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《中班語言活動《冬天的小路》》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、中班語言活動《冬天的小路》 【設(shè)計(jì)思路】 《冬天的小路》是山東省省編教材《歡迎您，冬爺爺》主題活動中的第一個(gè)教育活動。從目標(biāo)來看，主要目標(biāo)是語言領(lǐng)域，其次是社會領(lǐng)域，作為以語言領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動，偏重于發(fā)展幼兒的語言能力。發(fā)展幼兒的語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、大膽說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。本節(jié)活動我緊緊圍繞這一點(diǎn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵吸引幼兒與其環(huán)境進(jìn)行交流。整個(gè)活動以“問題”為主線，引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想、猜測，并鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法，講述畫面內(nèi)容，描述故事過程，從而發(fā)展他們的語言能力?！ 净顒幽繕?biāo)】 1.了解
2、雪的特征，感受雪景的美。 2.理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。 3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。 【活動準(zhǔn)備】 1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景?！ ?.故事《冬天的小路》課件?！ ?.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個(gè)?！ ?.在地板上設(shè)計(jì)4座房子?！ 净顒舆^程】 一、利用課件，感受雪景的美麗，激發(fā)幼兒興趣 1.出示雪景圖，說出雪的特征，感受雪景的美。 讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片，簡單認(rèn)識一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片，讓幼兒說出雪的特征。（你把雪放在手中是什么感覺？雪會發(fā)生什么變化？踩在雪地上有什么感覺？
3、一不小心還會怎樣？） 【設(shè)計(jì)意圖：簡單了解雪的特征，涼涼的、遇熱會融化、軟軟的、不小心還可能滑到?！俊 ?.幼兒觀看雪景圖?！ ⌒∨笥褌兿矚g下大雪還是下小雪？老師這里還有幾幅雪景圖，一起看一下。 【設(shè)計(jì)意圖：感受雪景的美。】 3.雪下得太大了就會把有的東西給變沒了？它會把什么給變沒了呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：用很低的聲音告訴幼兒這句話。對接下來的故事圖片產(chǎn)生興趣?！俊 《⒁龑?dǎo)幼兒嘗試講述故事 1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫，整體感知圖畫內(nèi)容?！ √釂枺貉┫碌锰罅耍咽裁唇o變沒了？引發(fā)幼兒對小路的關(guān)注?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒，給幼兒充分的
4、時(shí)間感知這四幅圖，從整體上把握故事內(nèi)容?！俊 ?.在小路上發(fā)生了什么？ 幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么？猜想一下到底發(fā)生了什么事情。可以試著講一下故事。 【設(shè)計(jì)意圖：幼兒觀看圖片，可以用模仿一下圖畫上每個(gè)小動物的動作和表情，感受一下發(fā)生了什么事情，并嘗試進(jìn)行講述。】 三、教師完整講述故事，幼兒傾聽 1.下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了?！ ⌒∨重i一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑
5、了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！” 小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來了！ 小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤?！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好不好？” 太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。 【設(shè)計(jì)意圖：教師完整地講述故事，將幼兒自己講述的故事片段連接，讓幼兒加深印象。教師講故事的時(shí)候要聲情并茂，幼兒可以充
6、分感受到故事的趣味性?！俊 ?.小朋友聽明白故事了嗎？ 下雪了，大樹、房子、大地，變成了什么樣？小路哪里去了？ 有哪些小動物在雪地上摔倒了？它們怎么樣？小松鼠怎樣做的？小動物用什么方式掃雪的？它們掃完雪后，在小路上干了什么？心情怎么樣？ 【設(shè)計(jì)意圖：幼兒在回答中，可活躍思維，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容?！俊 ∷摹⒔處焺?chuàng)設(shè)故事情境，幼兒自選頭飾進(jìn)行故事表演 小動物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了，我把照片貼到它們的家門口。（帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識一下小動物們的家。） 小動物們要邀請你們到它們家玩，想去嗎？但是它們有要求。聽一下： 小
7、胖豬說：“你們只要把剛才的故事表演一遍，就可以來我們的家玩?！薄 ⌒∷墒笥终f：“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾，知道頭飾在哪嗎？在后面。自己去選一個(gè)喜歡的小動物戴在頭上吧。” 幼兒戴好頭飾后，回到各自挑選的小動物的家，播放背景音樂，教師講述故事，幼兒表演?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：讓幼兒充當(dāng)小動物，在老師的指引下，生動形象地表現(xiàn)出動物的動作，感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣?！俊 菊n后反思】 由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學(xué)活動中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景
