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《淺談如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺談如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣日本學(xué)者木村久一說：“天才就是強烈的興趣和頑強的入迷?！边_爾文小時候是一個“平庸的孩子”，但他對大自然卻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并以極大的熱情去野外學(xué)習(xí)和搜集標本，以至后來成為著名的生物學(xué)家，微軟公司總裁比爾·蓋茨成功軌跡的起點是他永恒的興趣——對電腦網(wǎng)絡(luò)的癡迷。楊振寧博士在總結(jié)科學(xué)家成功之道時說：“成功的秘訣在于興趣?！笨梢娕d趣是學(xué)習(xí)的動力，成功的先導(dǎo)。一個人獲得成功，無一不是在對所研究的問題產(chǎn)生濃厚興趣的情況下取得的。而對于毫無自制力而言的少年兒童來講，興趣更是起著至關(guān)重要的作用，對
2、孩子的成長影響至深！數(shù)學(xué)，被稱為“鍛煉思維的體操”，可同時由于多年來應(yīng)試教育的影響，題海戰(zhàn)術(shù)使數(shù)學(xué)失去了原本獨有的魅力，取而代之的是“枯燥、乏味，恐懼”給孩子留下了深刻的印記。作為一名數(shù)學(xué)教師，如何使數(shù)學(xué)恢復(fù)其原有的魅力，實現(xiàn)教育的真正價值，則必須從培養(yǎng)孩子的興趣入手！搭建孩子展示自我的平臺，使孩子體驗成功的喜悅，同時利用教學(xué)藝術(shù)有梯度的與生活密切相關(guān)的活動，凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的魅力，感受數(shù)學(xué)的價值！對于一個成長的學(xué)生來說，失敗固然是成功之母，可失敗多了，就成了成功的“后母”，所以成功更是成功之母。莎士比亞說：“贊賞
3、是照在人心靈上的陽光?！边@束陽光足可以使孩子獲得在探索旅途中繼續(xù)前行的力量！1、贊賞著名的鋼琴演奏家朗朗曾在被家人認為沒有發(fā)展?jié)摿蕚浞艞墝W(xué)習(xí)鋼琴時，在一次同學(xué)聚會上，同學(xué)的期待使他傾情演奏，真誠的贊嘆使他發(fā)現(xiàn)了自己的潛力重燃希望，以至于成就了一位天才的演奏家！在數(shù)學(xué)課堂上，一個鼓勵的眼神，一句贊賞的話語，就足以讓孩子充滿激情，充滿探索的勇氣！我班的任建新同學(xué)，初入我班時數(shù)學(xué)成績每次都是十幾分，超過30分的次數(shù)幾乎沒有，每天下午布置的數(shù)學(xué)作業(yè)也都完不成。可在一次偶然的讓學(xué)生交流一個實際問題的解決方法時，他和其他
4、同學(xué)說的一樣，思路也很正確。于是在課下又提出了一個不同的問題詢問他，解題思路不僅清晰又表達特別清楚，讓我特別激動。摟著他的肩膀說：“太棒了，孩子！在別人看來最難的問題解決，你竟然毫不費力就說出了解決的辦法，并且表達得如此的清晰！真了不起！”就是這么平常甚至俗氣但卻充滿真誠的話語，沒想到竟然拯救了一個已經(jīng)被父母放棄希望的孩子！從此以后，總能看到他認真傾聽，努力思考的樣子，和他高高舉起的小手！從十幾分，五年級的乘法口訣都不會背到成績考到30分以上，再到考試及格，各方面能力日趨提升，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯濃厚了！無獨有偶
5、。常克剛同學(xué)，初入我班時，數(shù)學(xué)成績平平，也沒什么奇特之處，只是很聽話?？删驮诒贿x中為數(shù)學(xué)課代表后，每次只要有機會我都會采用委婉的話語對其優(yōu)點進行表揚，同時贊賞中會不露痕跡地提出彌補其缺陷的做法。漸漸的，這個孩子總會把自己每一次的作業(yè)最先呈到我面前，同時對于數(shù)學(xué)方面的探索開始向課外延伸，思維開闊了許多,數(shù)學(xué)成績躍居全班第一，全年級第一，真的是興趣喚醒了潛力無限！諸如此類事例，不勝枚舉！從牙牙學(xué)語的幼兒到走過數(shù)載寒冬的成人，渴望成功渴望贊賞，是人的正常心理！也正是這份渴望，使贊賞成了燃燒孩子潛力的催化劑，更毋庸置疑
6、地激起了孩子濃厚的興趣！1、形式多樣卻又充滿樂趣的作業(yè)在一次次“減負”的呼喚下，來看看孩子的書包，再來看看孩子每天生活的軌跡，聽聽孩子們的心聲，更是令人深思。一個才不到五歲的小女孩初上幼兒園，在做作業(yè)時就發(fā)了一句這樣的感慨：“要是每天不布置作業(yè)該多好??！”這其實更是所有小學(xué)生的心聲！如何讓作業(yè)起到應(yīng)有的作用，同時又可以讓孩子樂此不疲呢？形式多樣卻又充滿樂趣的作業(yè)，使孩子在玩中學(xué)，定能起到事半功倍的效果。目前，在發(fā)展教育的過程中都十分重視教育與日常生活的關(guān)系，將教育的范圍擴大到學(xué)生生活的全部時空，希望通過生活實際
7、來教育學(xué)生，通過教育來使學(xué)生學(xué)會生活。法國教育家盧梭曾提出教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在生活中，在各種活動中主動地學(xué)習(xí)。我們的作業(yè)更可以讓孩子在生活中去完成，不僅沒有變成一種負擔(dān)，而是在孩子的生活中加入了一絲樂趣和理性，同時讓孩子體會到了數(shù)學(xué)的價值。例如，教學(xué)《認識人民幣》，課后布置讓孩子去收集一些商品的價格，了解人民幣的面值，讓孩子幫父母去購物，付錢和找錢計算都由孩子來完成，換錢游戲，而后引導(dǎo)孩子回顧活動的全過程，到學(xué)校后在小組或班級內(nèi)交流分享，孩子語言描述的能力也得到了培養(yǎng)，孩子們特別樂意。又如教學(xué)“20以內(nèi)的加減法”，為
8、了鍛煉孩子的口算能力，布置讓學(xué)生回去玩撲克牌，在家長的配合下，根據(jù)撲克牌上的數(shù)字，兩人抽撲克來計算，孩子玩上了癮，竟然課間和同學(xué)們幾個人玩，還又發(fā)明出了好幾種有趣的玩法，孩子們的口算能力也在玩中得到了快速的提高！又如在低年級學(xué)習(xí)了簡單的幾何圖形后，可讓學(xué)生以小組為單位來拼擺各種圖形：山、橋梁、建筑物及各種玩具等等，對于拼擺圖形較新穎且富有想象力的小組，要頒發(fā)“小發(fā)明獎”，并給全組同學(xué)每
