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《淺談農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策隨著教育現(xiàn)代化工程的實(shí)施，農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)硬件設(shè)施已有很大改觀，不過與城市中學(xué)相比，條件還是相對(duì)落后的,尤其是農(nóng)村籍中學(xué)生的家庭教育、生活閱歷、閱讀經(jīng)驗(yàn)等各方面還相對(duì)貧乏。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，由于上述因素影響，農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)還存在一些誤區(qū)，下面是對(duì)這些誤區(qū)的分析和應(yīng)采取對(duì)策的陳述一、作文教學(xué)的誤區(qū)1.題材老套，甚至假、大、空很多材料顯然是不真實(shí)的。如明明是農(nóng)村學(xué)生卻在文中寫去年搬家上海，今年家住南京。另一情況是寫來寫去還是小學(xué)三、四年級(jí)常寫的舊事：放牛、釣魚、摸蝦，老師冒雨來給自己補(bǔ)課，自己生病同學(xué)送醫(yī)院等等，毫無新意，老生常談。還有的學(xué)生，好用比喻
2、句，生硬不形象，排比句泛濫,只是同一形式下的詞語堆砌，空洞乏味2.片面追求數(shù)量，不注重寫作素質(zhì)的提高常見語文老師的辦公桌上學(xué)生的日記本、周記本堆積如山。不錯(cuò)，學(xué)生的練筆當(dāng)然是越多越好，巴金說：“寫吧，只有寫，你才會(huì)寫！”但對(duì)中學(xué)生而言，重要的看效果，看學(xué)生作文素質(zhì)是否得到了提高。有的學(xué)生日記、周記寫的盡是些毫無意義的瑣事，滿篇流水賬，語言土俗，拙澀。試想,這樣的練筆多又何益！1.應(yīng)付了事，不重修改相當(dāng)一部分學(xué)生還是談寫色變、疲于應(yīng)付，思想上也不重視作文，采取馬馬虎虎的態(tài)度，寫完了事，或五分鐘熱度,激情來時(shí)窮搜遍覽，冷卻下來拋之腦后。從老師方面看，精耕細(xì)作卻功效甚微，由于篇數(shù)所迫，
3、一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)還沒得到落實(shí)，又得忙于準(zhǔn)備下篇。學(xué)生不能自行修改，老師批改成了“貼標(biāo)簽”，一句話，修改不到位2.一味追趕時(shí)髦，難求實(shí)效時(shí)下作文選以及相關(guān)指導(dǎo)書較多，網(wǎng)上流行語多受青睞。一部分學(xué)生拿來即用，不管與主題相關(guān)與否。如給力”、等網(wǎng)絡(luò)流行詞出現(xiàn)頻率較高，寫夢幻和人物穿梭主題的也較多，大多只是為了有話可說，有無實(shí)效，可想而知二、教學(xué)中可以采取的對(duì)策1.從寫"我”的生活實(shí)際入手，從寫記敘文入手，抒寫真情應(yīng)先從記敘文入手寫“我”的生活實(shí)際，寫“我”的真情實(shí)感。著名作家郁達(dá)夫曾這樣說：“對(duì)于初學(xué)寫作的人，我唯一的忠告就是從試寫記事文入手為妙。一件事情的寫實(shí)寫好了，然后再來練習(xí)人物個(gè)性的
4、描寫，是普通的道路?！辈浑y想象：親身經(jīng)歷的事情都寫不了，能閉門造出好文章嗎？葉老也說：“作文要寫真話，寫實(shí)在的話，說自己的話,不要說假話，說空話，說套話?！蹦敲矗鯓邮銓懻媲閷?shí)感呢？其一，指導(dǎo)學(xué)生從親身經(jīng)歷的平凡小事中發(fā)掘有意義的東西，用真切的語言表達(dá)出來。事如煙云，擦肩而過，學(xué)生往往不能抓住點(diǎn)滴有意義的東西，讓它白白溜走，老師應(yīng)設(shè)身處地指導(dǎo)學(xué)生捕捉有意義事情的方法。比如什么事情可以寫，有什么樣的意義，可作怎樣的發(fā)揮、升華等等其二，與其讓學(xué)生瞎編亂造，不如帶學(xué)生走出教室做一件有意義的事或直接帶他們到曠野中游玩，讓他們廣泛地接觸生活。葉老很早就指出一條關(guān)于寫作的基本規(guī)律“寫作源于生
5、活”。多姿多彩的生活給學(xué)生提供了可以自由地享受感悟的空間，所謂''登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”（劉勰《文心雕龍》）老師深入學(xué)生生活，與學(xué)生打成一片也可以增進(jìn)師生間的感情1.讀寫結(jié)合，走好創(chuàng)新的第一步學(xué)生對(duì)生活的直接經(jīng)驗(yàn)畢竟太少，增加他們對(duì)生活的間接經(jīng)驗(yàn)，最好的辦法當(dāng)是多讀。我常把學(xué)生帶到閱覽室去，或請(qǐng)到家里傾我所有讓學(xué)生讀。當(dāng)然，讀是要講究方法的，葉老說：''學(xué)生閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個(gè)，閱讀不得其法是尤其重要的一個(gè)?！蹦男?yīng)粗略地看，哪些應(yīng)細(xì)嚼慢咽，都應(yīng)該區(qū)別對(duì)待；還要注意讀以致用，要使學(xué)生能從讀物中汲取有生命的東西，為己所用所以我想，對(duì)初中生要指導(dǎo)他們?cè)谀７轮?/p>
6、創(chuàng)新，為此做好這幾點(diǎn)：首先，活學(xué)活用不是泥其形而師其神，不是什么都仿效,而精選感興趣的有裨益的幾點(diǎn)，而且既要知其美又要知其所以美。齊白石所謂''像我者死，學(xué)我者生”。近年來，中考高考都淡化了文體的要求，但作文教學(xué)也得講究文體，不能讓人感到是“四不像”，比如寫讀后感，就不能拋開讀物信馬由韁，要有讀后感的味兒其次，要放低調(diào)子，讓學(xué)生有法可循。選擇適合學(xué)生模仿的范文，不能讓學(xué)生感到高不可攀，無所適從，老師的下水文尤其要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。還要鼓勵(lì)學(xué)生努力寫超過老師的文章，只要在某一點(diǎn)上做到新穎、獨(dú)到，就給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到在模仿中求創(chuàng)新并不難,從而產(chǎn)生濃厚的興趣，一言以蔽之：要
7、走創(chuàng)新作文之路應(yīng)從模仿中嘗試創(chuàng)新開始，模仿要為主題服務(wù)1.熱冷結(jié)合，落實(shí)修改這一環(huán)所謂“熱”就是熱情飽滿、趁熱打鐵，教師多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多指出優(yōu)點(diǎn)，盡可能不給學(xué)生的勞動(dòng)成果（再差也肯定其勞動(dòng)）作全方位整容，這樣讓學(xué)生保持熱情，而不是一日曝十日寒。另外，日常生活中的所見、所聞、所做，有了頓悟，馬上筆錄紙上，心血來潮，趁熱寫下來。我常以唐朝詩人李賀騎驢覓句的故事啟發(fā)學(xué)生做有心人，哪怕只是聽到一個(gè)出自老百姓口中的新鮮詞，無意識(shí)想到的一句突發(fā)靈感的話，隨手記在隨身攜帶的卡片上，日積月累，
