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1、2014—2015年度第一學(xué)期證大中學(xué)初中語文講義編制人:鞏書芬2015-1-6小說鑒賞知識(shí)小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境一、小說的表達(dá)方式——敘述、描寫、說明、議論、抒情1.?dāng)⑹龇N類:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。?(1)敘述順序的安排手法的運(yùn)用及作用。①順敘:能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。②倒敘:造成懸念,引人入勝。③插敘:對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,人物形象或內(nèi)容更加充實(shí)豐滿,與上文或下文對(duì)比照應(yīng);人物前后變化的對(duì)比照應(yīng)。④補(bǔ)敘:對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下文做某些交代。⑤平敘:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘
2、述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體);(2)敘述人稱的選擇第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由)2.描寫種類:肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等。⑴??環(huán)境描寫指人物所處具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗、民風(fēng)等;自然環(huán)境指自然界的景物,如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等,要記住一句話:一切“景”語皆為“情”語?、?/p>
3、??人物描寫①肖像描寫。對(duì)人物形象的外部特征進(jìn)行描繪的手法,具體的包括容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。他對(duì)于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn),有著重要的烘托作用,因?yàn)槿宋锏耐獠刻卣骺偱c內(nèi)部的心理活動(dòng)、精神狀態(tài)相聯(lián)系。②??動(dòng)作描寫。對(duì)人物在典型環(huán)境中的行為動(dòng)作進(jìn)行描寫的手法。典型的動(dòng)作描寫,不僅要寫出人物在特定情勢(shì)下的行動(dòng),還要寫出人物以何種獨(dú)特的方式完成這個(gè)動(dòng)作,通過對(duì)人物的動(dòng)作描寫可以寫出他的心靈世界。③?語言描寫。包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白及對(duì)語氣生態(tài)的描寫,對(duì)人物的語言描寫要注意人物語言的個(gè)性化,要與人物的身份經(jīng)歷、文化修養(yǎng)、習(xí)慣愛好、心理場(chǎng)合及所處的特定場(chǎng)合相吻合。52
4、014—2015年度第一學(xué)期證大中學(xué)初中語文講義編制人:鞏書芬2015-1-6④?心理描寫。對(duì)人物在一定情景中的想法、感觸、情緒意識(shí)等進(jìn)行的具體刻畫,可以直接揭示人物的內(nèi)心世界,交代人物的思想基礎(chǔ)及行動(dòng)的內(nèi)在依據(jù),有時(shí)由作者直接描繪,或由人物的獨(dú)白、夢(mèng)幻來披露,有時(shí)可以通過景物及人物肖像、動(dòng)作、語言、所處環(huán)境及遭遇來進(jìn)行折射。?⑶正面及側(cè)面描寫???????正面描寫,即直接描寫,是對(duì)所要描寫的人物進(jìn)行直接的刻畫,不借助于人物和媒介物的烘托。側(cè)面描寫即間接描寫,則是對(duì)所描寫的對(duì)象不進(jìn)行直接的刻畫,借助于對(duì)媒介物的描寫,來烘托所要描寫的人或物。這種手法比較含蓄、委婉,給讀者自由想
5、象的空間,增加描寫主體對(duì)象的主題內(nèi)涵及藝術(shù)感染力?⑷細(xì)節(jié)描寫???????細(xì)節(jié)描寫指對(duì)生活中那些細(xì)致又富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所做的特寫型描寫,它是敘事類文章最小的描寫單位,它把事物細(xì)微本質(zhì)的情狀特點(diǎn)。鮮明逼真的呈現(xiàn)出來。細(xì)節(jié)描寫在文章中的地位看似閑筆或贅筆,信手拈來,可有可無,但都是作者精心的設(shè)置和安排,不可隨意取代。一篇文章,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,能起到烘托環(huán)境氣氛,刻畫人物性格及揭示主題思想的作用?⑸場(chǎng)面描寫????????指在特定的時(shí)間及環(huán)境中,展開以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫,主要體現(xiàn)在人與人之間發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的人物活動(dòng)的“動(dòng)態(tài)”描寫上,同時(shí)也表現(xiàn)在作為人物活動(dòng)背景特
6、定的特定環(huán)境渲染上,通過場(chǎng)面上環(huán)境及人物活動(dòng)描寫的,來渲染氣氛和刻畫人物性格。?⑹白描及工筆????????白描指使用最簡(jiǎn)潔的筆墨,不加烘托的勾勒出生動(dòng)、傳神的形象,工筆指用細(xì)膩入微、工整細(xì)密的筆觸,對(duì)人物及環(huán)境進(jìn)行精雕細(xì)琢的描寫手法,往往借助于對(duì)比、象征、夸張等修辭手法,把客觀事物復(fù)雜斑斕的外貌,具體細(xì)致的形象刻畫出來,在小說中常用來寫景及展示人物心理。?⑺肖像描寫?對(duì)人物形象的外部特征進(jìn)行描繪描寫技法類:以動(dòng)襯靜,化靜為動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)結(jié)合,點(diǎn)面結(jié)合,明暗結(jié)合,正側(cè)結(jié)合,聲色結(jié)合,粗筆勾勒,白描工筆,繪形繪聲繪色等。3.抒情類:直接抒情(直抒胸臆)?,間接抒情(借景抒情
7、,寓情于景,托物言志)?;情景交融,情景相生,情因景生,以景襯情,以樂寫哀,以哀寫樂等。二、小說的表現(xiàn)手法:聯(lián)想、想象、象征,襯托、對(duì)比,渲染、烘托,用典、諷喻等。?1.象征??52014—2015年度第一學(xué)期證大中學(xué)初中語文講義編制人:鞏書芬2015-1-6借用某種具體形象的事物,來表現(xiàn)特定的人物或某種抽象的事理、概念、思想或感情等,使被象征物的某一特點(diǎn)或內(nèi)容等得到含蓄而形象的表現(xiàn)。?2.烘托??借描寫環(huán)境或特定的氣氛,表現(xiàn)人物(或其它描寫對(duì)象)的特定情緒。?3.聯(lián)想??由一種事物想起另一種事物,或由