淺論直覺繪畫

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1、關鍵詞：直覺潛意識內容摘要：“直覺繪畫”是藝術家單憑瞬間対外界事物的情感反應所進行的一種創(chuàng)作行為，它起源于早期的包浩斯教學理念。實驗證明，真正意義上的“直覺繪曲”行為非常短暫，隨著作畫時間的延長，理性與經驗會在作品中逐漸占據(jù)主導地位?！爸庇X繪畫”不是一-種藝術形式，而是一種思維方式，它的意義在于，通過全身心投入藝術創(chuàng)作的心理體驗，使藝術家自身得到徹底的解放，永遠保持開放的心態(tài)，不斷地發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能和新的藝術形式，避免固步白封和僵化的危險。直覺繪畫的意義“直覺繪畫”，從字面上看，它應該是指一種不依賴于以往的經驗和任何理念與思考，單憑瞬間作畫者對某事物的情感反應所進行的藝術創(chuàng)作行為。和直覺繪

2、畫有關的教學形式，以及由此派生出來的各種藝術流派幾乎是歐美現(xiàn)代藝術的主流。和直覺繪畫冇關的教學思想，可以追逆到上世紀二三十年代的包浩斯教學體系，之后乂被英國的莫里斯?德?索斯馬茲在他的《設計基礎：視覺動態(tài)力學》屮發(fā)揚光大。幾年前，基礎部請來美國麻省藝術學院的迪恩?尼莫教授進行了兩周的直覺繪畫教學。上課內容包括肓畫，咅樂直覺繪畫，行動繪畫和各種肌理材質的使用試驗。在結課后的教學展覽屮，學生的作業(yè)和傳統(tǒng)教室里所作的作品完全不同，不但數(shù)量眾多，而且充滿激情。雖然算不上完美，但能從這些作業(yè)當中感受到創(chuàng)作者的飽滿情緒和最自然的情感表露，沒有什么東西是勉強作出來的。為了了解直覺繪畫的真諦，我和學生們作了

3、一系列直覺實驗測試。包括無標題的憐間反應，和對咅樂，詩歌的直覺反應等等。每一組測試課題都分別在有視覺干擾和無視覺干擾的情況下各做一次。在瞬間反應實驗中，從30秒到3分鐘作了分時段試驗。毎次試驗結束后，都要求參加者說出作畫過程中的真實心理感受。結果顯示，作畫吋間超過30秒就不能算是完全意義上的直覺了。而且隨著作畫時間的延長，理性與經驗的痕跡就越明顯。在沒有視覺干擾的情況卞，也就是在作畫過程當中不看所畫的東西，作畫者的主體感覺要比看畫而時自由得多。一旦具體畫而出現(xiàn)在作畫者的視野當屮，作畫者便明顯地感到受到了約束。在做音怎直覺實驗中更是如此。在閉著眼睛進行音樂直覺實驗吋，現(xiàn)場的狀態(tài)讓人十分感動。但

4、它打動人的是這個行為過程，對作畫者本人來說，是在進行這個行為過程中的心理感受經歷。每一個人都在這個過程中體會到了一種如癡如醉，奇特的心理經驗。在瞬間反應條件下，人的直覺最純粹，因為只有在沒有思考余地的情況下產生的東西才可能是最直覺，最無意識，或者說是一種真正意義上的潛意識發(fā)泄。在沒有視覺干擾的情況下，實驗者很容易進入某種情感狀態(tài)，也最容易接受誘導。不看畫面作畫，手中的筆就可以完全接受主體情緒的支配，沒冇必要去考慮這一筆要畫什么，要達到什么樣的效杲，沒有任何責任和束縛，只是隨著心情隨意揮灑。在這種情況下產生的作品，雖然會冇許多意想不到的讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)，但也常常會是一些雜亂的線條，和無意義的形態(tài)

5、。距離一般意義上的藝術品實在還太遙遠。所以這種純粹意義上的直覺繪畫，與其說是-?種創(chuàng)作活動不如說是創(chuàng)作者主體的一種享受，陶醉和發(fā)泄過程。在看著畫面所作的音樂直覺繪畫中，從進行狀態(tài)上看，遠不如無視覺干擾時的投入，創(chuàng)作者心態(tài)普遍感到受到了束縛，覺得不自由。從參加試驗者所談論的心理體驗中發(fā)現(xiàn)，這是因為看著畫面就不再能純粹地享受音樂，或讓主體意識滋意飛揚，而是多了一份組織畫面的責任?？粗衷诩埳袭?，就不能不考慮畫面的構成，效呆和組織關系，這樣手的描繪活動就不再是一種純粹的情緒發(fā)泄，而是承擔了表現(xiàn)的義務，它必須接受某種理念的支配，而不再是隨意游走。在這種狀態(tài)下所畫出的東西比起盲畫來更具有經營的成分，形

6、式上也更加完整。如此說來，在教學中的純粹直覺繪畫是否就毫無意義呢？約翰尼斯?伊頓在《表現(xiàn)的形態(tài)》一文中寫道：“為了在線條和形態(tài)上充分表現(xiàn)出人的自然情感，首先就必須解放藝術家自身，他的手借，手指，最后整個身體都沉浸在這種感情中。投入這樣的練習需要兩方面的能力——既要集中精力同時乂要在精神上非常放松。……所謂的細致觀察，活躍的思想，審慎的表現(xiàn)之類都應該讓位于內心的感受體驗，這述包括對別人的啟發(fā)誘導做好接受的準備。作畫的人述必須等待，直到他感到一種創(chuàng)造的沖動。到了他產生這種情感的那一刻，他所要創(chuàng)造的東西便會幾乎是口動的表達，呈現(xiàn)出來?！?1)無論是我們所作的直覺測試，述是尼莫先生在他的課堂屮所作的

7、直覺繪畫，其中所采用的音樂，詩歌，動態(tài)等等轉換，無非是一種啟發(fā)和誘導的因素而已。詩歌，音樂，或某種運動，把作陸者帶入一種特有的情感之屮，讓思維和想象力充分地活躍起來，使心理形成一種特冇的表現(xiàn)狀態(tài)。如果一個從事藝術學習或藝術創(chuàng)作的人連什么叫“用心”感受都不知道，又何以“用心”作畫，何以找出他的創(chuàng)作興奮點，何以創(chuàng)作岀打動人心的作品呢？無論是從我和學生所作的試驗當中，還是尼莫先主的直覺繪畫教學課堂，我們都可以得出這