用2-5的乘法口訣求商教案及反思

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1、用2-5的乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用2-5的乘法口訣求商，并能用除法解決實(shí)際問題，用豎式計(jì)算除法。2、讓學(xué)生通過交流對(duì)比，體會(huì)用2-5口訣求商的簡(jiǎn)便性。3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活提出簡(jiǎn)單的用除法解決的問題，在自主探討、合作交流、解決問題中，體驗(yàn)成功的快樂。課前準(zhǔn)備：20個(gè)小圓片、一張小演算紙、電腦、多媒體教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)習(xí)新課之前，老師先對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)們聽好老師的要求，老師看誰聽的最認(rèn)真？要求：老師出示乘法算式中的積，請(qǐng)同學(xué)們快速說出2個(gè)因數(shù)。誰知道，請(qǐng)舉手?。ú⑶野?/p>

2、算式說完整。）生：8x9=72,5x9=45,2x5=10,2x9=18,6x6=36,5x5=25,7x9=63,3x5=15,2x4=8,5x7=35,3x3=9,4x4=16......師：同學(xué)們看來乘法學(xué)得不錯(cuò)，下面這道題，我覺得也難不倒大家，那我們來試一試。給大家10秒鐘的時(shí)間，一會(huì)兒起來回答。二、新課導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)習(xí)的知識(shí)很扎實(shí)，那我們今天來學(xué)習(xí)新課，看看今天我們所學(xué)的與我們以前學(xué)過的知識(shí)有什么聯(lián)系？大家看，圖上有一群小朋友的老師讓他們周末去山上采集標(biāo)本，他們都在干什么呢？師：那同學(xué)們你來找一

3、找圖上有什么數(shù)學(xué)信息？提問題。老師讓學(xué)生信息和問題連起來說一說（老師板書問題）三、探究新知先解決第一個(gè)問題。思考采了幾種花就是求什么？生：就是求8里邊有幾個(gè)2。如何列算式：8÷2=？。如何求商，同學(xué)們可以同桌合作，想一想如何求商？生：8-2-2-2-2=0（師：除法與連減法有關(guān)）（展示）生：用擺圓片一眼看出8里面有4個(gè)2。生：二四得八。師：比較三種方法，哪一種方法更簡(jiǎn)便。利用2的求商口訣更簡(jiǎn)便。那我們今天就學(xué)習(xí)利用2、3、4、5的口訣求商。解決第二個(gè)問題：生自己在小演草上列算式，求商，并說出用什么方法求

4、的商。（除法除了可以用口訣，還可以用豎式表示）師：除法和乘法、加法、減法一樣也有豎式，你覺得除法豎式是什么樣的？下面我們就要揭開除法豎式的神秘面紗。教豎式的寫法，并讓學(xué)生自己去體會(huì)“一除，二乘，三減”。解決問題三。一、鞏固練習(xí)1、說出商，并用了哪句口訣2、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)3、一圖四式（寫在四清本上）二、談收獲，并讓學(xué)生說說本課學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么樣的困難?？梢越o同學(xué)們提什么樣的建議。板書：用2-5的口訣求商1、采了幾種花？2、平均每人捉了多少只蝴蝶？8÷2=4（種）15÷3=5（只）求8里面有幾個(gè)2？把15平均

5、分成3份，求每份有幾個(gè)？①連減②擺圓片③用2的口訣求商（簡(jiǎn)便）反思：成功之處：教師有了優(yōu)化意識(shí)，學(xué)會(huì)提煉簡(jiǎn)便方法。教學(xué)中開始關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不足之處：①?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，未料到孩子們上公開課和平時(shí)上課不一樣，頻繁出錯(cuò)，老師忙于糾正，浪費(fèi)了太多時(shí)間。②教師想學(xué)生名字占用了一部分時(shí)間，可以用手指的方法。③從3種方法中提出口訣最簡(jiǎn)便的過程不一定非要讓學(xué)生說出為什么。教師太追求完美，點(diǎn)到即可，馬上引入下一個(gè)環(huán)節(jié)，“好，我們就用這種最簡(jiǎn)便的方法去做下面的練習(xí)?！雹?里面有幾個(gè)2”，最關(guān)鍵的地方，教師忘記板書。②

6、豎式是難點(diǎn)，用的時(shí)間卻很少。③15÷3=5，忘記讓學(xué)生說用了哪句口訣。④豎式的三步“一除二乘三減”不夠嚴(yán)謹(jǐn)。⑤之前孩子“平均分”和“包含除”的內(nèi)容孩子未學(xué)扎實(shí)、⑥當(dāng)學(xué)生提出8x2=16乘法算式時(shí)，未及時(shí)追問，未充分利用好錯(cuò)題資源。改進(jìn)之處：①?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間一定要大大縮短，實(shí)在控制不了就不復(fù)習(xí)了。②有些內(nèi)容點(diǎn)出來就行，不必問為什么。③教學(xué)中的重點(diǎn)的處理要講究技巧，多下功夫想用什么樣的語言能讓學(xué)生明白，聽懂。④回班里教師自己檢測(cè)，看有多少學(xué)生能學(xué)會(huì)豎式。⑤“平均分”和“包含除”加強(qiáng)練習(xí)，“亡羊補(bǔ)牢”還來得及。⑥改

7、變上課慢，拖拉的毛病，提高課堂有效性。⑦當(dāng)學(xué)生動(dòng)手遇到困難時(shí)，教師可以輔助?？傊?，我很感謝“青年教師過關(guān)課”的開展，讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上太多的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)虛心改正，爭(zhēng)取下一次公開課能有所進(jìn)步。