淺談如何打造英語高效課堂

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1、淺談如何打造英語高效課堂紅土崖鎮(zhèn)三道岔小學(xué)管清蘭隨著課改的繼續(xù)深化和素質(zhì)教育的大力推行，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效果，已是一個(gè)迫在眉睫的任務(wù)那么，那么如何才能打造英語課堂教學(xué)效呢？一、教師充分備課，提高教學(xué)效率教師好比是一名建筑師，如果想建造出一棟堅(jiān)固的高層，那么首先要準(zhǔn)備合格的建筑材料并打好樓基，而備好課是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。因?yàn)檎n堂教學(xué)效率如何，關(guān)鍵在于備課，因此只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果，上課時(shí)才能得心應(yīng)手，并更好的駕馭課堂。這就要求教師在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目的與要求，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生現(xiàn)有的英

2、語知識(shí)水平和運(yùn)用能力等狀況，并據(jù)此確定合理科學(xué)的教學(xué)方法。備課越充分、教案設(shè)計(jì)得越詳細(xì)、越科學(xué)合理，課堂教學(xué)效率就會(huì)越高。而且如果教師的充分備課和學(xué)生的充分預(yù)習(xí)相結(jié)合，課堂上就會(huì)減少“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學(xué)效率。二、優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容和方法要提高課堂教學(xué)效率，就必須優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，最優(yōu)化教學(xué)理論的代表巴班斯基說：“教學(xué)最優(yōu)化可以說是從解決教學(xué)的有效性和師生時(shí)間消費(fèi)的合理性著眼，有科學(xué)根據(jù)地選擇和實(shí)施該條件下最好的教學(xué)方案。”上課時(shí)，教師必須在教材的取舍組合上下功夫，對(duì)所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練如何結(jié)合等必須做出精當(dāng)?shù)陌才?。并必須根?jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生

3、狀況來確定教學(xué)方法，只有選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。如，在導(dǎo)入時(shí)如何更有效快速的導(dǎo)入、適時(shí)適度的呈現(xiàn)教學(xué)教具、聽音、鞏固操練等環(huán)節(jié)，都要精心考慮并精心設(shè)計(jì)。三、師生換位，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用布魯納提出，任何學(xué)科的基本原理都可以用某種正確的方式教給任何年齡階段的任何兒童。要讓學(xué)生像科學(xué)家那樣去思考，去探索未知，最終達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)中的學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是給予的，必須引導(dǎo)學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)它，并內(nèi)化到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。教師在教學(xué)中“盡可能保留一些使人興奮的觀念”，同時(shí)“引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)它”。著名教育家

4、陶行知說過，“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏?！苯處熢诮虒W(xué)中必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)因材施教，挖掘教材中的知識(shí)因素，并在教學(xué)中營造出一種寬松和諧的、師生密切交往的教學(xué)氛圍，如在鞏固操練中設(shè)計(jì)的游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，要面向所有學(xué)生，做出正確的示范后，敢于放手學(xué)生去發(fā)揮其主體性作用，課堂上，讓孩子們充當(dāng)老師的作用，給學(xué)生們提供討論交流的時(shí)間和機(jī)會(huì)。（如小組合作環(huán)節(jié)）、展示自己的機(jī)會(huì)。要保證學(xué)生“親其師，信其道”，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探求知識(shí)的欲望，高漲的學(xué)習(xí)熱情，樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)

5、的心理。因此良好的師生關(guān)系能夠極大地激勵(lì)學(xué)生積極性與學(xué)習(xí)的信心，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)效率。使學(xué)生明確知識(shí)的價(jià)值，從而產(chǎn)生思維的動(dòng)機(jī)。只有把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效率才能大幅度提高。四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。因此教師在英語課堂教學(xué)中必須時(shí)時(shí)注意關(guān)注、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在興趣中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)體驗(yàn)成功的喜悅，力求達(dá)到寓教于樂的效果．1創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境英語有一則諺語說，“良好的開端，就是成功了一半?！保ˋgoodbeginni

6、ngishalfdone），比如教師可以在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單親切的問候會(huì)拉近師生關(guān)系（Goodmorning!Boysandgirls!Areyouhappytoday?...）或在教學(xué)課前編一個(gè)朗朗上口的兒歌，〔如，在新授字母(F～I(xiàn))及相關(guān)單詞時(shí)，師生可用自編的歌謠：A!A!A!Ant用hand,hand推!推apple！…E!E!E!Elephant頂egg，站在bed上(邊唱邊拍手并加上有趣的動(dòng)作)〕等教學(xué)方式，是學(xué)生輕松愉快的進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍中。2、巧用游戲激活課堂教學(xué)洛克說：“教員的巨大技巧在于集中學(xué)生注意?！币虼私處熞_發(fā)揮其“輔助”作用，在課堂上恰當(dāng)運(yùn)用

7、有趣的實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫或幽默的語調(diào)、動(dòng)作、表情，必能使學(xué)生興趣盎然。與此同時(shí)在鞏固操練時(shí)要設(shè)計(jì)一些具有階梯性難易適度的趣味游戲，但要切記游戲要新穎多樣且具有挑戰(zhàn)性，如在新授身體部位相關(guān)單詞（如：eye、ear等）可插入“你說我指”、“你說我畫”等游戲，從而達(dá)到有效地鞏固加深印象的作用。又如在依次達(dá)到聽、說、讀的基礎(chǔ)上可利用游戲來實(shí)現(xiàn)寫的目標(biāo)如：“我是一名優(yōu)秀小記者”放手學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查，讓學(xué)生在小組合作交流中運(yùn)用語言進(jìn)行交際，再可加大難度進(jìn)行匯報(bào)競(jìng)賽選出優(yōu)秀記者，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)也在游戲中提高了其語言運(yùn)用能力。調(diào)動(dòng)起濃厚的學(xué)習(xí)積極性和組動(dòng)性3、創(chuàng)設(shè)情景，營造