六下復(fù)習(xí)預(yù)案

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1、復(fù)習(xí)主題：拼音、生字（）復(fù)習(xí)目標：1、熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；2、能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，能運用拼音識字，正音和學(xué)習(xí)普通話。3、復(fù)習(xí)用咅序及部首的查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。復(fù)習(xí)方法：對教材進行整合，訃學(xué)生進行合作，自主的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)重難點：復(fù)習(xí)生字以及查字典的方法。復(fù)習(xí)課時：兩課時。復(fù)習(xí)過程：復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容一、讀讀寫寫二、標調(diào)號三、復(fù)習(xí)拼寫規(guī)則一、讀讀寫寫，認真復(fù)習(xí)拼音字母及整體認讀音節(jié)。二、給下列詞語的拼咅標上調(diào)號。gticinleitingwanjunmang

2、ranruoshi慣雷霆萬鈞茫然若失三、復(fù)習(xí)拼寫規(guī)則：（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都耍省去兩點，如nd（女）、1（1（綠）、ju（居）、xu（虛）、yu（雨）。（2）aoe開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需耍用隔咅符號（’）隔開。四、復(fù)習(xí)“我會寫”的80個生字。提出復(fù)習(xí)的要求：四、復(fù)習(xí)生字1、在自己的聽寫本里，找出聽寫有錯的生字。2、想一想，自己為什么出錯？3、再將正確的牛字寫下來，并組…個詞。4、四人小組相互學(xué)習(xí)：提出難讀的字，說說記憶的方法。5、教師小結(jié)。復(fù)習(xí)主題：拼音、生字（二）復(fù)

3、習(xí)目標：1、熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；2、能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，能運用拼音識字，正音和學(xué)習(xí)普通話。3、復(fù)習(xí)用咅序及部首的查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。復(fù)習(xí)方法：對教材進行整合，訃學(xué)生進行合作，自主的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)重難點：復(fù)習(xí)生字以及查字典的方法。復(fù)習(xí)課時：兩課時。復(fù)習(xí)過程：復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容一、漢字音、形、義的辨別。二、復(fù)習(xí)用部首的查字法查字典%1.漢字音、形、義的辨別。1、要準確地表達口己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？（生議）2、

4、教師小結(jié)：不隨便增加或減少筆冊i,要認真辨別漢字的咅、形、義，勤查字典，多學(xué)多問。二、復(fù)習(xí)用部首的査字法査字典查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪?種為好，這耍因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒冇部首用數(shù)筆畫查。查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯(lián)系上下文。三、教師總結(jié)査字典的各種方法。四、訓(xùn)練。五、評議并訂正。1、什么情況下用部首查字法查字典？2、部首查字法查字典可分為幾個步驟？3、出示生字:比一比，看誰查的快？4、小結(jié)部首查字典的步驟。5、什么情況下用部首查字法查字典？6、部首查字法

5、查字典可分為兒個步驟？7、學(xué)生討論，教師小結(jié)。三、教師總結(jié)查字典的各種方法。四、進行相應(yīng)的訓(xùn)練。五、學(xué)生完成后，評議并訂止。復(fù)習(xí)主題：復(fù)習(xí)詞語(一)復(fù)習(xí)目標：1、詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。2、聯(lián)系上下文理解體會詞語的意思，體會內(nèi)涵及感情。3、復(fù)習(xí)詞語盤點，近義詞以及反義詞，成語等，鞏固豐富學(xué)生的詞匯。4、能按耍求給詞語進生歸類。進行詞語搭配的訓(xùn)練，對學(xué)生進行思維訓(xùn)練。復(fù)習(xí)方法：對教材進行整合，讓學(xué)生進行合作，自主的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)重難點：詞語復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課時：三課時。復(fù)習(xí)過程：復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)1

6、一5單元的詞語盤占?八、、?-X辨析詞義的方法：一、復(fù)習(xí)1—5.單元的詞語盤點：1、認讀詞語。2、說說難解的詞語。二、辨析詞義的方法：(1)要搞清詞語的感情色彩。例：團結(jié)和勾結(jié)，都有一個為了一個口的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團結(jié)用于好的方而，而勾結(jié)用于壞的方而，指進行不正當?shù)幕顒佣靛Y(jié)合。(2)注意運用的對象。三、復(fù)習(xí)近義詞以及反義詞。如：愛戴和愛撫，前者用丁黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用丁老一輩對后代。(3)注意范圍的人小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。(4)注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某。三、復(fù)習(xí)近義詞以及反義

7、詞。1、指導(dǎo)學(xué)生分清近義詞和反義詞的區(qū)別。2、舉例說明如何嗎反義詞。(1)先理解詞的木身意思。(2)找出和它意思相反的詞。3、學(xué)生自己練習(xí)。4、鞏固練習(xí)。復(fù)習(xí)主題：復(fù)習(xí)詞語（二）復(fù)習(xí)目標：1、詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫己學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。2、聯(lián)系上下文理解體會詞語的意思，體會內(nèi)涵及感情。3、復(fù)習(xí)詞語盤點，近義詞以及反義詞，成語等，鞏固豐富學(xué)生的詞匯。4、能按要求給詞語進生歸類。進行詞語搭配的訓(xùn)練，對學(xué)生進行思維訓(xùn)練。復(fù)習(xí)方法：對教材進行整合，讓學(xué)生進行合作，自主的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)重難點：詞語復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課時：三課時。復(fù)習(xí)過

8、程：復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)、積累成語復(fù)習(xí)、積累成語。1、前幾天我們學(xué)了課文《明天，我們畢業(yè)》，想到20天后我們也將分別。大家心中…定冇很多