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《淺談幼兒體操對幼兒身心發(fā)展的作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談幼兒體操對幼兒身心發(fā)展的作用屮圖分類號：G831文獻標識：A文章編號：1009-9328（2016）02-000-01摘要幼兒體操對幼兒的發(fā)展是多方面的。本文重點分析了幼兒體操對幼兒身心發(fā)展的促進作用，以促進幼兒的全面、健康發(fā)展。關(guān)鍵詞幼兒體操身心發(fā)展促進作用幼兒體操是指以學齡前兒童為主耍対象，以徒手操動作為主，輔以簡單的技巧動作，加上形式多樣的隊形變化和造型，配上節(jié)奏鮮明而歡快的音樂，集體團結(jié)協(xié)作完成的一種體育活動。幼兒體操的開展對幼兒的身心發(fā)展具有重要的意義。因此，國家應該大力提侶幼兒體操，提高幼兒的綜合素質(zhì)。一、幼兒體操對幼兒身
2、心發(fā)展的促進作用（-）幼兒體操有利于增強幼兒的體質(zhì)幼兒期止處在成長發(fā)育最快的時期，良好的體育鍛煉對促進幼兒發(fā)育有明顯作用。在發(fā)育的過程中，幼兒體操動作不僅能使身體各部位得到鍛煉，而且對幼兒健康冇積極的促進作用。特別是當前生活條件好，營養(yǎng)過剩，形成挑食，偏食，有的過于肥胖，有的體弱多病，孩子的身體素質(zhì)比較低下。因此，在幼兒園開展幼兒體操訓練，是鍛煉幼兒身體素質(zhì)的一項重要途徑。（二）有利于促進幼兒的心理健康在幼兒進行體操運動的過程中，要想完成一系列的動作，幼兒必須注意力集中。因此，多參加幼兒體操有利于鍛煉學生的注意力，使學生全神貫注于自己所從
3、事的活動之屮。同時，幼兒體操是一種集體性的活動，需要所有幼兒的共同努力與配合。在這個過程中，幼兒的I才1隊合作意識得到了提高；在幼兒體操的過程中，教師要注意多鼓勵幼兒，從而激發(fā)幼兒的興趣，增強幼兒的自信心。這些對于幼兒的心理健康及心理索質(zhì)的提高都具有十分重要的意義。（三）幼兒體操冇利于促進幼兒良好個性的培養(yǎng)活潑好動是幼兒期的特點之一，利用符合幼兒發(fā)展特點組織有趣的體操活動，愉悅幼兒身心，是教學所要求的目標。幼兒體操會促進教材的編排注重科學性、趣味性，如果采取恰當?shù)囊龑Х椒?就能發(fā)展幼兒柔韌、協(xié)調(diào)、力量、平衡、靈敏、勇敢等身體動作能力。在活
4、動過程中，良好的個性包插：“愛”的教育，勇敢教育，自信心的教育，紀律的教育，集體主義精神的教育，獨立性的教育等。培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，能起到事半功倍的效果。（四）有利于促進幼兒的智力發(fā)育幼兒智力的發(fā)展主要源于莫大腦的發(fā)展及成熟，而大腦的發(fā)展需要營養(yǎng)來支撐。多參加幼兒體操，冇利于幫助大腦吸收更多的營養(yǎng)。就幼兒階段來說，人腦活動的主要的能量來源是糖，這主要通過食物來獲得，并且攝入體內(nèi)的糖要通過血液輸送到大腦。參加基本體操，能夠增強學生的消化能力和食欲，使幼兒能夠攝入更多的營養(yǎng)，包括血糖等。同時，通過參加基木體操活動，幼兒體內(nèi)的血流量會增多，
5、輸送氧氣和養(yǎng)料的能力也會提高，這會極人地促進大腦的發(fā)育，從而促進幼兒智力的全面發(fā)展與提高。（五）幼兒體操提高音樂的審美能力幼兒體操一個最重要的作用，就是通過鍛煉艱造幼兒的形體美的同時提高幼兒的審美能力。在音樂的伴奏下，幼兒根據(jù)韻律、節(jié)奏協(xié)調(diào)全身的動作。實踐證明，經(jīng)過幼兒體操的訓練，很多幼兒的走路姿勢、站姿、坐姿都非常優(yōu)雅。特別是在音樂的熏陶下，幼兒的節(jié)奏感特別強，體型健康勻稱，給人視覺的美感。對幼兒自身來說，通過體操的訓練，審美能力得到提高和深化。（六）有助于幼兒鍛煉堅強的意志品質(zhì)現(xiàn)階段我國人口政策下，獨生子女的承受能力，意志品質(zhì)有不同程
6、度的下降，幼兒體操的鍛煉過程，在教師的止確指導下，能盡早鍛煉幼兒的承受能力、競爭能力，能培養(yǎng)幼兒堅強的意志品質(zhì)。幼兒體操對幼兒的生理、心理、智力等方面的生長發(fā)育起著重要的作用。因此體操在幼兒教育中是促進幼兒徳、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容和有力手段。二、加強幼兒體操可持續(xù)發(fā)展的建議（一）豐富幼兒體操內(nèi)容，增加趣味性在幼兒體操的開展過程中，還存在一些問題，主要表現(xiàn)為：幼兒體操的編排比較單一，編排內(nèi)容枯燥、乏味，幼兒在學習時普遍缺少興趣。為了提升幼兒學習的興趣，幼兒體操教師需耍以幼兒的年齡和心理特征作為出發(fā)點，采取多樣化的方法對體操內(nèi)容進行編
7、排，以促進幼兒學習的積極性。在編排的過程中要注意以下幾點：首先，編排的內(nèi)容要符合幼兒的年齡和身心發(fā)展特點；英次，幼兒體操的教學內(nèi)容要貼近幼兒的生活，便于幼兒接受；再次，幼兒體操在實際的教學過程中耍因人而異，因材施教，這樣便于教師對每一名幼兒進行指導；最后，在幼兒體操的編排過程中還要動靜結(jié)合，注意激發(fā)幼兒參與的主動性與積極性，突出幼兒體操的趣味性、針對性和多樣性特征，促進幼兒體操的可持續(xù)發(fā)展。(-)加強幼兒體操教師骨干培訓，提高教師綜合素質(zhì)幼兒體操的可持續(xù)發(fā)展，依賴于體操教師隊伍的發(fā)展。雖然目前，幼兒體操在我國已經(jīng)開展了十多年，但是，幼兒體
8、操的發(fā)展還相対緩慢，為了促進幼兒體操的發(fā)展，需要加強幼兒體操教師隊伍建設。在全國范圍內(nèi)舉辦幼兒體操培訓班，讓教師盡快対自己進行充電，另外，還要加強教師對幼兒心理、生理方面的培訓，讓幼兒在進行體
