鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究實(shí)施方案

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1、鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究實(shí)施方案　　鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究實(shí)施方案　　一、問(wèn)題的提出　　習(xí)慣是人們?cè)谏鐣?huì)生活中逐步形成的一貫的、穩(wěn)定的行為方式，是通過(guò)外在的行動(dòng)而表現(xiàn)的內(nèi)在的比較穩(wěn)固的、自動(dòng)化的思想和意識(shí)。從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了?！　≈袊?guó)古代教育家孔子強(qiáng)調(diào)：少成若天性，習(xí)慣成自然。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心

2、副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。美國(guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,特別

3、在小學(xué)中低年級(jí),學(xué)生年齡小、自控能力差,但模仿能力強(qiáng),可塑性強(qiáng),所以加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成為每一個(gè)小學(xué)教育工作者義不容辭的責(zé)任。　　為深化文化立校、文化理校的理念，揚(yáng)愛的風(fēng)帆，展責(zé)任風(fēng)采，著力打造愛與責(zé)任的學(xué)校文化，讓學(xué)生在愛與責(zé)任的氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我中心校實(shí)際情況，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特制訂本實(shí)施方案?！　《⒀芯咳蝿?wù)　　以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，以愛與責(zé)任教育為主體，教育學(xué)生從小愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、

4、愛社會(huì)、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛家庭、愛家長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好五愛四責(zé)教育即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)，愛學(xué)校，愛老師，愛父母，愛自己；對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，凸顯個(gè)性，培養(yǎng)一代具有良好習(xí)慣的好少年?！　∪?、研究目標(biāo)　　行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。有愛才有責(zé)任，讓愛與責(zé)任同行，從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，從小事抓起，從細(xì)

5、節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育。從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級(jí)突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級(jí)突出：社會(huì)公德教育，提高道德認(rèn)識(shí)水平，勤奮向上，自尊自愛?！　∥覀?cè)谶^(guò)去抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，通過(guò)生活習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成講公德，講秩序、有規(guī)律生活，提高學(xué)生生活能力；通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生

6、的文化素質(zhì)；通過(guò)文明禮儀習(xí)慣教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊老愛幼，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生分清是非、美丑、善惡、真假的能力；通過(guò)安全習(xí)慣教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自護(hù)能力，進(jìn)而樹立良好校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并以此建立養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制?！　∷?、研究?jī)?nèi)容　　好習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容主要包括做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面。根據(jù)我鎮(zhèn)的學(xué)生實(shí)際情況重點(diǎn)做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：　?。ㄒ唬┥盍?xí)慣　　1.尊老愛幼，助人為樂。體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房間等力所能及的家務(wù)活?！　?.勤儉樸素，愛惜糧食

7、，節(jié)約水電，不亂花零錢，不吃零食，不在校內(nèi)外攤點(diǎn)買零食等東西?！　?.講究衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，飯前、便后要洗手。積極主動(dòng)做值日，定時(shí)清掃衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和教室?！　?.不隨地吐痰，不隨手亂丟東西。把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為?！　?.不亂貼、亂寫、亂畫，養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)社會(huì)及學(xué)校環(huán)境的整潔?！　?.宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無(wú)異味，室內(nèi)物品擺放有序，宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)。　　(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣　　課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：　　1、課前預(yù)習(xí)課程，

8、每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?！　?、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒有解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。　　3、預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)△有疑問(wèn)的地方在文字下面畫＿，并在字邊寫上？等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。　　4、預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　≌n堂學(xué)習(xí)習(xí)慣　　1、課前將課本、練