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《提優(yōu)補差總結》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、提優(yōu)補差總結王秀瑩轉眼間，匆匆忙忙一學期就要結朿了。在這一?學期里和三年級孩子的相處，既是教育的過程，乂是學習的過程，為了更好地改進教學，現將具體工作總結如下：一、有效開展有效課堂教學積極貫徹教育局和學校的教育方針，努力實現課堂教學的有效性，向課堂40分鐘要質量。提倡少講多練，當面批改學牛的課堂作業(yè)并進行適當的評價反饋，第一時間掌握好學生的學習情況。對不懂難懂的問題反復講解，反復練習。二、努力營造輕松和諧的教學環(huán)境我認為，做為一名老師，首先要讓你的學生能夠接受你是他的老師。這樣他在面對你，面對你的教學時，才不會因為反感你而反感你的教學內容。小學生很單純，
2、喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。所以，我盡量在平時的教學中給他們營造一個輕松和諧的學習環(huán)境，讓他們喜歡我，喜歡我的教學，喜歡學數學。三、讓孩子們充分感受成功我相信，每一個人都想做一個成功的者，每個人都會為成功而感到高興,并會為此下更大的決心，希望取得更大的成功。學生也一樣，無論是優(yōu)等生，還是所謂的后進生，每一個人都有閃光的地方，老師需要的是用一雙公平的眼睛去發(fā)現他們的優(yōu)點，并給予適時的鼓勵，這比你苦口婆心的講上一天都冇效。為什么呢？因為你讓他感受到了成功。數學課上，我會提很多問題，一般我都不請學習好的回答，我會根據問題的難度，找學習相對差一些的開始回答，
3、答對了給予表揚，吋間長了，次數多了，他們回答問題的積極性就高了。他們能回答問題，說明他們在聽課，在思考，這是每一個老師都希望看到的結果。四、積極培養(yǎng)小助手一個得力的小助手，不但鍛煉了他的能力，還可以幫你減輕很多工作。比如，這學期學到冇余數的除法和多位數乘一位數的乘法，計算在這一?階段是最重要的，計算能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。我在班里選了4個小組長和4個小助手，要求小組長每天給口己的組員出10道計算題，由小助手協助批改。每天10道題，時間長了，他們的計算能力得到了很到的提高。五、做好培優(yōu)補差工作由丁?氣候變化，這一學期我們班生病的同學特別的多，每個星期都冇
4、同學請假，但很多時候不可能不上課等著。所以這就需要到他來的時候給他補課，盡量不要讓任何學生因為沒有上到課而落后。同時，對于優(yōu)等生呢，我會上網搜索一些比較優(yōu)難度，比較新穎的題口給他們練習，以達到提高的口的。雖然，一學期下來，我取得了一些成績，但還存在很多的不足。比如，跟家t溝通不夠，導致學牛家庭法作業(yè)不完成，課后輔導跟不上等。今后我將繼續(xù)更新觀念，努力捉高教淫質量，爭取做到更好。提優(yōu)補差總結王慧丹一學期以來，在學校領導、老師們的關心和支持下，我在〃培優(yōu)補差〃工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實〃培優(yōu)補斧〃的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。通過
5、內化教育，學生的學習動機，學習積極性人人地被調動起來,不管是優(yōu)等生或是差生，現都能明確t己的學習目的，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是〃要我學〃，現在是〃我要學〃。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心，意志力得到很大的提高?，F將一學期來的工作總結如下：1、教學觀念的積極轉化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，〃恨鐵不成鋼〃，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苤勾_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為a己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析,確
6、立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點?用發(fā)展的眼光看自己,分析別人?積極對待學生的毎一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價，家t能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點±o2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課,留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次,依據學生的能力，對各層次的學牛分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。3、實行〃低、小、多、快〃的教法改革，充分發(fā)
7、揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際,確定能達到的實際進度，把教學的步了放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?，及時發(fā)現學生存在的問題，及時矯正及調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施：1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得
8、飽，讓差生吃得好。3、課外輔導，利用每天下午的第七節(jié)課的時間，組織學生加以輔導訓
