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1、淺談幼兒早期閱讀習慣培養(yǎng)策略摘要：本文深入分析了影響幼兒早期閱讀能力的各類因素，并進而提出促進幼兒園培養(yǎng)幼兒形成早期閱讀習慣的策略。關鍵詞：幼兒園早期閱讀策略8目錄淺談幼兒早期閱讀習慣培養(yǎng)策略1引言2一、幼兒早期閱讀的概述31.早期閱讀的概念32.幼兒早期閱讀的意義3二、幼兒早期閱讀能力的影響因素31.家庭因素32.幼兒園因素33.個體情況分析4三、幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略51.提升教師的指導理念52.完善有效的指導方法53.創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境54.培養(yǎng)幼兒的識字能力6四﹑結語6參考文獻78引言人的能力中，閱讀
2、能力被視為具有極高的價值。在知識經(jīng)濟日益發(fā)展的現(xiàn)代社會，對人的最突出的要求就是要學會學習。而學習的基礎即是閱讀。美國有兩項國家級的長期追蹤的教育研究項目，該項目研究結果顯示：人們普遍認為，閱讀能力是個體學業(yè)成就的主要表現(xiàn)，也是個人未來成功從事各項工作的基本條件。要成為終身學習者，開端即是早期閱讀。所以，對于幼兒園而言，探討通過何種方法引導幼兒對閱讀產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的習慣和能力十分重要。一、幼兒早期閱讀的概述1.早期閱讀的概念所謂閱讀，根據(jù)現(xiàn)有的主流觀點，是指人類自身對標點、符號、圖片的整合理解，并在此基礎
3、上，得以形成自身的意識與推動自身行動的進行。而至于早期閱讀，是幼兒通過文字、標識、符號的理解，并把他們相結合去理解其中的意思。早期閱讀是一個漫長的過程，從手把手一頁一頁的翻看簡單的圖片，到后面通過文字、標識理解其中的含義。[吳清明.《幼兒閱讀教育的科學研究方法:教育研究法的探討與應用》[M].臺灣師大書苑公司,2008]2.幼兒早期閱讀的意義3-6歲是幼兒閱讀能力發(fā)展的關鍵時期，在3-6歲的時期內(nèi)培養(yǎng)幼兒閱讀習慣，可以提高幼兒閱讀能力并奠定良好的基礎。好的閱讀習慣，可以促進幼兒注意力、想象力、知識遷移能力及語言表達
4、能力的發(fā)展。所以，良好的閱讀習慣，是幼兒教育者必須重視的內(nèi)容。[伍新春,郭卉青.《國外分享閱讀的理論與實踐》[J].教育導刊,2010(l)]二、幼兒早期閱讀能力的影響因素1.家庭因素（1）家長的早期閱讀育兒觀8家長正確的閱讀觀念是影響幼兒早期閱讀的重要因素。提供較為寬松的閱讀觀念可以為孩子營造輕松愉悅的閱讀氛圍，并且還是父母開展幼兒早期閱讀的依據(jù)，父母在引導孩子接觸早期閱讀、為幼兒精心挑選閱讀的書籍、關注孩子的閱讀的時間和孩子閱讀的方式，要從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀興趣并有效果。（2)家庭成員的閱
5、讀行為家庭成員的閱讀行為是影響幼兒閱讀興趣的關鍵。家庭成員在幼兒面前不斷的閱讀行為可以讓幼兒對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。家庭成員良好的的閱讀行為為幼兒樹立了榜樣，并且在潛移默化中影響幼兒，這是他們的基本學習方式。2.幼兒園因素(1)教師的早期閱讀教學觀老師的閱讀方式方法對幼兒有著很大的影響。孩子閱讀能力的產(chǎn)生過程是老師對語言的理解，變成淺顯易懂的重造在傳輸給孩子。孩子在對語言理解吸收的過程。因此老師對早期閱讀的方式方法、對知識內(nèi)容的理解、對知識的表達都對幼兒有著潛移默化的影響，這樣也是影響幼兒閱讀能力的較好能力的形成。[
6、王曉平.《閱讀理解策略教學:理論!模式與爭議》[J].內(nèi)蒙古師范人學學報,2008(10)]（2)教師的早期閱讀指導策略教師的必須把握正確的閱讀指導策略，幫助家長認識正確的閱讀。有系統(tǒng)、有計劃的實施閱讀，并且不斷的深入，發(fā)現(xiàn)閱讀的興趣師可以培養(yǎng)的。(3)選擇合適的閱讀材料較好的閱讀材料需要具備以下幾個條件，第一，根據(jù)孩子年齡特點選擇。3-6歲幼兒是無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐步發(fā)展，且口語表達能力較弱，但是孩子的模仿能力較強，喜歡色彩鮮艷，情節(jié)較為簡短的圖書。第二，閱讀材料可以根據(jù)班級最近開展的主題相結合，既要符合幼
7、兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。這樣能刺激幼兒對閱讀的興趣和探究的渴望，滿足孩子發(fā)展的需求。83.個體情況分析學前兒童心理學的研究表明，兒童在整個學齡前期心理因素的各個方面有意水平均較低。也就是說，在多數(shù)情況下，幼兒主動參與某項活動不是其有意識要求自己這樣去做，而是受興趣、偏好等內(nèi)在動機驅使進行的。從這個意義上說，幼兒早期閱讀的成效和幼兒的個體情況直接相關。（1）幼兒的識字狀況識字對孩子早期閱讀有著一定的影響主要體現(xiàn)在：（1）孩子對生活中常見的表示、符號有較大的興趣，并會主動的向大人詢問，使孩子獲得更多的字符，從而
8、也對他們的閱讀興趣有較大的影響：（2）孩子和同伴之間的競爭心里，能是孩子對字符的關注。（3）對自己感興趣的圖書有更大的探索欲望，希望認識更多的字符能夠讓自己對自己感興趣的事物有更深入的了解和使用。從而擴大孩子的是子量和對閱讀產(chǎn)生的濃厚興趣。（2）幼兒的閱讀興趣幼兒對閱讀最開始的興趣就是翻書，提供色彩明亮、鮮艷的圖書能夠激發(fā)幼兒閱讀的興趣。興趣就是最好的老師，
