對學校開展課余體育訓練的實施與評價

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1、對學校開展課余體育訓練的實施與評價衛(wèi)賀春東莞市光明中學摘要:學校體育是一所學校尤其是民辦學校的辦學的窗口,體育比賽是學校對外交流的平臺,能展示一個學校的辦學風格,學生的精神風貌,教學團隊的凝聚力。在學校課余訓練中,文化課與體育課相結(jié)合愈加顯現(xiàn)出新時期素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)越性。如何實施和評價學校體育的課余訓練,解決學校課余體育訓練的實際困難,是擺在體育教師面前的比較難解決的問題。一、學校課余體育訓練的定義與地位學校課余體育訓練是利用課余時間對一些熱愛競技運動項目,運動素質(zhì)好,又有某項運動特長的學生,

2、進行系統(tǒng)訓練的一種專門組織的教育過程。學校課余體育訓練是學校體育的組成部分,是學校貫徹普及與提高要求的重要內(nèi)容。學校課余體育訓練是我國運動訓練體制的一個組成環(huán)節(jié),是培養(yǎng)體育后備人才的必經(jīng)之路,是基礎(chǔ)訓練的一種組織形式。我國大部分在國內(nèi)、國際比賽中奪取優(yōu)異成績的運動員都啟蒙于學校課余體育訓練。開展學校課余體育訓練,對全面貫徹我國教育方針和體育方針,實現(xiàn)學校教育目標和體育目標,推動“全民健身計劃”和“奧運爭光計劃”的實施具有積極的意義。課余體育訓練也是學校貫徹普及與提高相結(jié)合要求的重要措施。二、學校課余

3、體育訓練的現(xiàn)狀由于世俗偏見,“頭腦簡單,四肢發(fā)達”一度成為從事體育者的代名詞,一些傳統(tǒng)觀念對學生家長有一定影響,他們認為孩子參加體育訓練沒有什么大出息,占用學習時間,影響學習成績。并且現(xiàn)在的中小學生還是要面臨中考,中學還是在進行選拔式的高分教育。在這種高分學業(yè)成績的壓力下,家長反對孩子參加課余訓練,盡一切努力希望自己的孩子能在學業(yè)上獲得的高分,升入重點高中,這是家長的利益性選擇。除此之外在很多學校體育工作仍然是“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”。學校不重視體育工作,領(lǐng)導不支持,學校課余訓練就無法

4、開展。在這兩種原因的作用下給學校課余體育訓練的開展帶來一定的難度,首先,參加體育特長訓練勢必會在一定程度上影響學生的學業(yè)成績;其次,有些體育項目的投資很大,訓練周期相對也較長;另外,受文化課成績的影響中學課余訓練時間也是比較難安排的,訓練只有安排在每天的早晚。早晨受時間的限制,訓練的時間很短,強度還不能大,否則,學生在上文化課時會因疲勞產(chǎn)生睡意,精力不能集中而影響學業(yè)。每天只有下午放學后有一點時間訓練,還會受到學生課后作業(yè)的影響。中小學課余體育訓練實際開展起來是有一定難度的。三、解決辦法1、教師、學

5、校、學生和家長親切融合。教師要熱愛學生,對學生要有真摯的情感,要敢于付出自己的愛。體育教師要經(jīng)常家訪,了解家長的心聲,傾聽家長得意見,向家長宣傳有關(guān)的政策法規(guī)。做到家長、學校領(lǐng)導和體育教師三通氣,做好思想工作。結(jié)合運動員在學校的表現(xiàn),有針對性地掌握運動員的思想脈絡(luò),做到家庭、班級、訓練隊三位一體的管理和訓練體系,既保證學生的文化課成績,又能提高運動員的運動成績。1、關(guān)注學生的學業(yè)成績,做學生的免費文化課輔導老師。學校的學生是以文化課學習為主,不是專業(yè)的運動員,體育課余訓練只是培養(yǎng)部分體育能力較強的尖

6、子學生的體育特長,培養(yǎng)的目標應該理解為是文化課成績的補充和的延伸,為將來升學服務(wù)。家長關(guān)注孩子的學業(yè)成績是為以后的升學考慮,學校關(guān)注全體學生的學業(yè)成績是用來評估辦學質(zhì)量。體育教師在課余訓練中不但要提高學生的訓練成績,更要關(guān)注學生文化課課外作業(yè)的完成情況,假如學生在完成課后文化課作業(yè)時出現(xiàn)困難,體育教師要盡量做學生的文化課輔導老師,幫助學生解決文化課學習中的困難,這就需要體育教師要不斷充實自己的文化知識,來滿足學生成長的需要。2、避開學生的學習時間,利用上學前的早上、放學后的傍晚的純課余時間訓練,能有

7、效化解學訓矛盾?;鈱W訓矛盾的主要方法就是避開學生文化課學習時間,利用上學前、放學后的純課余時間訓練,能有效避開家長的擔心和班主任的授課壓力。學校要重視課余訓練,建立行之有效的課余訓練機制,合理安排負責訓練的體育教師的工作量,將常規(guī)課教學工作量和課余訓練工作量均衡考慮,制定科學合理的工作量,激發(fā)體育教師工作的積極性和主動性。3、體育教師要認真鉆研運用科學合理的訓練方法。運動訓練是一門科學,體育教師必須認真鉆研業(yè)務(wù),掌握科學訓練的方法,了解所訓練學生年齡段的生理和心理特點。體育教師要根據(jù)學生在學校所處

8、的不同時期,分別扮演老師、教練、伙伴、朋友、父母、兄弟、醫(yī)生等不同角色,訓練時是教練,游戲時是伙伴,相處時是朋友,生病時是父母是醫(yī)生,學習時是老師等。只有真心關(guān)心孩子的成長,才有可能組建成一支有凝聚力的運動隊,學生才會親其師、信其道,教師才能將運動隊帶入良性訓練軌道,才能在以后的訓練中取得較好的成績。一、學校課余體育訓練的實施學校課余體育訓練工作的開展和實施,需要學校各方面的協(xié)調(diào)配合。首先需要根據(jù)學校的傳統(tǒng)和條件,確定體育訓練的項目,再就是組建運動隊,這不僅需要選拔具

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