《再塑生命的人上課》PPT課件

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1、——海倫·凱勒我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。HelenKeller(1880-1968)海倫·凱勒：美國(guó)著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉老師的協(xié)助下，她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作，還學(xué)會(huì)了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳《我的一生》(又譯《我生活的故事》)發(fā)表，即引起轟動(dòng)，成為著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海

2、倫·凱勒日記》《走出黑暗》《老師》。作者簡(jiǎn)介她，精通英語、德語、法語。她，曾經(jīng)就讀與哈佛大學(xué)。她，先后完成十四部具有世界影響的著作。她，被譽(yù)為“美國(guó)英雄”。十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！绹?guó)：馬克·吐溫是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)《再塑生命的人》，去感受一個(gè)病弱生命的頑強(qiáng)成長(zhǎng)的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。導(dǎo)語海倫在她的自傳體散文《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她對(duì)莎利文老師的愛：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師?！奔偃缃o我三天光明搓捻

3、怦脾氣譬如　恩惠繁衍小憩誘惑　枝椏冥思遐想遨游　　鑰匙預(yù)兆凝聚遺憾　和藹琢絢麗(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（áo）(yàoshi)(yùzhào)(níng)（hàn）(héǎi)(zhuómó)(xuàn)析字正音遷徙：繁衍：油然而生：花團(tuán)錦簇：美不勝收：不可名狀：遷移。逐漸增多或增廣。形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來)。不能夠用語言形容。名，說出。文章為什么以“再塑生命的人”為題？“

4、再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：1．“愛的光明照到了我的身上”讓我擁有光明、快樂、希望和自由。2．莎莉文老師使“我”認(rèn)識(shí)了事物，擁有了智慧。3．莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”從這個(gè)意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，這表達(dá)了作者對(duì)莎利文老師的無比敬愛和感激之情。深入探究第—部分(第1-5段)：寫莎莉文老師來“我”家任教的第一天，是“我”人生中最重要的一天。第二部分(第6-13）：寫莎莉文老師教給我很多知識(shí)。層次結(jié)構(gòu)在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是怎樣的？請(qǐng)用原文回

5、答？1.我經(jīng)過數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。2.我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地喊著：“光明！光明！快給我光明！”3.沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。仔細(xì)閱讀第1-5段，看看作者在莎莉文老師出場(chǎng)前鋪墊了哪些內(nèi)容，這樣寫有什么好處。鋪墊的內(nèi)容：1.莎莉文老師到來的時(shí)間。準(zhǔn)確地記錄時(shí)間，意味著重要而深刻。（總寫莎莉文老師對(duì)“我”的巨大影響。）2.家人匆匆忙忙的樣子，預(yù)示著有不同尋常的事發(fā)生。（暗示莎莉文老師將要到來。）3.“我”當(dāng)時(shí)的狀態(tài)：憤怒、苦惱，疲倦不

6、堪。(美麗的景色反襯“我”內(nèi)心的創(chuàng)傷，也襯托“我”對(duì)即將發(fā)生的“奇跡”的渴望。)4.“我”心里期盼著“光明！光明！”（表達(dá)出莎莉文老師就是她光明的使者。）好處：1.用層層鋪墊烘托出莎莉文老師對(duì)于“我”的重要性，也加重了開頭所說的“最重要的一天”的分量；2.給讀者留有閱讀期待，讓我們急于了解莎莉文老師究竟是一個(gè)什么樣的人。1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海倫·凱勒從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。她站在臺(tái)階上等待。后來，“一個(gè)陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來對(duì)

7、我啟示世間的真理，給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師?！辟p讀感知2．海倫·凱勒在什么時(shí)間，怎樣認(rèn)識(shí)了安妮·莎莉文老師?這位老師對(duì)她有什么影響?1.本文文字寫得非常優(yōu)美，簡(jiǎn)直是一首散文詩，選取自己最喜歡的幾句話為大家有感情的朗讀。說說為什么作者什么也看不見，卻能感受到如此美的世界呢？明確：心中有愛，我們應(yīng)該珍惜自己一雙明亮的眼睛，用心去感受我們看到的世界。文中寫莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)事物的文字很多，如莎莉文作為一個(gè)陌生人第一次摟抱我，有意識(shí)地給我玩具，教我拼寫洋娃娃“doll”。還教我學(xué)會(huì)了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(s

8、it)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。特別具體寫了一件事，莎莉文老師讓我一只手接觸水流，在我另一只手手心里寫出“水”這個(gè)字，使我終于領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字就是我手上