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《扎實(shí)基礎(chǔ)全面提升》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、名栽師鎖魚蘭敎摩思4扎實(shí)基礎(chǔ)全面提升模擬調(diào)節(jié)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性之管見海南中學(xué)張乃忠初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位初三數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。我認(rèn)為每位教師應(yīng)做到：制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃；認(rèn)真研究屮考新資料；精心編制授課講義；全而深刻講授知識；仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)；及時(shí)反饋信息；強(qiáng)化反思補(bǔ)缺。下面結(jié)合我近兒年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和兩次參加南通市中考命題的體會，談?wù)勑抡n標(biāo)下的初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。一、扎實(shí)基礎(chǔ)一一第一輪全面復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三
2、關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到正確理解概念，記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理、法則等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式；代入消元法可加減消元法解方程組等。（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；舅悸罚褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化。在這一階段的教學(xué)把書屮的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將初屮數(shù)學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元：數(shù)與式、方程與不等式（組）、函數(shù)、圖形的認(rèn)識、圖形的變換、
3、統(tǒng)計(jì)與概率等。上課模式：統(tǒng)一用集體備課編制的教案與學(xué)案一體的講義，主要環(huán)節(jié)有課程標(biāo)準(zhǔn)與復(fù)習(xí)目標(biāo)、知識連接、考題回放、例題精講、課時(shí)訓(xùn)練、反思總結(jié)、作業(yè)布置、課外測試等。作業(yè)要求：配套練習(xí)以《中考最新作業(yè)本》（南通教研室編寫）為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。雙休日做一份屮考試卷（分層次要求）。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的兒個(gè)問題：（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：?。阂?1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%,因此使每個(gè)學(xué)生對初屮數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌
4、握叩勺要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。授課時(shí)教師應(yīng)展示課標(biāo)要求，讓學(xué)生知道考什么，重點(diǎn)是什么，如何突破難點(diǎn)等。（2）屮考有些基礎(chǔ)題是課木上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課木。建議看書2?3遍。對課木例題、習(xí)題都要會做，并對閱讀與思考、數(shù)學(xué)活動有所了解。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切小要害的強(qiáng)化練習(xí)。（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中
5、的問題，應(yīng)采用集屮講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。（6）注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，多做一些基礎(chǔ)題,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。（7）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高屮考優(yōu)秀率。對于接受能力好的
6、同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。二、全面提升一一第二輪專題復(fù)習(xí)如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集屮，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集屮在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的常握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。上課模式：劃分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式
7、應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“兒何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動手操作"、'‘圖表信息題”、“格點(diǎn)問題”、“動態(tài)問題”等，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的兒個(gè)問題：（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。專題的劃分要合理。專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選得準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)
8、安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（2）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。（3）以題代知識。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識，即將一些易遺忘的知識編成填空或選擇題，在做題過程屮回憶知識。（4）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)
