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1、考前細指導應考習慣好----應試技巧指導瑣碎談一、教師端正態(tài)度1、應試教育與索質教育并不矛盾。長期以來，人們對于索質教育和應試教育上存在一些認識誤區(qū)，一種觀點認為素質教育和應試教育完全對立起來，認為搞素質教育就應該否定應試教育，另一種觀點是口頭上大喊素質教育而實際上卻搞應試教育。這兩種觀點都是片面的，應該是將兩者相結合，讓應試教育為索質教育服務。2、應試技巧需要指導。二、考前日常習慣的培養(yǎng)1、小組傳遞的良好習慣?！白詈蟮呐e手”2、寫完檢查的習慣：沒有“粗心”這冋事3、認真帖寫，提高速度習慣4、聽老師強調習慣：特別是監(jiān)考老師的強調
2、；一二年級要養(yǎng)成聽題習慣。三、考場應試技巧的指導1、寫姓名學號的強調?？记耙荒玫皆嚲韽娬{，收卷前再次強調。2、細心應考。俗話說，“難題考能力”，“易題考規(guī)范”；不同難度的考試，其考查的重心是不一樣的；難度大的考試主要考查的是能力與方法，關注的是同學們“懂不懂”、“會不會”；難度小的考試主要考查的是規(guī)范與細致，關注的是同學們“實不實”、“細不細”，針對不同難度，同學們在考試屮應該有不同的關注點。既然對絕大多數(shù)同學來說，題目很容易，那是不是絕大多數(shù)同學的成績就會很好呢？不盡然!我們經(jīng)?？梢钥吹皆谌菀最}上“陰溝里翻船”的現(xiàn)象，不少同學
3、是看見題目“狂喜”，好!太容易了！然后是“狂做”，急風暴雨，刷刷刷，什么“細心審題”、什么“規(guī)范做題”、什么“耐心復查”，通通拋于腦后；考后是“狂言”，“XX科，這次肯定100分”；知道成績或看到試卷后，則是“狂悲”和“狂悔”，唉喲！當時要是再細心點就好了！當時要是把題目再看清楚點就好了……，出現(xiàn)這種“五狂”現(xiàn)象的原因，在于這些學生不知道，“懂不等于會，會不等于不失分”，當試題已經(jīng)不能靠“難度”來拉開分數(shù)間的差距時，它就只能靠“細度”來拉差距，這時同學們就應該把考試關注的重心轉移到“細心”、“規(guī)范”、“嚴謹”上來，做到“會的題保
4、證能一分不失”！，靠細節(jié)上的“小分”積累來取得考試的優(yōu)勢?作文和平時的積累有關，開頭要寫好，高考平均判卷時間也就兒分鐘，所以字跡工整，語句通順，開頭精彩基木可以得很好的分了。把字寫好,不要寫錯字。3、把握考試節(jié)奏。編輯好的節(jié)奏有利于穩(wěn)定同學們的考試心態(tài)，有利于考試真實水平的發(fā)揮。良好的考試節(jié)奏表現(xiàn)為：時間分配合理，過程運行流暢、松緊相對適宜。建立和把握良好的考試節(jié)奏，主要從以下幾個方而入手：（1）總體瀏覽拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致分辨出試卷屮難題與容易題（如果命題正常的話，應該是容易是在前，難
5、題在后），并估計一下試卷中每部分應該分配的時間?英語聽力前五個很重要，所以試音的時候要認真聽，盡快進入特定的語言環(huán)境。單選要好好做，一定要把每個句子認真讀到最后再做選擇。（2）先易后難按先易后難的順序、先快后慢的速度開始答題。例如，數(shù)學先做會做的題目，再做難題，所謂難題，就是你思考了好幾分鐘仍然無法做出的題目。再例如，英語和語文，你可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然后再做閱讀題目。這樣做的好處是，先用數(shù)道“容易題”的順利解決來平緩考試剛開始時的最緊張的心情,并完成考試初始階段的“熱身”運動，將自己的“身心”調整到最佳狀態(tài)，此
6、后就可以逐漸加快解題速度，以更好的狀態(tài)、最快的速度去解決余下的“低檔題”和“屮檔題”，直至碰到需要仔細思考和推敲的“高檔題”時，再放緩做題速度。（3）找準思路題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。（4）取舍得當整體把握、抓大放小、不在一道題目上糾纏過多，該放棄的就放棄。分值越大的題目，越不要輕易放棄；分值越小的題目，越不要花太多的時間。對于花了一定時間仍然不能做岀來的題目，要勇于放棄。（5）猜一猜:既是學習方法（讀字讀半邊），也是答題技巧（選擇、判斷不允許放棄）。4、良好心態(tài)。最重要的是排除緊張情緒。良好的考試心態(tài)表現(xiàn)為：積極自信，豁
7、達正向。你應該保持平常心態(tài)，也就是跟平常差不多的心態(tài)。因為考試并沒有什么了不起，跟平時作業(yè)差不多，只不過是“作業(yè)”的分量重了，“作業(yè)”的時間氏了，根本不值得怕，要做到“心中無考試”。你可以通過積極的自我暗示、自我鼓勵能喚起良好的情緒，可以采用不同的口我暗示語。緊張時，可以深呼吸，默念“放松、放松、放松”。心情煩躁時,可以默念“平靜、平靜、平靜”。心灰意冷時，可以默念“我行、我行、我行”。從而增強自信心。你也可以通過自我安慰，來穩(wěn)定情緒，鼓舞士氣。如果有題目一時不會做，可以這樣想：我做不岀的，別人可能也做不岀。5、檢查有方法遮住答
8、案重新審題。逐字逐句看（甚至可以指讀，特別是一二年級，檢查漏字加字情況）。換種思路做。驗算。驗算方法。（平時作文寫完大聲朗讀。）表揚學生，更要引導其余的學生正確的做法。5、安靜應考。“靜能生慧”。安靜的環(huán)境有利于保持清醒的頭腦，積極地思考。這就要求一要監(jiān)考老師明
