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《小學教師績效考核細則試行)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、教師績效考核細貝！J（試彳亍）中莊小學2012年7戸3日中莊小學教師績效考核細則（試行）根據(jù)省、市、縣學區(qū)關(guān)于落實國家在義務教育學校實施績效工資指導意見的實施意見精神，制定學校教師績效考核細則。一、指導思想以教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到有績有酬、多勞多得、不勞不得。激勵廣大教師職工愛崗敬業(yè)，扎實工作、開拓進取、積極主動的完成各項任務冃標，努力提升教育教學質(zhì)量，推進學校持續(xù)健康發(fā)展。二、教師績效考核的基本原則、考核內(nèi)容、考核方法、考核程序、考核等次的確立和結(jié)果的運用等重大
2、問題的要求按照《甘肅省義務教育學校及教職工績效考核辦法（試行）》（甘教廳<2009>126號文件）的規(guī)定實施，本文件中不再贅述。三、學校教師績效考核細則（試行）對教師各項工作績效考核采用分數(shù)考評辦法。在考評中，學?？己私M織要對教師工作逐項考核評定分數(shù)后，再綜合成績，定出教師績效等次。四、校長、主任的考核參照省教育廳（2009）126號文件制定的辦法，教師以教學為主,兼做管理工作的考核暫按照學區(qū)以前的辦法考核和學校實際情況考核。五、學校要高度重視平時考核，充分收集教師績效信息，積累資料，為準確考核教師績效奠定基礎(chǔ)?？己酥械膶W生或家長評教
3、活動一般由學校組織，當事教師回避。六、教師績效考核細則木考核細則各指標內(nèi)容主要采用《屮泉學區(qū)教師績效考核辦法（試行）》規(guī)定的教師績效考核要點屮的指標內(nèi)容。在學校教職工績效考核屮，凡有下列情形之一的，績效考核可直接確定為不稱職：（1）歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生的；（2）曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的:（3）以非法方式表達沂求、干擾正常教育教學秩序的；（4）違反規(guī)定進行有償家教、亂收費的和亂訂課輔讀物的；（5）發(fā)生安全事故，本人負主要責任的；（6）違反法律法規(guī)或規(guī)章被追究責任的；（7）在績效考核屮弄虛作假的；（8）有損害學校教師形象或
4、聲譽等其他行為的。中莊小學教師績效考核細貝IJ考核指標序號分值指標內(nèi)容考評時限考核標準考核依據(jù)辦法組織人出勤15分115分出勤情況月1、本學期累計曠工達5個工作口、事假累計超過30天以上者、個人離職脫產(chǎn)進修者不享受獎勵性績效工資。（婚、喪、嫁、娶、產(chǎn)）除外。2^事假一天扣1分，病假一天扣0.8分，曠工一天扣5分。3、遲到、早退一次扣2分。依據(jù)教師簽到冊、值周日志、請假條和考勤記載考評。校長教師周工作量25分125分教師周工作量學期1、教職工周工作量達到學校人均周工作量者得25分。2、低于學校人均周工作量1節(jié)減0.5分。3、超過學校人均
5、周工作量者加0.5分。4、教學工作人員兼做管理工作1項以上且服從學校分配工作，并及時保質(zhì)保量完成得者不扣分。、5、無兼職工作者扣3分。6、不服從學校安排的其他工作者，扌II5分。依據(jù)教師周工作安排表及兼職工作量綜合考核教務處2專業(yè)課、管理、兼職、工勤、其它一級指標二級指標值準標核考匚作過程35分職業(yè)道徳M51分*7—期年7或度師責教職、、72玄規(guī)育法教律務法義等、「VO滬?分;i徳1ji冃道0.行師就履教一覺??見自小刎甲和扣紀滬不遵法者獲富為徳加長校2分^1r3分i—一現(xiàn)表分牛>o學分愛.9關(guān)O、得重者尊般4分5分1曹丄作分51分期
6、年學或度”、S11—x^Mo-9?-'rCNRo行市常體學組考情據(jù)人教積料價丸”厶Q壬、丄亥寸開氏』勺口王簽F2分13分□R5分1助實幫落期年學或度一級指標級指標序號分值指標內(nèi)容考評時限考核標準考核依據(jù)與辦法組織人工作過程35分備課4分14分認真?zhèn)湔n，教案齊全、規(guī)范。學期或年度①任教者各學科教案齊全得1分，少一種得（）.8分，少二種得0.6分，少三種得0.4分，……②各學科教案規(guī)范得1分，有-?種不規(guī)范得0.8分，有二種不規(guī)范得0.6分，有三種不規(guī)范得0.4分，……③各類教具課件準備充分得1分，較充分得0.8分，一般得0.6分，準備少
7、得0.4分，不準備得0.2分④教案實用，體現(xiàn)個人風格得1分，較實用得0.8分，一般得0.6分。依據(jù)上級和學校檢查記載考評教務主任上課6分14分貫徹新課程理念，從學&實際出發(fā)，精心組織教學，轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學生學習方式。學期或年度①課程理念新穎，課堂組織和教學活動體現(xiàn)新課程理念得0.5分，能體現(xiàn)得0.4分，體現(xiàn)不鮮明得0.3分②因材施教，從學牛實際出發(fā)組織教學活動且效果明顯得0.5分，效果較明顯得0.4分，一般得0.3分③精心組織教學，學科教學指標（包括閱讀量、實驗率、綜合實踐等），落實得1分，較好落實得0.8分，落實一般得0.6分，
8、落實不好得0.4分，未落實得0.2分④轉(zhuǎn)變課堂教學方式，課堂教學活動充分體現(xiàn)課標倡導要求的教學方式得1分，較好體現(xiàn)得0.8分，能體現(xiàn)得0.6分，體現(xiàn)不明顯得0.4分⑤轉(zhuǎn)變學生學習方式，課堂教學活動充分體現(xiàn)課標倡導要求的學
