資源描述：
《枝一葉總關(guān)情期末作文講解》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、一枝一葉總關(guān)情朝陽(yáng)期末作文什么樣的立意是好的立意？立意正確、集中、深刻、新穎咬定青山不放松，立身原在破巖中。千磨萬(wàn)劫還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒。寫(xiě)取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作漁竿。（《淮縣署中畫(huà)竹》）（《竹石》）（《予告歸里,畫(huà)竹別濰縣紳士民》）鄭板橋吟竹（竹葉、竹竿、竹根）文章不是無(wú)情物,一字一句總關(guān)情讀書(shū)要有特識(shí)，依樣葫蘆，無(wú)有是處。而特識(shí)又不外乎至情至理，歪扭亂竄，無(wú)有是處。——鄭板橋——“皮之不存，毛將焉附”立意正確，即行文須符合題意。所確立的思想應(yīng)在作文設(shè)題
2、允許的范圍內(nèi)，不偏題，不跑題。立意正確，把握本質(zhì)好的立意：在限定范圍內(nèi)“奔跑”一枝一葉總關(guān)情自然、社會(huì)中的一切（小）事物、行為總是關(guān)乎情感用心發(fā)現(xiàn)用心感悟一枝一葉總關(guān)情1、一枝一葉——具有比喻義（相對(duì)概念）①作品：一篇文章——一字一句；一幅書(shū)法——一筆一劃；畫(huà)——色彩筆墨；音樂(lè)——音符旋律、電影——鏡頭、道具、臺(tái)詞……②宮殿——一門(mén)一窗、一梁一柱、一卯一榫……③自然——一山一水、一花一木、一泉一石……④故鄉(xiāng)——一山一水、一花一木、一泉一石……一田塍一耕牛、一牧童一短笛、一縷風(fēng)一撮泥土……⑤個(gè)人——一舉手一投足、一音容一笑貌……⑥國(guó)家——一人一事，一政策一
3、精神……⑦文化——一亭一臺(tái)一樓榭、一琴一棋一書(shū)畫(huà)、一詩(shī)一詞一曲賦………………2、總關(guān)——總：一定，無(wú)論如何；關(guān)：關(guān)乎，牽連，聯(lián)屬3、情——親情、友情、愛(ài)情、民族情；喜、怒、愛(ài)、憎、哀、懼等心理狀態(tài)…完全與本題無(wú)關(guān)——起筆就跑（24分以下）一枝一葉總關(guān)情跑題？！另起爐灶有“枝葉”，但無(wú)“情”；或“枝葉”、“情”全無(wú)（30分以下）①枝條發(fā)揮支撐作用，葉子發(fā)揮光合作用，枝枝葉葉想通，引出萬(wàn)事萬(wàn)物都有聯(lián)系，要用普遍聯(lián)系的眼光看世界。②由枝葉引出細(xì)節(jié)，談細(xì)節(jié)決定成敗，要關(guān)注細(xì)節(jié)。③有枝有葉，才有自然，引出保護(hù)自然。④由“一枝一葉總關(guān)情”，類(lèi)推出“一…一……總關(guān)……
4、”⑤一枝一葉雖不起眼，但卻能成就偉大，寫(xiě)小事不小，或平凡成就偉大。⑥一枝一葉的成長(zhǎng)離不開(kāi)大樹(shù)，引出人要學(xué)會(huì)感恩⑦一枝一葉都不忘自己的責(zé)任，引出人要有責(zé)任感…………失敗的立意較認(rèn)可的立意有枝葉，有情感，但將“枝”、“葉”分開(kāi)寫(xiě)，譬如父母是“枝”，孩子是“葉”；老師是“枝”，學(xué)生是“葉”……寫(xiě)彼此之間的感情（43分左右）有“情”，但無(wú)枝無(wú)葉（38分左右）①一枝一葉總關(guān)情，人非草木孰能無(wú)情，人須有情——呼喚讓世界充滿愛(ài)②一枝一葉總關(guān)情，引出人須有情，愛(ài)一個(gè)東西的整體，連同它的枝節(jié)也很喜歡……如果說(shuō)立意要做得更好些，光正確，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)會(huì)兩招——凝聚與深
5、掘。集中，就是聚焦觀點(diǎn)。一篇八百字的考場(chǎng)作文只能提出一個(gè)問(wèn)題，解決一個(gè)問(wèn)題。太泛則濫，過(guò)大則空。凝聚和掘進(jìn)式的理性思考，就成為中心得以突出的關(guān)鍵。觀點(diǎn)集中立足于情：1、集中談一種情（親情、友情、愛(ài)情、故鄉(xiāng)情、家國(guó)情）2、遞進(jìn)談兩種情（個(gè)人、家國(guó))，或并列談三種情（親情、友情、愛(ài)情）3、喜、怒、愛(ài)、憎、哀、懼……立足于枝葉1、寫(xiě)人——有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)人物的音容笑貌、舉手投足2、寫(xiě)景——有具體描繪和整體設(shè)計(jì)，有照應(yīng)，有美感3、寫(xiě)事物——有具體生動(dòng)的描寫(xiě)，有總體設(shè)計(jì)一枝一葉總關(guān)情【好的構(gòu)思】學(xué)生的問(wèn)題1、選材行文，散亂不集中2、選材構(gòu)思，缺乏個(gè)性3、情感浮泛獨(dú)
6、生子女、遠(yuǎn)離自然思想深刻是一種洞察的力量，指對(duì)人情事理，總是比別人看得深，識(shí)得透，想得遠(yuǎn)。1、善于辨識(shí)善、惡、美、丑2、以現(xiàn)時(shí)的沸騰生活為歸依滿紙都是古人的故事，只能偶爾被少數(shù)閱卷者叫好；立足現(xiàn)實(shí)土壤的作文，才能獲得更多良師的認(rèn)同。思想深刻三種關(guān)系：人與自我、人與世界、人與自然三種關(guān)注：關(guān)注心靈，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注民生三種呈現(xiàn)：人性、人格、人文一枝一葉總關(guān)情表現(xiàn)新穎有鮮活的思想、獨(dú)到的見(jiàn)解、穎悟的思考，“見(jiàn)人所未見(jiàn),發(fā)人所未發(fā)”，不人云亦云，不寫(xiě)空洞的套話文章?！劢股畎l(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)高考作文的立意提升理性的思考聚焦生活的感動(dòng)把握時(shí)代的脈搏
