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1、《漢語拼音jqR》說課稿各位老師，大家好！今天我為大家說課的題目是《漢語拼音jqR》第一課時(shí)，我將從說教材-說學(xué)情-說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)-說教法-說學(xué)法-說教學(xué)程序-說板書設(shè)計(jì)這7方面進(jìn)行我今天的說課。一、說教材《jqR》是人教版一年級上冊漢語拼音教學(xué)部分第4課。本課配有4幅小圖和一幅大圖，大圖是配合識字教學(xué)的情景圖。另3幅小圖分別位于聲母j、q、R的下面：母雞昂頭捉蟲子、飄飛的氣球、切開的西瓜，它的圖形指示聲母的樣子，圖形中的事物指示聲母的讀音，這樣不但引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)了書寫的直觀性，而且大大減輕了小朋友書
2、寫的難度。彩色插圖營造了和睦的一家：媽媽在洗衣服、爸爸爺爺在下棋、哥哥玩積木、小妹妹在看小雞做游戲。第一課時(shí)的教學(xué)，要求學(xué)生讀準(zhǔn)聲母j、q、R的音，能在四線格中正確書寫，這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。本課位于此單元第2課，是學(xué)生的知識學(xué)習(xí)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和興趣的激發(fā)將是教學(xué)老師應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)。二、說學(xué)情一年級的孩子，智力身體都處在發(fā)展的時(shí)期，他們的注意力很難集中到較長時(shí)間，一旦外界有什么情況，它們的注意力會很快轉(zhuǎn)移。所以，如何運(yùn)用方法抓住孩子的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)拼音的興趣，將是該
3、階段教學(xué)的重難點(diǎn)。再者，由于思維的發(fā)展不完全，所以具體形象思維仍主導(dǎo)著此階段孩子的意志。三、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)一年級拼音教學(xué)的任務(wù)：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，結(jié)合本課的教材特點(diǎn)，再加上現(xiàn)階段的學(xué)生實(shí)際：注意力不集中，以抽象思維為主，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)會j、q、R的讀音，能在四線格中正確書寫。能正確拼讀j、q、R和i的讀音，以及j、q、R和i、a的三拼讀音。（二）能在課堂上采用合作學(xué)習(xí)的方法。（三）在學(xué)習(xí)過程中，體會到樂趣，感
4、受到祖國文字的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：jgR的讀法和寫法四、說教法俗話說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。好的教學(xué)方法能使教學(xué)效果得到明顯優(yōu)化。為了體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值三維目標(biāo)的統(tǒng)一，構(gòu)建一個(gè)開放而有活力的課堂，我將在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿情景教學(xué)法。陶行知曾說過："作者胸有境，入境使于親"，教師只有在這種教學(xué)過程中想法設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的情境，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個(gè)情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)本課時(shí)，我將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小故事串聯(lián)起來，通過優(yōu)美的音樂，豐富多彩的圖片及
5、做游戲等多種途徑，努力營造一個(gè)和諧、寬松的教學(xué)氛圍，以喚起學(xué)生情感的共鳴，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了新的知識。五、說學(xué)法中國有句古話：授人以魚，不如授之以漁。因此在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會他們學(xué)習(xí)的方法是非常重要的。在本課中，為了實(shí)現(xiàn)拼音教學(xué)的目的，我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下方法：（一）觀察法本課配有多幅插圖，在教學(xué)過程中，我將讓學(xué)生通過觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)圖與字母之間的聯(lián)系，以達(dá)到認(rèn)讀記憶音和形的目的。（二）自主合作探究法根據(jù)新課程理論標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)過程中，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們的自主合作探究精神，于是，在本課
6、的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我還將引導(dǎo)學(xué)生采用"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)程序接下來我將說說教學(xué)過程，本節(jié)課，我安排了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入-觀察圖畫，正確發(fā)音-聯(lián)系生活，記憶書寫-拼讀練習(xí)，掌握規(guī)律-拓展鞏固，結(jié)束課程。一、復(fù)習(xí)1.韻母。2.聲母。開火車讀：bpmfdtnlgkhRw二、看情境圖，引出新授內(nèi)容1、我們今天要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來嗎？板書：jqR2、你知道哪個(gè)娃娃的名字？指名讀。3、指導(dǎo)發(fā)音。4、開火車讀，正音。三、手指游戲，區(qū)分聲母j：i字加彎jj
7、j。四、教學(xué)聲母jqR的寫法1、你有什么好的方法記住這三個(gè)娃娃？2、引導(dǎo)編順口溜：3、指導(dǎo)書寫（1）三個(gè)拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧！（2）復(fù)習(xí)兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。（3）說說jqR分別住在四線三格的哪幾層。（4）指導(dǎo)：j：它是最高的一個(gè)娃娃，一個(gè)人住了三層樓?？垂P順圖，j有幾筆？先寫什么？后寫什么？q：由幾筆構(gòu)成？先寫什么？R：注意筆順，先右斜，后左斜。（5）教師范寫。（6）同學(xué)描紅，教師巡回指導(dǎo)。五、課堂練習(xí)接順口溜，區(qū)分聲母。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1、在拼音本上抄寫jqR三個(gè)聲
8、母娃娃。2、回去把這三個(gè)聲母讀給家人聽。【板書設(shè)計(jì)】為了輔助教學(xué)，我為此篇課文設(shè)計(jì)了以下板書：篇二：漢語拼音jqR說課稿《漢語拼音jqR》第一課時(shí)說課稿各位老師，大家好！今天我為大家說課的題目是《漢語拼音jqR》第一課時(shí)，我將從說教材-說學(xué)情-說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)-說教法-說學(xué)法-說教學(xué)程序-說板書設(shè)計(jì)這7方面進(jìn)行我今天的說課。一、說教材《jqR》是人教版
