黃春紅師德論文

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1、冰?鮮花與嚴(yán)冬?春天大河鎮(zhèn)張市小學(xué)黃春紅教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。當(dāng)然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。關(guān)愛別人，

2、是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。作為一名教師，我從教十幾年來，深深體會(huì)到，雖不能說你給學(xué)生一塊冰，學(xué)生就給你整個(gè)嚴(yán)冬，但如果你給學(xué)生一束鮮花，學(xué)生定會(huì)給你全部春天。體貼的語言，真誠的微笑，友好的表情，善意的舉止，都是美麗的鮮花。不要吝嗇，大大方方的送給學(xué)生，你得到的將是一個(gè)明媚的春天，一顆緊緊貼著你的心。一、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，用心呵護(hù)學(xué)生的心靈。在我們班，一個(gè)各方面表現(xiàn)都很好的學(xué)生，突然近一個(gè)月來沉默冰?鮮花與嚴(yán)冬?春天大河鎮(zhèn)張市小學(xué)黃春紅教師的職業(yè)是平凡而瑣碎

3、的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。當(dāng)然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。關(guān)愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞

4、成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。作為一名教師，我從教十幾年來，深深體會(huì)到，雖不能說你給學(xué)生一塊冰，學(xué)生就給你整個(gè)嚴(yán)冬，但如果你給學(xué)生一束鮮花，學(xué)生定會(huì)給你全部春天。體貼的語言，真誠的微笑，友好的表情，善意的舉止，都是美麗的鮮花。不要吝嗇，大大方方的送給學(xué)生，你得到的將是一個(gè)明媚的春天，一顆緊緊貼著你的心。一、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，用心呵護(hù)學(xué)生的心靈。在我們班，一個(gè)各方面表現(xiàn)都很好的學(xué)生，突然近一個(gè)月來沉默寡言，悶悶不樂。我找他談了好幾次心，終歸沒有打開他心靈的大門。后來，利用批閱周記的機(jī)會(huì)，我寫到：看到你不愉快，老師很著急。有

5、什么心里話能不能和老師談一談？寫出來也可以，或許老師能幫助你。果然，下一次周記里這個(gè)學(xué)生說出了原因。原來，在一次板演題時(shí)，這個(gè)同學(xué)出錯(cuò)了，老師用一種從未見過的眼神斜看了這個(gè)同學(xué)一下。從此，這個(gè)同學(xué)背上了包袱，認(rèn)為老師對(duì)他的看法變了，因此萎靡不振。知道原因后，我誠懇?熱情地寫到：老師不慎的一個(gè)眼神，竟給你造成如此大的壓力，實(shí)在對(duì)不起。不過，老師是相信你的，對(duì)你的看法始終沒有改變。這個(gè)同學(xué)看后，消除了心病，又恢復(fù)了往日的清春活力。學(xué)生是非常重視老師的一言一行?一舉一動(dòng)的，稍不留神，就會(huì)傷害他們稚嫩的童心。除了語言外，表情?動(dòng)作

6、也非常要緊，一個(gè)微笑?一次撫摸?一點(diǎn)示意，都會(huì)在學(xué)生身上形成一股滾滾熱浪，成為他們向上的動(dòng)力。相反，一個(gè)不善的舉止，哪怕是很輕微的，也會(huì)像一瓢涼水，澆涼學(xué)生的心，甚至結(jié)成冬天的冰。二、保護(hù)學(xué)生的自尊，激發(fā)學(xué)生的自信心。自立?自尊?自強(qiáng)?自信，基礎(chǔ)在自信。國家發(fā)達(dá)靠自信，企業(yè)振興靠自信，人的成功靠自信，小學(xué)生的成長與提高也要靠自信。因?yàn)樽孕攀且环N偉大的內(nèi)在動(dòng)力，它可以戰(zhàn)勝一切困難，從而獲得成功。教師應(yīng)該看到，所有學(xué)生都是具有自信心的，他們按時(shí)到校，按時(shí)上課，爭相回答老師的提問，努力完成作業(yè)等等，就是自信心的表現(xiàn)。即使學(xué)習(xí)一時(shí)

7、有困難的學(xué)生，自信心也沒有泯滅，他們充滿憧憬，希望有一天突然出現(xiàn)奇跡。對(duì)于小學(xué)生的自信心，不是去發(fā)現(xiàn)，而是去激勵(lì)?！跋嘈拍阋欢〞?huì)成功”這句話，應(yīng)該成為每個(gè)老師對(duì)每個(gè)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的口頭禪。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，只是培植自信心?發(fā)展自信心?堅(jiān)定自信心的有效途徑。學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅越多，自信心越強(qiáng)。教師有著讓學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅的得天獨(dú)厚的條件。幾句肯定的話，幾行贊美的批語，一個(gè)默認(rèn)的微笑，都可以成為學(xué)生前進(jìn)路上的加油站。教育的藝術(shù)在很大程度上是激發(fā)學(xué)生的自信心。三、老師是播種希望的天使。靜下心來琢磨，人的很多習(xí)慣是在實(shí)踐中接受言傳

8、身教?潛移默化的。小學(xué)生的行為習(xí)慣時(shí)家長?老師行為習(xí)慣的移植與反映。從某種程度上說，老師的影響力更大，因?yàn)樵趯W(xué)生眼里老師是神圣的。這樣說來，對(duì)學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，老師是關(guān)鍵。人們常說"榜樣的力量是無窮的"。小學(xué)生天真單純.童心旺盛,英雄模范很容易成為他們心中的偶像，良好的行為習(xí)慣很容易