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1、探究中職體育教學的優(yōu)化策略摘要：體育是學校教學的一項基本學科，通過運動的形式提高學生的身體素質，鍛煉學生的堅韌毅力，從而促進學生身心全面發(fā)展。中職教育往往側重于學生的專業(yè)理論培訓教學，而忽略了體育類輔導課程的重耍價值，導致體育教學中存在多種問題。本文對中職體育教學的現(xiàn)狀進行了分析總結，并提出了相關的優(yōu)化策略，以促進中職體育的教學改革。關鍵詞：中職；體育；教學；優(yōu)化策略近年來，我國的新課標改革不斷深入和發(fā)展，中職體育院校的教學工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)，由于受到傳統(tǒng)教學理念的影響，中職體育教學尤其存在多種問題。體育課程是提高學生身體素質和運動技能的重要平臺，只有擁有強健的
2、體魄，屮職學生在畢業(yè)后才能夠勝任不同的技術崗位。因此，屮職院校必須加大對體育教學的重視程度，針對存在的問題，采取冇效措施,完善體育教學模式，從而提高體育教學效率。一、中職體育教學現(xiàn)狀(-)學校重視程度不夠。中職學校對體育教學的重視程度不夠，對體育教學的經(jīng)費投入力度偏低，是制約體育教學改革的重要因素。中職院校為了完成教學目標，往往把關注重點放在某些技術專業(yè)課程，忽視了體育類課程的教學安排，影響了教師教學和學生學習的積極性。同時，學校的教育經(jīng)費主要依賴政府的資金投入，由于教育經(jīng)費有限，學校很難滿足所有教學部門的需求，在這樣的形勢下，很多學校的主管領導都會將教育經(jīng)費
3、投入急需的部門，而對于體育教學的投入很少，使得很多學校體育場地和體育器材不足，無法滿足學生的教學和鍛煉需要，這在某種程度上制約了中職體育教學改革的發(fā)展。（二）教學方式落后。目前很多中職教師在體育教學過程中仍采用傳統(tǒng)填鴨式的教學模式，過分強調教師在課堂上的主體地位，忽視了學生的身心發(fā)展需求，導致學生的學習積極性太差，嚴重影響教學效果。同時，體育教師在對學生進行教學時，選擇的教學內容千篇一律、枯燥乏味，不利于調動學生的學習積極性，在很大程度上影響了教學效率的提高。此外,大部分體育教師專業(yè)化水平不足，沒有豐富的體育運動知識，不能夠將學生引入體育文化的氛圍屮，阻礙了教
4、學改革的發(fā)展，同時影響了學生對體育課程的熱情和興趣。（三）學生體育學習意識淡化。中職院校的學生絕大部分來自于中考成績不理想的學生，這些學生的主要特點就是好玩、自控能力差、自學能力差，由于受到現(xiàn)代網(wǎng)絡的影響，使得學生把大部分精力和興趣放到了網(wǎng)絡世界，導致學生對體育學習缺乏興趣。此外，受傳統(tǒng)的教學模式影響，學牛長期處于被動地位，對體育課程產(chǎn)生極大的厭惡情緒，從而會淡化體育學習意識。除此之外，學生體育意識薄弱的一大因素就是學生對體育理論知識的掌握較少，正是因為對體育理論知識的忽視，才容易導致學生對體育運動觀念的淡化。（四）教學評價體系不健全。從教學評價體系來看，中職
5、體育教學仍然沿用傳統(tǒng)的的評價方式，以學習的考試分數(shù)來評價學牛，缺少評價的全面性。每個學生的身體素質不同，且不同的地方也有差異，采用一樣的評價標準，會使評價結果不公平，最后導致學生體育成績不好，影響學生的學習信心，使其在今后的學習上缺乏動力。二、中職體育教學優(yōu)化策略（一）加強對體育教學的重視程度。面對學校對體育課程的忽視，應該做岀及時的調整，改進口身的缺點，同時耍加強學校對體育項冃的開發(fā)力度。學校各級領導應當轉變教學觀念，改變傳統(tǒng)應試教育的教學思路，重視提高學生的身體素質，促進學生健康發(fā)展，為國家的發(fā)展培養(yǎng)棟梁之才。學?？梢栽谌粘５恼n余時間組織學生進行一些規(guī)模較
6、大的體育運動項目，邀請一些專業(yè)的體育運動名將給學生上課，激發(fā)學生們對于體育運動的積極性和熱情。同時，在校園環(huán)境建設的同時，學校應當加大經(jīng)費投入力度，不斷完善體育場地和體育器材，為中職體育的教學提供必要的硬件設施，最大限度的滿足學生參加體育活動的需要，促進更多的學生參與到體育鍛煉中來。（二）提高體育教師的綜合素質。在中職體育教學中，教師地位十分重要，必須提高其綜合素質從而提高教學效果。首先要努力提高師德修養(yǎng),增強體育教師的人格魅力，通過言傳身教，鼓勵學牛參與到體育運動中來,對學生既嚴格要求乂熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理達到自我補充、自我完善、
7、自我提高的目的；英次，體育教師要加強學習先進的教育教學理論，透徹理解并掌握新課程改革的教育思想，積極進取，根據(jù)職業(yè)教育的特色和學生的特點，努力探索體育教學改革Z路，努力思考和進步，勇爭體育教學改革的先行者、開拓者；最后，教師要完善知識結構，提高教學教育能力，通過扎實的專業(yè)知識，科學指導學生的體育鍛煉，從而提高教學質量。（三）豐富教學方式，提高體育學習意識。體育教學的目標是鍛煉學生的身體素質，培養(yǎng)學生終生體育意識以及基本的體育能力，為達到教學目標，體育教師必須不斷實現(xiàn)教學方式以及教學手段的創(chuàng)新。首先，在設計教學內容時，必須從教學大綱耍求出發(fā)，讓教學內容更具情趣性
8、并充實有趣，比如，教師在教授籃球時，可
