高?；@球教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化探析

《高?；@球教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、高校籃球教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化探析摘要：在課程改革的背景下，高校教學(xué)倡導(dǎo)以學(xué)生為本，高?；@球教學(xué)也是如此?高校籃球教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，一方面充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的全新的教育觀；另一方面也在很大程度上提高了籃球課程的教學(xué)效率.本文從目前高?；@球課程的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)高?；@球教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化方法進(jìn)行了探討.關(guān)鍵詞：高?；@球教學(xué)；現(xiàn)狀；理論基礎(chǔ)；結(jié)構(gòu)優(yōu)化高校籃球教學(xué)不僅能幫助學(xué)生獲取和籃球相關(guān)的知識(shí)的技能，同時(shí)還能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，并且對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、果斷的品質(zhì)的培養(yǎng)也具有一定的作用?目前，在高校籃球教學(xué)方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，和高校籃球課程現(xiàn)有的

2、教學(xué)目標(biāo)相背離.在新課改的背景下，高?；@球教學(xué)要在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，來(lái)實(shí)現(xiàn)課程改革的需要，以實(shí)現(xiàn)提高高?；@球教學(xué)效率的目標(biāo).1高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀在高校體育教學(xué)中，籃球是一門主干課程，也是很多高校學(xué)生非常鐘愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng).一直以來(lái)，在高校籃球教學(xué)中普遍存在的一條教學(xué)原則就是：在高?；@球教學(xué)中要遵循兩個(gè)規(guī)律，分別是：動(dòng)作技能的形成規(guī)律和生理機(jī)能活動(dòng)能力的變化規(guī)律.同時(shí)在高?；@球教學(xué)中，要將體質(zhì)訓(xùn)練和技能培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上形成了一套完整的教學(xué)模式?但是隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著教育改革的推進(jìn)，高校體育教學(xué)

3、也在不斷的進(jìn)行改革.在外部教育環(huán)境發(fā)生改變的情況下，高校體育教學(xué)原有的教學(xué)模式的弊端也日益顯現(xiàn)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，現(xiàn)有的高?；@球教學(xué)的重點(diǎn)是：提高學(xué)生的運(yùn)用能力、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平、向?qū)W生傳授一些籃球技能.這樣的教學(xué)重點(diǎn)安排，和高校體育課程教學(xué)大綱的相關(guān)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求相背離，忽視了高?；@球發(fā)展的基本特征，違背了教學(xué)主體生理和心理共同發(fā)展的要求?第二，現(xiàn)有的高?；@球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容方面呈現(xiàn)出單一的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容集中在傳授知識(shí)和技能方面；同時(shí)教學(xué)方法也比較陳舊，教學(xué)以教師為中心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的多維教學(xué)還沒(méi)有形成完整

4、的模式.學(xué)生在籃球課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、主動(dòng)性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力培養(yǎng)都受到了一定的限制.同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的技能形成過(guò)程、知識(shí)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)和年齡特征進(jìn)行考慮，導(dǎo)致教學(xué)方法缺乏科學(xué)性，導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣.第三，高校籃球體育課程的教學(xué)模式通常有兩種，分別是：?jiǎn)蜗蚪虒W(xué)結(jié)構(gòu)和雙向教學(xué)結(jié)構(gòu)?與這種教學(xué)結(jié)構(gòu)相配套的教學(xué)模式就是三段或者四段教學(xué)，教學(xué)流程就是：開(kāi)始一準(zhǔn)備—基本一結(jié)束?并且在“準(zhǔn)備”階段，采取的形式一般都是“廣播操”或者“徒手操”?在“基本”階段，通常就是安排通過(guò)全班教學(xué)或者分組教學(xué)的方式講

5、授一兩種教材?在“結(jié)束”階段，通常是進(jìn)行一些整體活動(dòng)?在這樣的教學(xué)模式下，高校籃球的教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出單調(diào)、刻板的特點(diǎn).在教學(xué)的過(guò)程中，教師的教學(xué)行為非常被動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，從而在很到程度上影響了高校籃球的教學(xué)效果?第四，高校籃球教學(xué)在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，非常注重“結(jié)果”評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是動(dòng)作的規(guī)范性?這種評(píng)價(jià)方式忽視了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和形式不合理，不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行真實(shí)的反映，從而抑制了學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng).2高?；@球教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的理論基礎(chǔ)“優(yōu)化”一詞出自巴班斯基的“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”理論?其中“最優(yōu)

6、化”指的就是在教學(xué)的過(guò)程中，教師要以教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、該教學(xué)系統(tǒng)的特征和該教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)外部條件為基礎(chǔ)，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)方案、控制教學(xué)過(guò)程，以實(shí)現(xiàn)在特定的時(shí)間內(nèi)，促使學(xué)生在教育、教養(yǎng)和發(fā)展三個(gè)方面取得最優(yōu)的成果?在這個(gè)理論中，我們要注意的一點(diǎn)是“最優(yōu)”和“最好”、“最理想”是不等價(jià)的，“最優(yōu)”的指標(biāo)是在學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定的.何克抗教授對(duì)"教學(xué)結(jié)構(gòu)”的定義是：教學(xué)結(jié)構(gòu)就是以一定的教育思想、理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，在某種環(huán)境下展開(kāi)的,通過(guò)教師、教材、學(xué)生和教學(xué)媒體這四種要素相互作用，最終形成的進(jìn)程穩(wěn)定的結(jié)

7、構(gòu)形式.3高?；@球教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化在傳統(tǒng)的高?；@球教學(xué)中，教師為了能夠讓學(xué)生更好的掌握教材內(nèi)容，一般都會(huì)按照固定的體系將教材知識(shí)教授給學(xué)生，課堂氣氛沉悶，學(xué)生的接受效果也不好?優(yōu)化高?；@球教學(xué)中的知識(shí)結(jié)構(gòu)，需要教師在籃球課程的教學(xué)中，以教學(xué)大綱和教材為基礎(chǔ)，將教學(xué)的重點(diǎn)放在籃球戰(zhàn)術(shù)方面，對(duì)其他的內(nèi)容要遵循從簡(jiǎn)單到困難的順序進(jìn)行講解?在戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)方面，一方面要遵循由基礎(chǔ)配合向整體配合轉(zhuǎn)換的規(guī)律，另一方面要將組合技術(shù)學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，并且將組合技術(shù)的學(xué)習(xí)和戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)融合在一起.同時(shí)，還要以現(xiàn)代籃球的發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)生的喜好為基礎(chǔ)

8、，逐步將籃球文化、規(guī)則、裁判法、體育運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防與治療、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃制定方法等內(nèi)容加入知識(shí)結(jié)構(gòu)?在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要將基礎(chǔ)性、可行性、典型性納入其中，并且要突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、娛樂(lè)性和健身性.師生關(guān)系的優(yōu)化在教育改革的背景下，在高校籃球教學(xué)中，教師要從知識(shí)的傳