答問題。（7分）春晴懷故園海棠①楊萬里竹邊臺榭水邊亭，不要人隨只獨(dú)行。乍暖柳條無氣力，淡晴花影不分明。一番過雨來幽徑，無數(shù)新禽有喜聲。只欠翠紗紅映肉②，兩年寒食負(fù)先生。注釋：①此詩作于宋孝宗淳熙八年，時(shí)

4、作者離家宦游，正在廣州任內(nèi)。②翠紗紅映肉：形容海棠的淡紅淺暈。中間四句寫“春晴”向來為人稱道。這四句寫了哪些景致？各具什么特點(diǎn)？（3分）答：屮間四句寫景，寫了柳、花、小徑、鳥聲。（1分）各具特色，寫柳，重在姿態(tài)，柳枝低垂；寫花，重在形色?；ㄓ半鼥V；小徑，幽寂，主于靜；鳥聲清脆歡悅，主于動。（2分，指出特色，大意相同即可。）（2）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。［注］①青女：傳說中

5、掌管霜雪的女神。兩首詩屮木芙蓉的形象有什么不同？（5分）答：呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。（二）語言1、知識梳理語言（形彖生動“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”含蓄委婉“洛陽親友如相問一片冰心在玉壺”（喻心志高尚忠貞）“滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙”（喻懷才不遇）精練簡潔洗練“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根?！辟Z島《題李凝幽居》（言簡意賅，干凈利落）清新自然明快“故

6、人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！保虾迫弧哆^故人莊》）“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”（白居易《琵琶行》）（語言通俗，用語新穎不俗，常見于山水出園詩）平淡質(zhì)樸“采菊東籬下，悠然見南山。山乞日夕佳，飛鳥相與還?！保ㄌ諟Y明《飲酒》）（直陳白描而富有情味）絢麗工麗“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！保ǘ拍粒ㄉ守S富，詞藻華麗，對仗工整）雄奇奔放“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”（李賀《夢天》）“大江東去，浪淘

7、盡，千古風(fēng)流人物”（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（氣勢雄偉，立意奇特）I悲慨沉郁"前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺歌》）''萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”（杜甫《登高》）（或慷慨激昂，或蒼涼悲壯，凝重深沉）2、常見題型一分析語言型（1）提問方式：這首詩在語言上有何特色？（2）提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞--般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉

8、暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……（3）答題步驟：①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。（4）答題示例春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。請分