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《高職院校自主招生問題與策略——基于浙江省高職院校的現(xiàn)狀調(diào)查》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高職院校自主招生：問題與策略——基于浙江省高職院校的現(xiàn)狀調(diào)查丁建洪摘要：髙職院校自主招牛制度的改革試點，有效地推動了人才選拔機制的創(chuàng)新。當(dāng)前髙職院校自主招生中存在招生比例偏低、中職生生源數(shù)量偏少、成效不明顯等問題。今后耍在普通高中階段嘗試開設(shè)職業(yè)課程，同時要做好中高職教育銜接、擴大中職生招牛規(guī)模、優(yōu)化人才選拔標(biāo)準(zhǔn)、做好職業(yè)能力傾向性測試等方而的改蘋。教冇行政管理部門需要建立完善的評估督導(dǎo)和獎懲激勵機制。關(guān)鍵詞：高職院校；職業(yè)教育；自主招牛；改革；一、高職院校自主招生的背景隨著我國高等教冇改革的不斷推進，通過“一考定終身”的高考制度選拔人才的
2、方式受到了越來越多的批判。借助筆試方式依照分?jǐn)?shù)髙低來選拔人才所產(chǎn)牛的局限性，迫切需要其他的選拔制度來彌補。⑴我國自從2003年開始在部分高校實施H主招生試點，以此來選拔那些高考不容易被發(fā)現(xiàn)的特殊學(xué)牛，試點多年來，從北大校長推薦制到“北約”、“華約”聯(lián)考，自主招生成為我國高等教冇招生改革、擴人高校自主權(quán)的重要舉措。在這個背景下，教冇部在高校招生考試制度屮提出了“高端多元、中端穩(wěn)定、末端放開”的改革思路，并首次批準(zhǔn)了處于髙等教育末端層次的22所?？茖哟螌W(xué)校作為自主招生改革試點單位實施自主招生錄取，高校在招生方面的自主權(quán)得到了真正意義上的擴大。隨
3、著我國工業(yè)化進程的不斷加快，各行各業(yè)迫切需要更多的職業(yè)技術(shù)人才，職業(yè)教冇尤其是高等職業(yè)教育受到了國家的髙度重視。近兒年，國家不斷加大對高等職業(yè)教育的經(jīng)費投入，并積極推動肓職院校的各項改革，口主招生制度的變革就是高職教育改革的重耍方而Z—。高職口主招生的改革旨在引導(dǎo)有應(yīng)用技術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生加強技術(shù)課程學(xué)習(xí)，有助于改變我國長期以來形成的重理論知識、輕實踐技能的價值觀和知識觀。近兒年來，國家通過多種形式的宣傳與引導(dǎo)，指引高職自主招生試點工作的冇序推進。2006年,教冇部、財政部啟動了國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，要求“各地要制定相關(guān)政策，優(yōu)先安排招
4、生錄取批次，鼓勵開展單獨招牛:試點，保證生源質(zhì)量?！彪S后，教育部在2006至2011年下發(fā)的關(guān)于普通高等學(xué)校招生工作政策內(nèi)容中，年年都提到了深化高校選拔錄取模式改蘋，特別是要求穩(wěn)步推進高等職業(yè)院校單獨招綸改革的試點工作。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年》也指岀職業(yè)教冇要“改革招生和教學(xué)模式”。自主招生的試點院校與招生人數(shù)在國家政策的指引下逐步擴大，截止2011年，200所列入“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”的示范和骨干高職院校立項建設(shè)單位，基木上都獲得了自主招生的資格。二、高職院校自主招生存在的問題高職院校的口主招
5、生分為“?？紗武洝焙汀靶？技痈呖肌眱煞N模式?！靶？紗武洝笔侵父呗氃盒８鶕?jù)自身的招考要求組織考核與測試，高考前單獨錄取，考住不需要再參加高考?！靶？技痈呖肌币罂忌葏⒓訄罂荚盒５男？迹髤⒓痈呖迹詈笥烧锌荚盒８鶕?jù)招生要求確定參加高考錄取的降分幅度，并實行提前錄取。相對于“?？紗武洝?，“?？技痈呖肌蹦Ｊ皆谛问缴纤８蕾囉诮y(tǒng)一的高考。但不管是“校考單錄”還是“?？技痈呖肌蹦Ｊ?，高職院校組織的?？?，一般均包括文化課的筆試和綜合索質(zhì)測試的面試兩個壞節(jié)。為了加大高職口主招生的改革力度，浙江省把實施“?？紗武洝蹦Ｊ降脑盒Ｓ?010年的9所增加到201
6、1年的14所，同時把實施“?？技痈呖肌蹦Ｊ降脑盒＃?12010年的14所減少為2011年的9所。大規(guī)模的改革試點，使高職院校的招生口主權(quán)得到了進一步的擴大。自主招主的根本目的是“丿IJ最適當(dāng)?shù)姆椒?，選擇最適當(dāng)?shù)膶W(xué)牛，使學(xué)牛?進入最合適的專業(yè)，實現(xiàn)最適切的發(fā)展”。從浙江省口主招生悄況來看，口主招生取得了一定的成績，但也存在不少的問題。1.自主招生的規(guī)模在擴大，但招生比例仍然偏低浙江省口2007年開始在國家示范性高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位進行口主招生改革，n前共有23所高職院校參與了招牛試點，且自主招?？偭砍尸F(xiàn)逐年遞增態(tài)勢。從2009年的2500
7、余名到2010年的390()余名，到2011年又迅速增長到720()余名，增幅超過六成。⑵但是，通過口主招生所招收的學(xué)生仍只占到招生總數(shù)的10%左右，比例明顯偏低。表1列舉了其屮8所院校的白主招牛情況。2.口主招生的生源結(jié)構(gòu)在優(yōu)化，但中職生生源數(shù)量仍然偏少自主招定的一個重要目的就是將那些文化課基礎(chǔ)稍微薄弱但在職業(yè)技能方面具有犬賦或者有濃厚興趣的學(xué)生招收到高職院校，使他們接受高等職業(yè)教育，因此，口主招生很重耍的對彖就是具有—淀專業(yè)基礎(chǔ)的中職畢業(yè)生。且當(dāng)前國家正在大力推進中高等職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，旨在促使更多的中職生能進入高一級的職業(yè)院校深造。
8、但是，即使在這樣的大背景下，中職生通過口主招生進入高職院校學(xué)習(xí)的比例并不高。浙江省現(xiàn)有各類中職學(xué)校450所，在校牛達(dá)70多萬人，中職學(xué)牛數(shù)占該省高中段學(xué)生總數(shù)的“半壁江山”。據(jù)筆
